2025-2026学年人教版小学一年级下册数学综合模拟测试卷（含答案）

人教版小学一年级下册数学综合模拟测试卷一、考试说明（5分）本试卷为2025-2026学年人教版小学一年级下册数学综合模拟测试卷，贴合期末综合检测要求，综合全册考点，兼顾基础、提升、拓展三个层次，无超纲内容，贴合近三年综合模拟题题型，适配2025-2026学年教材，旨在帮助学生巩固全册知识、查漏补缺，提升综合解题能力，适合全册综合巩固、期末冲刺使用。考试时间：60分钟满分：100分（附加题10分，选做，不计入基础满分，可用于全册拔高、提升排名）命题思路：综合2025-2026学年全册考点（认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、100以内的加减法、认识人民币、找规律），兼顾基础、提升、拓展，贴合期末综合检测要求，涵盖全册核心考点，合理搭配基础题、提升题、拓展题，贴合近三年综合模拟题题型，助力学生全面巩固全册知识、突破重难点。二、填空题（共25分，每空1分）综合全册核心考点，基础题、提升题、拓展题合理搭配，贴合近三年综合模拟题题型，适配当前教材，认真审题，理清解题思路，兼顾基础巩固与能力提升，规范书写。（基础题）一个两位数，十位上是7，个位上是3，这个数是（），它是由（）个十和（）个一组成的，读作（），与它相邻的两个数是（）和（）。（基础+提升题）按要求填数：①59里面有（）个十和（）个一；②由4个十和8个一组成的数是（）；③比80大10的数是（），比65小15的数是（）；④最小的三位数是（），它比最大的两位数大（）。（基础+易错题）在○里填上“＞”“＜”或“＝”：67○7653+8○6072-20○5245+15○6081-9○731元3角○13角2元○19角（提升题）人民币单位换算与应用：3元5角＝（）角100角＝（）元4元-8角＝（）角6元2角+3元8角＝（）元5角+7角＝（）元（）角（拓展题）找规律填数、画图形：①1、4、7、10、（）、（）、19②90、82、74、（）、（）、50③○△□○△□○△、（）、（）④2、3、5、8、13、（）、（）（基础+提升题）图形认识与计数：长方形有（）条边、（）个角，对边（）；一个由4个完全一样的正方形拼成的大图形，可能是（）形，也可能是（）形。三、计算题（共30分）（一）口算（每题0.75分，共20道，满分15分）综合全册口算考点，混合基础、易错、变式题，涵盖20以内退位减法、100以内整十数加减、两位数加减一位数（进退位）、人民币相关口算，贴合综合模拟口算难度，计算时认真细致，规避全册常见口算错误。12-9＝15-6＝17-8＝14-7＝18-9＝16-8＝13-5＝19-7＝11-6＝12-5＝30+20＝48-8＝65-50＝73+7＝25+4＝56-6＝81-70＝34+50＝62-8＝45+5＝（二）竖式计算（每题1.5分，共8道，满分12分）综合进位/退位、基础/难点题型，涵盖两位数加减一位数（进退位）、两位数加减两位数（进退位），贴合综合模拟竖式难度，规范书写竖式，标记进位、退位，兼顾基础巩固与难点突破。29+5＝2.53-7＝3.67+23＝4.80-35＝5.46+18＝6.72-29＝7.38+45＝8.91-60＝书写要求：数位对齐（个位与个位对齐、十位与十位对齐），进位“1”、退位“·”标记清晰，等号线用直尺画直，书写工整，不涂改，规避全册竖式常见错误（数位不对齐、漏标进位/退位）。（三）脱式计算（每题0.75分，共4道，满分3分）综合运算顺序考点，侧重易错点，涵盖无括号混合运算、有括号混合运算，贴合综合模拟脱式难度，严格遵循“有小括号先算小括号里面，没有小括号从左到右依次计算”的规则，规避运算顺序错误。56+14-202.80-（25+15）3.72-28+364.43+（57-30）四、选择题（共10分，每题2分）综合全册考点辨析，基础、提升题型合理搭配，每个选项均对应全册常见误区，认真辨析，理清全册重难点，兼顾基础巩固与能力提升，规避错误选项。下面图形中，是平行四边形的是（）（基础题，图形认识）

①三角形②长方形③两组对边分别平行的四边形计算45-28时，正确的退位方法是（）（提升题，100以内退位减法）

①个位5减8不够减，从十位借1当10，个位算15-8＝7，十位算4-2＝2②个位5减8不够减，从十位借1当10，个位算15-8＝7，十位算3-2＝1③个位5减8不够减，直接用8-5＝3，十位算4-2＝2下面数中，最接近60的是（）（基础+提升题，数的大小比较）

①58②65③70小明带了1元钱，买一支8角的铅笔，应找回（）（基础题，人民币应用）

①2角②2元③1角8分按规律填数：2、5、10、17、（），括号里应填（）（提升题，找规律）

①24②25③26五、操作题（共15分）（一）图形操作（8分）综合图形辨认、拼组、分割、计数，贴合综合模拟图形操作难度，规范使用直尺，兼顾基础辨认与提升拼组，重点突破图形分割、多层拼组计数难点，规避漏数、拼组错误。图形计数与辨认（4分）：数一数下图中（含拼组、分割图形），长方形有（）个、正方形有（）个、三角形有（）个、平行四边形有（）个，先辨认图形，再有序计数。图形拼组与分割（4分）：①用1个长方形和2个完全一样的三角形，拼出一个平行四边形，画出拼组后的图形；②把一个长方形分成4个完全一样的小长方形，画出分割后的图形，并标注分割线和图形名称。（二）找规律/分类操作（7分）综合规律填写、分类统计、规律应用，贴合综合模拟题型难度，兼顾基础规律与提升应用，学会按不同标准分类统计，掌握规律填写与应用方法，突破易错点。找规律操作（3分）：①按规律填数：3、6、9、12、（）、（）；②按规律画图：△○□△○□△、（）、（）；③写出第18个图形是（）（图形按“△○□”循环）。分类统计操作（4分）：下面有9种物品：苹果、香蕉、铅笔、橡皮、梨、尺子、橘子、笔记本、跳绳，请按要求分类并统计：

①按“水果”和“文具”分类，填写统计表格；

②按“是否能食用”分类，统计每种类别物品的数量；

③提出一个与分类相关的问题并解答。六、解决问题（共20分，每题5分）综合应用题，涵盖加减法、人民币、找规律、分类，基础、提升题型搭配，贴合综合模拟应用题难度，设问灵活，侧重数量关系分析、实际应用能力，理清解题关键，写完整答句，兼顾基础应用与能力提升。（基础题，加减法应用）一年级一班有45名同学，一年级二班有48名同学，两个班一共有多少名同学？一班比二班少多少名同学？

□○□＝□（名）

□○□＝□（名）

答：两个班一共有（）名同学，一班比二班少（）名同学。（提升题，人民币应用）一个书包58元，一支钢笔22元，小明带了1张50元、1张20元、1张10元，买一个书包和一支钢笔，够吗？如果够，应找回多少元？如果不够，还差多少元？

□○□＝□（元）

□○□＝□（元）

答：________________________。（提升题，找规律应用）一串珠子按“红、黄、蓝、绿”的顺序循环排列，第25颗珠子是什么颜色？第37颗珠子是什么颜色？

□○□＝□（组）……□（颗）

□○□＝□（组）……□（颗）

答：第25颗珠子是（）色，第37颗珠子是（）色。（基础+提升题，分类与加减法结合）超市里有60箱牛奶，卖出32箱，又运来25箱，现在超市里有多少箱牛奶？如果按“纯牛奶”和“酸奶”分类，纯牛奶有43箱，酸奶有多少箱？

□○□○□＝□（箱）

□○□＝□（箱）

答：现在超市里有（）箱牛奶，酸奶有（）箱。七、附加题（10分，选做）综合思维拓展题，贴合期末综合模拟题附加题难度，侧重全册核心考点的拓展应用，不超纲，融合图形、数的认识、加减法、找规律等考点，适合全册拔高训练，不计入基础满分，助力提升综合思维能力。（图形+数的拓展）用3个完全一样的正方形可以拼成一个（）形；一个两位数，十位上的数比个位上的数大4，这个数最大是（），最小是（）（3分）。（加减法+找规律拓展）已知△+△＝36，□-△＝18，那么△＝（），□＝（）；如果按△、□、△、□……的规律排列，第20个图形是（）（3分）。（综合拓展）妈妈买了一些橘子，个数比20多，比30少，个位上的数比十位上的数大2，妈妈买了多少个橘子？如果把这些橘子分给5个小朋友，每个小朋友分4个，还剩多少个？（4分）八、参考答案与解析全面解析，兼顾基础题、提升题、拓展题，标注解题思路及易错点，步骤清晰，针对性突破全册重难点，适合全册综合巩固，帮助学生查漏补缺、掌握全册解题方法，提升综合解题能力。一、考试说明（5分）答案：略（本题不设具体答题内容，学生了解考试要求即可，满分5分）解析：综合全册考点，兼顾基础、提升、拓展，贴合期末综合检测要求，旨在帮助学生全面巩固全册知识、查漏补缺，附加题用于全册拔高训练，培养综合思维能力。二、填空题（共25分，每空1分）73；7、3；七十三；72、74解题思路：十位是7表示7个十，个位是3表示3个一，读作七十三，相邻数依次减1、加1；易错点：数的读法混淆，相邻数漏算。①5、9；②48；③90、50；④100、1解题思路：数的组成按“十位表几个十、个位表几个一”判断；比多比少用加减法；最小三位数是100，最大两位数是99，差值为1；易错点：数的组成混淆，比多比少计算失误。＜；＞；＝；＝；＜；＝；＞解题思路：两位数比较先比十位；算式先算结果再比较；人民币单位统一后比较（1元=10角）；易错点：人民币单位换算混淆，100以内加减法计算失误。35；10；32；10；1、2解题思路：1元=10角，单位换算时满10角进1元、不够减时借1元当10角；6元2角+3元8角=10元（2角+8角=1元，6元+3元+1元=10元）；易错点：“借元换角”“满角进元”失误。①13、16；②66、58；③□、○；④21、34解题思路：①依次加3；②依次减8；③按“○△□”循环；④前两个数的和等于后一个数；易错点：规律判断失误，漏找数字间的关联。4、4、相等；长方、正方解题思路：牢记长方形特征；4个正方形排成一排是长方形，2×2排列是正方形；易错点：图形拼组种类考虑不全面。三、计算题（共30分）（一）口算（15分）3；9；9；7；9；8；8；12；5；750；40；15；80；29；50；11；84；54；50解题思路：20以内退位减法用“想加算减”“破十法”，100以内口算重点关注个位、十位分别加减；易错点：退位口算失误，整十数加减误将个位也加减，两位数减一位数退位失误。（二）竖式计算（12分）29+5＝342.53-7＝463.67+23＝904.80-35＝455.46+18＝646.72-29＝437.38+45＝838.91-60＝31竖式示例（29+5）：

29

+5

----

34（个位9+5=14，个位写4，向十位进1，十位2+1=3）解题思路：进位标“1”、退位标“·”，数位对齐；两位数加减两位数重点关注十位进退位；易错点：数位不对齐、漏标进位/退位，个位满十不进位、个位不够减不退位。（三）脱式计算（3分）56+14-20＝70-20＝502.80-（25+15）＝80-40＝403.72-28+36＝44+36＝804.43+（57-30）＝43+27＝70解题思路：严格遵循运算顺序，有括号先算括号里，无括号从左到右算，分步书写；易错点：运算顺序混淆，跳步计算导致错误，括号内计算失误。四、选择题（共10分，每题2分）③解题思路：平行四边形的特征是两组对边分别平行，长方形是特殊的平行四边形，但选项②表述不严谨，③是平行四边形的定义；易错点：混淆平行四边形与长方形的特征。②解题思路：退位计算时，个位不够减借1当10，十位借走1后要减1，再与减数十位相减；易错点：借位后十位不减1。①解题思路：58与60相差2，65与60相差5，70与60相差10，相差最小的最接近；易错点：数的大小比较变式失误。①解题思路：1元=10角，10角-8角=2角；易错点：人民币单位换算混淆，找零计算失误。③解题思路：相邻数字差依次是3、5、7、9，17+9=26；易错点：规律判断失误，误算相邻数字差。五、操作题（共15分）（一）图形操作（8分）答案示例：4；2；5；1（每空1分，共4分）解题思路：先辨认图形类型，再按“单个图形→拼组→分割图形”的顺序计数，逐一标记，避免漏数；易错点：漏数拼组、分割后的图形。答案：略（拼出平行四边形得2分，分割出4个小长方形得2分，共4分）解题思路：①将长方形放在中间，两个三角形分别拼在两侧，使斜边对齐长方形的边；②沿长方形的长或宽平均分4份，画出分割线；易错点：拼组时边不对齐，分割不平均。（二）找规律/分类操作（7分）①15、18；②○、□；③○（3分）解题思路：①依次加3；②按“△○□”循环；③20÷3=6（组）……2（颗），对应第2个图形○；易错点：规律应用失误，周期计算错误。①统计表格示例：

|类别|数量|

|----|----|

|水果|4|

|文具|5|

②能食用：4种，不能食用：5种；

③示例：文具比水果多几种？5-4＝1（种）答：文具比水果多1种（4分）解题思路：先明确分类标准，逐一统计数量，规范填写表格，根据统计结果提合理问题；易错点：统计漏数物品，分类标准混淆。六、解决问题（共20分，每题5分）45+48＝93（名）；48-45＝3（名）；答：93、3解题思路：求总数用加法，求相差数用减法；易错点：两位数加减两位数进位、退位失误。58+22＝80（元）；50+20+10＝80（元）；80-80＝0（元）；答：够，应找回0元