第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件高一上学期统编版必修中外历史纲要上-1

（2025年湖北）岳麓秦简保存了一些秦王政时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力，在诉讼时不予承认。这些法令旨在（

）

A.维护等级秩序

B.鼓励商业发展

C.加强社会管控

D.践行法家思想

（2024年湖北）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（

）相权挑战皇权

B.延续秦国耕战国策

C.统治残暴严苛

D.崇尚儒家民本思想

第3课秦统一多民族封建国家的建立

帝国的曙光与日落课标要求：1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因

公元前230年公元前221年统一中国建立秦朝秦始皇病逝秦朝公元前207年刘邦攻入咸阳秦朝灭亡公元前202年西汉建立公元前210年陈胜吴广起义公元前209年楚汉战争秦灭六国秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。“统一”首先是疆域统一，是一个实体形态；“多民族”是这个实体的政治组织形式；“封建”不是“封邦建国”（分封），是疆域统一的实体的社会形态或社会发展所处的阶段。时空坐标目录一、制度筑基：帝国秩序的构建维护

二、铁血统治：严苛暴政下民不聊生

三、落日余晖：帝国崩溃与历史回响第一章制度筑基：帝国秩序的构建维护秦王扫六合，虎视何雄哉——李白《古风·其三》任务一：阅读教材和材料，归纳秦统一的背景材料一：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息”——《吕氏春秋》

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料三：

王不如远交而进攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也材料四：秦其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。

——《荀子·强国篇》材料五：

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而于宇内，吞二周而亡诸侯。——《贾谊·过秦论》秦王大事记秦穆公春秋五霸之一秦孝公商鞅变法秦惠文王连横破合，纵取巴蜀秦孝王攻取宜阳秦昭襄王攻韩魏伐荆楚秦庄襄王吞食三晋攻城略地一、客观条件1、长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；2、各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；二、主观条件1、秦地理位置优越，物质基础雄厚。2、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；3、商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛；4、正确的军事战略——远交近攻的战略和各个击破的策略归纳：秦统一的条件BC230-221年东灭六国BC215年北击匈奴BC218-214年南征岭南BC221年

管辖西南

韩、赵、魏、楚、燕、齐基本实现统一大将蒙恬、收回河套，修筑长城、修建直道。开凿灵渠，设置三郡。开辟“五尺道”，任命官吏，加强控制。一、制度筑基：帝国秩序的构建维护（军事层面的统一）北起阴山至辽东南至北向户面对如此辽阔的疆域，秦帝国应该如何进行管理呢？专制主义：是一种决策方式，是与民主政体相对立的。体现在帝位终身制和世袭制。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性。中央集权：相对地方分权而言的，是一种国家行政管理体制，

特点是中央控制地方，地方绝对服从中央。建立专制主义中央集权制度皇帝制度“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”天下之事无小大，皆决于上。皇权至上皇帝独尊皇位世袭本质：君主专制即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心一、制度筑基：帝国秩序的构建维护中央官制：三公九卿制皇帝太尉御史大夫丞相治粟内史奉常太仆廷尉典客宗正少府郎中令卫尉三公九卿九卿泛指诸卿，分掌具体事务太尉掌军务，但为虚职丞相为百官之首，掌全国政务御史大夫为副丞相，有执掌奏章、下达诏令、监察百官的职能国家治理方式的选择丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许”。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），周天子弗能禁止。今海内皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”——《史记·秦始皇本纪》关于秦朝建国初的国家治理问题，群臣展开了激烈辩论：思考：丞相王绾和廷尉李斯的观点分别是什么，皇帝嬴政又是怎样的态度？一、制度筑基：帝国秩序的构建维护一、制度筑基：帝国秩序的构建维护

任务二：探究分封制与郡县制的异同比较项分封制郡县制建立基础传承制度官吏权力与中央之间的关系政治体制历史影响一、制度筑基：帝国秩序的构建维护

任务二：探究分封制与郡县制的异同比较项分封制郡县制建立基础血缘按地域划分（地缘）传承制度王位世袭皇帝任免官吏权力拥有封地、爵位、土地管理权只有俸禄，无封地与中央之间的关系地方分权中央集权政治体制贵族政治官僚政治历史影响容易发展成割据势力有利于中央集权和国家统一一、制度筑基：帝国秩序的构建维护专制主义中央集权制度的特点：1.以皇权为中心，权力高度集中；2、家国同构；3、中央垂直管理地方；4、贵族政治转变为官僚政治。秦朝大规模推行巩固统一的措施，如统一货币、车轨、文字及度量衡，修驰道、直道等。一、制度筑基：帝国秩序的构建维护（经济层面的统一）整顿社会风俗强制推行一夫一妻制，并规定父子及兄弟不得同居一室：成年还不分家的，加倍征收户籍税。一、制度筑基：帝国秩序的构建维护（其他层面的统一）迁徙六国贵族豪强秦建立的专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用。地理疆域奠定建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。民族国家认同促进各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。政治制度建构任务三：阅读教材和材料，归纳秦统一的意义军事层面的统一兼并六国，北击匈奴，南并越族地区制度层面的统一君主专制中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制经济层面的统一书同文、车同轨、统一度量衡、颁布秦律、修驰道、直道等小结：制度筑基：帝国秩序的构建维护其它层面的统一制定秦律、编订户籍、强迁六国贵族、整顿社会风俗第二章铁血统治：严苛暴政下民不聊生仁义不施而攻守之势异也——贾谊《过秦论》穷奢极欲，大兴土木求仙访药，动众巡游开疆拓土，修筑长城徭役沉重，刑罚严苛焚书坑儒，钳制思想秦始皇焚书坑儒修阿房宫修建长城秦陵兵马俑说说秦朝暴政的具体表现有哪些？二、铁血统治：严苛暴政下民不聊生陈胜吴广起义—中国历史上第一次农民大起义

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》

陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，起义迅速蔓延。公元207年，刘邦进驻咸阳，秦朝灭亡。二、铁血统治：严苛暴政下民不聊生秦末农民战争形势图楚汉战争（公元前206-公元前202年）二、铁血统治：严苛暴政下民不聊生第三章落日余晖：帝国崩溃与历史回响戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土——杜牧《阿房宫赋》三、落日余晖：帝国崩溃与历史回响材料一："然秦以区区之地，致万乘之势……然后以六合之家，崎函为宫；一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。"-﹣贾谊《过秦论》材料二：当始皇之世，是统一之初，六国的遗民，本来不服。而此时也无治统一之世的经验。不知天下安定，在于多数人有以自乐其生，以为只要一味高压，就可以为所欲为了。-﹣吕思勉《中国简史》原因：①秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）；②秦朝缺乏治理统一大国的经验；③对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制；

材料一：刘邦进关后）与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。——荀悦《汉纪》材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。——《史记·秦始皇本纪》得出认识：得民心者得天下三、落日余晖：帝国崩溃与历史回响完成统一，结束割据，顺应历史发展潮流，开创了中华民族国家统一的新纪元。统一度量衡、货币、文字，有利于经济文化交流与发展北击匈奴，南伐越族，巩固了国家统一，形成了幅员辽阔的疆域建立专制中央集权制度，奠定中国两千多年政治制度的基本格局。秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化严刑峻法；赋税繁重；兵役徭役繁重。暴政导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。功：千古一帝过：暴君总评:功大于过。尽管暴政对秦代产生了消极影响,但秦始皇实现统一、建立了中央集权国家,是对中华民族贡献巨大的杰出历史人物。千秋功过：谁与评说秦始皇？实战演练D1.云梦睡虎地秦简中记载了这样一个案例：秦人士伍（无爵者）乙有一件绸面棉衣被盗，盗贼是通过打通侧室北面的墙行窃的；该棉衣用帛做里，装有棉絮5斤，用缪缯（指丝绸）5尺镶边。这一案例从侧面反映出（）A．社会治安形势严峻 B．家庭手工纺织的发展C．秦国士兵待遇较高 D．丝织品使用较为普遍【解析】据本题时间信息可知准确时空是：秦朝。材料反映的是秦国的一个治安案例。由材料中“秦人士伍（无爵者）”“绸面棉衣”“用帛做里”“用缪缯（指丝绸）5尺镶边”等信息可知，秦国无爵位之人的棉衣也可用丝绸镶边，这从侧面说明当时丝绸使用的普遍性，反映出当时丝织业的兴盛，D项正确。盗贼破墙偷盗，是当时社会治安形势严峻的反映，但这不是从侧面反映的信息，排除A项；由材料无法得知绸面棉衣的来历，B、C两项判断依据不足，排除BC项。故选D项。实战演练A【解析】根据材料可知，南郡守腾通过传播法令的方式教化百姓，有利于形成共同的风俗习惯，增强民众对法律的认同，从而建构国家认同，A项正确；郡县制确立了中央对地方的绝对控制，排除B项；材料强调南郡守腾通过传播法令的方式教化