2026蚌埠市中考语文知识点背诵清单练习含答案

2026蚌埠市中考语文知识点背诵清单练习(含答案)分值：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（35分）1.名句默写。（10分，每空1分）（1）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（3）沉舟侧畔千帆过，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）______________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（6）______________，思而不学则殆。（《论语·为政》）（7）周敦颐在《爱莲说》中表达自己洁身自好、不与世俗同流合污的句子是：______________，______________。（8）蚌埠地处淮河之滨，古有“走千走万，不如淮河两岸”的民谣。请写出连续两句描写淮河或水景的古诗句：______________，______________。2.阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。（9分）蚌埠，这座因淮河而兴的城市，素有“珍珠城”之美yù。淮河穿城而过，千百年来滋养着两岸的沃土，也孕育了独特的“淮河文化”。漫步在龙子湖畔，碧波荡漾，垂柳依依；走进蚌埠市博物馆，双墩遗址出土的刻符陶片默默诉说着七千年前的文明曙光。这座城市的每一寸土地都________（渗透/浸透）着历史的厚重与文化的底蕴。蚌埠人性格中既有淮水的柔和，又有________（坚韧/坚强）不拔的品格，正如那生生不息的淮河，________（川流不息/永不停歇）地奔向远方。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）①美yù（）②沃土（）③底蕴（）（2）从括号中选择恰当的词语填入横线处。（3分）①________②________③________（3）文中画线句子有语病，请提出修改意见。（3分）原句：蚌埠，这座因淮河而兴的城市，素有“珍珠城”之美yù。修改意见：________________________________________________________3.名著阅读。（6分）（1）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了两位老师：一位是__________，他在留学期间给予鲁迅无私的关怀与教导；另一位是__________，他严厉古板，却也让鲁迅感受到了旧式教育的沉闷。（2分）（2）《西游记》中，孙悟空在__________（填地名）被如来佛祖压在五行山下五百年，后经__________（填人物）点化，保护唐僧西天取经。取经途中，他三打白骨精、__________（填一个情节）等故事广为流传。（4分）4.综合性学习——“蚌埠乡土文化”主题实践活动。（10分）班级开展“走近蚌埠·爱我家乡”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【拟写宣传语】请为本次活动拟写一则宣传标语，要求突出蚌埠特色，语言简洁。（2分）____________________________________________________________________（2）【介绍家乡特产】蚌埠怀远县的石榴闻名遐迩，请你为怀远石榴写一段推介语，50字左右。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【文化传承】蚌埠花鼓灯被誉为“东方芭蕾”，是国家级非物质文化遗产。请你针对“如何更好地传承花鼓灯”提出两条建议。（4分）①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________二、文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成5—8题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）5.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）春和景明景：__________（2）宠辱偕忘偕：__________（3）林壑尤美尤：__________（4）饮少辄醉辄：__________6.翻译下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。____________________________________________________________________（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。____________________________________________________________________7.【甲】文中的“古仁人”具有怎样的胸襟？【乙】文中欧阳修的“乐”与“古仁人”的“忧”有何不同？请简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________8.两篇文章都写到了“乐”，但“乐”的内涵不同。请结合蚌埠地域文化特点，谈谈你更喜欢哪一种“乐”及其理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成9—12题。淮河边的守望①蚌埠的淮河大堤上，有一棵老柳树。它歪斜着身子，一半的根须裸露在外，另一半则深深地扎进堤坝的泥土里。没人说得清它有多少岁，老人们只说，从他们爷爷的爷爷那辈起，这棵树就在那里了。②小时候，我常跟着爷爷去河边。爷爷总爱在老柳树下坐一会儿，眯着眼望着河水，嘴里念叨着：“这河啊，养活了咱蚌埠多少代人。”我那时不懂，只觉得河水浑黄，看不出什么特别。爷爷便指着河水说：“你看那水，流得多急，可它从不慌。淮河的水性子就这样，不急不躁，却从不停歇。咱们蚌埠人，就该有这股劲儿。”③后来我渐渐明白，爷爷说的“劲儿”，是一种坚韧。淮河历史上多次泛滥，可两岸的人从未离开。他们一次次筑堤，一次次重建家园。那些被洪水冲刷过的土地，反而更加肥沃。蚌埠人就像那棵老柳树，被水淹过，被风吹过，却依然立在那里，把根扎得更深。④有一年春天，我们全班去淮河边植树。老师让我们每人带一段话，写写对家乡河的感受。我写了这样一句：“淮河是一本厚重的书，每一页都写着蚌埠的故事。”老师念给全班听，大家都沉默了。那时我才发现，原来每个人都对这条河怀着深深的感情。⑤如今，淮河大堤修得又宽又平，老柳树旁边建起了观景台。傍晚时分，散步的人络绎不绝。河水依然不紧不慢地流着，只是比以前清亮了许多。偶尔有白鹭飞过，在夕阳的余晖里划出一道优美的弧线。⑥去年秋天，爷爷已经走不动路了，但他还是让我推着轮椅，带他去河边。在老柳树下，他坐了很久，忽然说：“这树啊，比我还老。等我走了，它还会在这儿看着河。”我握紧爷爷的手，没有说话。河水哗哗地响，像是在回应着什么。⑦我突然想起课本里学过的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”以前读不懂，现在好像懂了。这条河，这棵树，这座城市，还有那些像爷爷一样守望着淮河的人，他们才是这片土地真正的灵魂。⑧淮河日夜不息地流淌，带走了岁月，却带不走守望。那棵老柳树依然站在岸边，像一位沉默的守望者，见证着蚌埠的昨天、今天和明天。9.文章以“淮河边的守望”为题，“守望”一词在文中有哪些含义？请结合全文概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________10.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子：“淮河是一本厚重的书，每一页都写着蚌埠的故事。”（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________11.文章多次写到“老柳树”，它在文中有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________12.联系全文，谈谈你对最后一段“带走了岁月，却带不走守望”这句话的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（50分）13.阅读下面的文字，按要求作文。蚌埠有淮河，有龙子湖，有涂山，有双墩遗址……每一处风景都承载着这座城市的历史与文化，也承载着我们的记忆与情感。在你的成长过程中，一定也有一个地方，让你感到温暖、眷恋或自豪。请以“________，我的骄傲”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整（如：家乡的淮河、龙子湖、花鼓灯、石榴……）；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤内容具体，有真情实感。参考答案一、积累与运用1.（1）天涯若比邻（2）不畏浮云遮望眼（3）病树前头万木春（4）浊酒一杯家万里（5）似曾相识燕归来（6）学而不思则罔（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（8）示例：①潮平两岸阔，风正一帆悬。②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（符合要求即可）2.（1）①誉②wò③yùn（2）①浸透②坚韧③川流不息（3）将“素有‘珍珠城’之美yù”改为“素有‘珍珠城’的美誉”（或：将“美yù”改为“美誉”）。3.（1）藤野先生（藤野严九郎）寿镜吾（先生）（2）五行山（或：两界山）观音菩萨（或：唐僧）示例：大战红孩儿、真假美猴王、三借芭蕉扇等（任写一个即可）4.（1）示例：①走千走万，不如淮河两岸；游山游水，最爱蚌埠风情。②品怀远石榴，赏花鼓灯韵，蚌埠欢迎您。（2）示例：怀远石榴，籽粒晶莹，酸甜多汁，被誉为“水晶珠玉”。淮河水土滋养，百年种植历史，每一颗都饱含家乡的甜蜜与热情。欢迎品尝！（3）示例：①将花鼓灯纳入中小学音乐、体育课程，让青少年从小接触学习。②利用新媒体平台（短视频、直播等）宣传推广花鼓灯表演，吸引更多年轻人关注。二、文言文阅读5.（1）日光（2）一起（3）尤其（特别）（4）就6.（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。7.【甲】文中的“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀。【乙】文中欧阳修的“乐”是寄情山水、与民同乐的旷达之乐，侧重于个人在自然中的身心愉悦；而“古仁人”的“忧”是以天下为己任，忧虑国家百姓，境界更为宏大。8.示例一：我更喜欢欧阳修的“乐”。蚌埠地处淮河之滨，龙子湖、涂山等自然风光优美，这种寄情山水、与民同乐的情怀更贴近蚌埠人热爱自然、豁达开朗的性格，让人在忙碌的生活中找到内心的宁静与满足。示例二：我更喜欢“古仁人”的“忧乐观”。蚌埠历史上多次经历水患，但蚌埠人始终坚韧不拔、守望相助，这种先忧后乐的精神激励着我们在家乡建设中勇于担当，将个人命运与城市发展紧密相连。三、现代文阅读9.①指爷爷等老一辈人对淮河的眷恋与守护；②指蚌埠人面对困难时坚韧不拔、扎根故土的精神；③指老柳树作为象征，默默见证城市变迁的坚守；④指蚌埠人对家乡深厚的情感传承。10.运用比喻的修辞手法，将淮河比作一本厚重的书，生动形象地写出了淮河承载着蚌埠悠久的历史、丰富的文化和无数动