2026辽阳市中考语文押题必刷卷含答案

2026辽阳市中考语文押题必刷卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写填空（每空1分，共10分）（1）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）（2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中体现作者政治抱负的句子是：“__________，__________。”（4）古诗文中常蕴含人生哲理。王安石《登飞来峰》中“__________，__________”告诉我们站得高才能望得远；龚自珍《己亥杂诗》中“__________，__________”则抒发了无私奉献的情怀。（5）辽阳素有“东北第一城”之称，文化底蕴深厚。请写出含有“辽”或“阳”字的古诗词一句：__________，__________。（本试卷中出现过的诗句除外）2.选择题（每小题2分，共6分）（1）下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.遒劲（jìn）告罄屏息凝神（bǐng）因地制宜B.诘责（jié）娴熟鲜为人知（xiǎn）振聋发聩C.拘泥（ní）嶙峋锐不可当（dǎng）不屑置辨D.斡旋（wò）狼籍拈轻怕重（niān）自出心裁（2）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.辽阳博物馆展出的汉魏壁画，让游客们袖手旁观，赞叹不已。B.面对中考，我们只有持之以恒地努力，才能取得石破天惊的成绩。C.班主任老师总是和颜悦色地指出我们的不足，让我们如沐春风。D.太子河畔的夜景美轮美奂，灯光与河水相映成趣，令人目空一切。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过辽阳市开展的“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大增强。B.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素。C.辽阳剪纸作为非物质文化遗产，其特点在于构图饱满、造型质朴。D.我们不仅要学习曹雪芹笔下《红楼梦》的文学价值，更要了解其历史意义。3.综合性学习（9分）学校开展“走进辽阳古城，传承家乡文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【探寻历史】辽阳拥有2400多年历史，留下了众多文化遗产。请从“曹雪芹纪念馆”“白塔公园”“东京城遗址”中任选一处，写一句推荐语，至少使用一种修辞手法。（3分）（2）【品味方言】辽阳方言亲切质朴，请解释下面句中加点词的含义，并任选一个造句。（3分）“这小孩儿真格路，脑瓜子灵，还贼勤快。”①格路：__________②贼：__________造句：________________________________________（3）【建言献策】为更好地宣传辽阳，请你为市文旅局提一条具体建议。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成4-7题。（14分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（节选自《得道多助，失道寡助》）【乙】辽阳故城，昔慕容皝所筑。其地临河负山，形势险固。唐太宗征高丽尝驻跸焉。及金人起兵，据之以抗王师，持久不下。或问其故，余曰：“在德不在险。向使守者得人心，虽无山河之固，孰能陷之？失其民心，则铁壁不足恃也。”（节选自《辽阳杂记》，有删改）4.解释下列句中加点词。（4分）（1）池非不深也__________（2）委而去之__________（3）唐太宗征高丽尝驻跸焉__________（4）或问其故__________5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）然而不胜者，是天时不如地利也。（2）向使守者得人心，虽无山河之固，孰能陷之？6.【甲】【乙】两文共同强调了什么观点？请结合内容简要分析。（3分）7.联系乙文内容，说说辽阳古城在历史上为何“持久不下”，作者借此阐明了什么道理？（3分）（二）阅读下面现代文，完成8-11题。（16分）辽阳的雪①辽阳的雪，下得颇有古意。②它不像江南的雪，矜持地飘下几点，便羞答答地没了踪影；也不像西北的雪，狂暴地席卷天地，带着戈壁的戾气。辽阳的雪，是沉稳的、绵密的，像一位从容的叙述者，把千年古城的故事娓娓道来。雪花一片一片，从容不迫，覆盖了白塔的飞檐，覆盖了襄平书院旧址的石阶，覆盖了太子河畔沉默的垂柳。天地间只剩下这纯净的、簌簌的声响，仿佛时光落地的声音。③在这样的雪天，最适合去西关逛一逛。老字号糕点铺的橱窗里，琥珀色的炉果、金黄的杠子头泛着油润的光，与窗外的雪光交相辉映。店主并不急于招揽生意，只坐在柜台后，听着收音机里的评剧。热气从里屋的炉子上袅袅升起，带着枣糕的甜香。买一块热乎乎的烤地瓜，捧在手里，那暖意直透到心里去。雪，仿佛把一切喧嚣都滤掉了，只留下这朴素而坚实的生活质地。④老人们说，辽阳的雪是有记忆的。它记得汉代的烽烟，记得唐王的旌旗，记得努尔哈赤的战马嘶鸣。它静静地落在曹雪芹纪念馆的青砖上，是否也浸染了《红楼梦》里那些晶莹的诗句？它覆盖了东京陵沉寂的石兽，是否在聆听那些被岁月尘封的功过？雪，成了历史的载体，沉默地堆积，又悄然融化，把往昔的脉络渗进黑土地深处。⑤而我，更爱看雪中的寻常百姓家。清晨，门扉轻启，有人挥动扫帚，“唰——唰——”地扫出一条小径。邻居隔着篱笆招呼：“今儿雪大，路滑，上班慢点儿骑！”放学归来的孩童，团起雪球，笑声清脆地砸在雪地上，溅起一片欢腾。这雪，仿佛把人与人之间的距离拉近了，把心捂热了。它不属于帝王将相，只属于每一个在它怀抱里生活、劳作、欢笑的辽阳人。⑥辽阳的雪，下得静，也下得深。它不言不语，却仿佛说尽了这座古城的一切——它的厚重，它的温柔，它历经风霜后的恬淡，以及它在黑土地上生生不息的、热腾腾的烟火气。（作者：王怀让，有删改）8.文章第②段主要运用了哪种写作手法？有何表达效果？（4分）9.结合第③段内容，分析文中描写的场景体现了辽阳怎样的风土人情。（4分）10.如何理解第④段中“辽阳的雪是有记忆的”这句话的深刻含义？（4分）11.文章以“辽阳的雪”为题，却不仅仅写雪。请结合全文，探究作者通过“雪”寄托了哪些情感。（4分）（三）阅读下面非连续性文本，完成12-14题。（15分）【材料一】辽阳，古称襄平，是东北地区最早的城市之一。其教育传统源远流长，明清时期建有襄平书院，学风昌盛。近年来，辽阳市坚持“五育并举”，深入挖掘地方文化资源，编写《辽阳乡土文化读本》，将曹雪芹、《红楼梦》文化、辽阳博物馆资源、地方非遗项目等融入中小学课程与教学活动中，构建具有地方特色的育人体系。【材料二】辽阳市某中学“家乡文化”校本课程实施情况调查（2025年）|项目|非常感兴趣|比较感兴趣|一般|不感兴趣||||||-||学生参与度|42%|38%|15%|5%||课程对了解家乡的帮助度|51%|36%|11%|2%||课程对语文学习的促进作用|39%|40%|18%|3%|（数据来源：辽阳市教育局教研室）【材料三】“将家乡文化融入语文学习，不是增加负担，而是为学习注入源头活水。学生在探究白塔的建筑艺术时，锻炼了说明文写作能力；在搜集整理辽阳老地名故事时，提升了信息处理和叙事表达能力；在辩论‘如何传承辽阳鼓乐’时，锻炼了思辨与口语交际。这种学习是生动的、深入的。”（摘编自辽阳市语文教研员访谈）12.阅读材料二，用简洁的语言概括调查数据反映的主要情况。（4分）13.材料三中提到的“源头活水”指什么？请结合材料一和材料三，谈谈家乡文化资源对语文学习的具体促进作用。（5分）14.中考在即，有同学认为“备考时间紧，关注家乡文化会分散精力”。请结合以上材料，写一段话反驳这一观点，要求观点明确，理由充分，条理清晰。（6分）三、写作（50分）15.从下面两个题目中任选一题，按要求完成作文。题目一：请以“__________，是我的底色”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：生活中，总有一些声音令人难忘。它可能是太子河潺潺的水声，是校园清晨的读书声，是妈妈的一句叮咛，是赛场上激动的呐喊，是家乡戏园里的一声唱腔……这些声音，或温暖，或振奋，或引人深思。请以“声音”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①题目自拟；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分）（1）风正一帆悬（2）沉舟侧畔千帆过（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；落红不是无情物，化作春泥更护花（5）示例：辽海吞边月，长城锁乱山/夕阳无限好，只是近黄昏（符合要求即可）2.（6分）（1）B（2）C（3）C3.（9分）（1）示例（白塔公园）：白塔如一位睿智的历史老人，矗立在古城中心，静观千载风云。（修辞1分，内容2分）（2）①格路：特别，与众不同（含褒义）。②贼：非常，很。造句示例：这道菜做得贼好吃，大家都抢光了。（解释各1分，造句1分）（3）示例：可以开发“跟着课本游辽阳”研学路线，将语文教材中与辽阳相关的内容（如曹雪芹）与实地探访结合，增强体验感。（建议具体可行即可，3分）二、阅读理解（45分）（一）（14分）4.（4分）（1）护城河（2）放弃（3）曾经（4）有人5.（4分）（1）这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。（2）假使守卫的人能得民心，即使没有山河的险固，谁又能攻陷它呢？6.（3分）两文都强调了“人和”（或“得民心”）的重要性（1分）。甲文通过对比论证，指出“地利不如人和”；乙文通过辽阳古城的史例，阐明“在德不在险”，守城在于得人心（2分）。7.（3分）因为辽阳古城地势险要（“临河负山，形势险固”）（1分）。作者借此阐明：地理形势的险要并非决定因素，能否守住关键在于统治者能否施行仁政、赢得民心（“在德不在险”）（2分）。（二）（16分）8.（4分）运用了对比手法（1分）。将辽阳的雪与江南的雪、西北的雪进行对比（1分），突出辽阳雪沉稳、绵密、从容的特点（1分），赋予其历史叙事感，增强了文章的感染力（1分）。9.（4分）描写了雪天西关老字号糕点铺、店主悠闲听戏、烤地瓜甜香等场景（2分），体现了辽阳冬日生活的宁静、温馨、朴实，以及当地人从容、知足、热爱生活的生活态度和浓厚的人间烟火气（2分）。10.（4分）这句话运用了拟人化的表达（1分）。雪“有记忆”，是指雪花飘落、覆盖、融化的过程，见证了辽阳漫长而丰富的历史变迁（1分），承载了古城深厚的文化积淀（1分），表达了作者对辽阳作为历史文化名城的深厚情感（1分）。11.（4分）①对辽阳古城悠久历史和厚重文化的敬畏与追忆；②对辽阳朴实、温暖、充满烟火气的寻常生活的热爱与眷恋；③对辽阳人从容、坚韧、团结互助精神的赞美；④对家乡深沉而宁静的乡土之恋。（每点1分，答出四点即可）（三）（15分）12.（4分）绝大多数学生对“家乡文化”校本课程感兴趣（参与度高达80%）（1分），并且普遍认为该课程对了解家乡帮助很大（87%）（1分），对语文学习也有明显的促进作用（79%）（1分）。总体来看，课程实施效果良好，受学生认可（1分）。13.（5分）“源头活水”指家乡丰富的文化资源（如历史、非遗、名人文化等）（1分）。具体促进作用：①提供真实、生动的学习素材和情境，激发学习兴趣；②在探究家乡文化的过程中，综合锻炼说明、叙事、思辨、口语交际等语文核心能力；③使语文学习与生活、实