2026鹤岗市中考语文考前专项训练含答案

2026鹤岗市中考语文考前专项训练(含答案)（试卷满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）（1）鹤岗的秋天，林海在风中翻涌，宛如一幅（cāng）______翠的油画。（2）煤矿工人在（jīng）______年累月的劳作中，铸就了坚韧的品格。（3）这座边陲小城，始终恪（）守着朴实与宁静。（4）冰雪融化的嘀嗒声，应和（）着早春的序曲。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.鹤岗的转型之路并非一蹴而就，却彰显了城市生生不息的活力。B.他面对困难总是踌躇满志，这种精神感染了身边的每一个人。C.湿地中丹顶鹤翩然起舞，美不胜收，令游客叹为观止。D.社区图书馆虽小，却为居民提供了脍炙人口的精神食粮。3.古诗文默写。（8分）（1）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达忧国忧民情怀的句子是：“________________，________________。”（4）古诗中常借“鹤”寄托情志。请写出含有“鹤”字的连续两句古诗：________________，________________。4.名著阅读。（5分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金曾说：“人的一生应当这样度过……”这句话激励了无数青年。请结合保尔在筑路等情节中的表现，谈谈“钢铁般意志”在当代学习生活中的启示。（不少于80字）5.语言综合运用。（5分）鹤岗市正推进“绿水青山就是金山银山”的生态实践。请以“森林鹤岗”为主题，为校园环保社团拟写一则倡议书开头，要求运用一种修辞手法，体现地域特色，不超过60字。二、口语交际与综合性学习（共10分）6.毕业在即，班级开展“鹤岗记忆·青春足迹”主题班会。你是主持人，请设计一段开场白，引入鹤岗地方文化元素（如矿山公园、松鹤公园、天水湖等），并说明班会意义。（4分）7.阅读材料，回答问题。（6分）【材料一】鹤岗曾是“煤城”，如今大力发展生态旅游、绿色农业，打造“北国养生福地”。【材料二】当地学校组织学生参与“红色研学”，走访东北抗日联军纪念馆、罗北知青纪念馆等。（1）从材料一中提炼鹤岗城市发展的两个关键词。（2分）（2）结合两则材料，谈谈中学生如何为家乡发展贡献力量。（4分）三、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读（12分）【甲】鹤立岗①下，昔人以鹤鸣于斯，故名。其地寒而土沃，林壑深秀。居人采蕨于春，获菽于秋，虽俭岁不乏。然煤矿既兴，四方之民辐凑，市井日繁。（节选自《鹤岗地方志辑录》）【注】①鹤立岗：鹤岗旧称。【乙】予观夫煤城盛状，在转型一途。去旧弊，启新程，兴文旅，育良田。此则鹤岗今日之大观也。前人之述备矣，然则北通黑龙，南极兴山，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（改写自《鹤岗赋》）8.解释下列句中加点词。（4分）（1）虽俭岁不乏虽：________（2）市井日繁繁：________（3）予观夫煤城盛状盛状：________（4）极兴山极：________9.用现代汉语翻译句子。（4分）然煤矿既兴，四方之民辐凑，市井日繁。10.甲乙两文分别从哪个角度描写鹤岗？请结合文本，谈谈你对鹤岗“变与不变”的理解。（4分）（二）现代文阅读（15分）鹤岗的冬天①鹤岗的冬天，是从一场雪开始的。那雪不是江南的羞涩，而是北国的豪迈，一夜之间，千山白头。清晨推门，雪光扑面，清冽的空气里带着松针的香气。②记忆里，祖父总在雪后提着煤筐走向锅炉房。他常说：“煤是黑的，心是热的。”那时整个城市依靠煤炭取暖，黑色的煤屑沾在行人的衣角，像是岁月不经意盖下的印章。而今，暖气管道已铺遍全城，但那份围炉话家常的温暖，却从未消散。③松鹤公园的湖面结了厚厚的冰，成了孩子们的乐园。冰尜①飞转，雪橇滑行，欢笑声撞碎在树干上，震落簌簌的雪沫。偶尔有丹顶鹤掠过天际，翅膀扇动凝固的寒风，成为铅灰色天空下一抹灵动的水墨。④母亲在窗台上腌酸菜。大缸里铺一层白菜，撒一把粗盐，像在编排冬天的密码。她说：“这手艺是姥姥传下来的，盐多了苦涩，盐少了易腐，分寸之间都是日子。”我忽然觉得，鹤岗人过冬，过的是一种底气——地窖里有土豆萝卜，心中有祖辈传下的坚韧。⑤这座城市从煤海中转身，如同冬眠后苏醒的森林。曾经轰鸣的矿山静默成纪念馆，而新的绿意在生态农场里蔓延。冰雪仍是那个冰雪，但冰雕节上璀璨的灯光，照亮的不再是黝黑的煤道，而是白雪覆盖的崭新旅程。⑥冬天终会过去，就像鹤岗的昨天与明天。当黑龙江解冻的轰响传来，我们会记得：所有融化，都是为了奔向春天。【注】①冰尜（gá）：东北民间冰上玩具，又称冰陀螺。11.结合全文，分析第①段画线句子的表达效果。（4分）12.第④段写母亲腌酸菜的场景有何深意？请从情感与文化角度简要分析。（4分）13.文章标题为“鹤岗的冬天”，却多处涉及对往昔与当下的对比。请以“煤炭”与“冰雪”为例，探究作者如何通过对比展现城市变迁。（4分）14.文章结尾“所有融化，都是为了奔向春天”蕴含了怎样的哲理？结合生活实际，谈谈你的理解。（3分）（三）非连续性文本阅读（8分）【材料一】鹤岗市中小学开设“本土文化”课程，内容涵盖森林生态、矿山历史、垦荒记忆等，并组织学生参与“我是家乡代言人”实践活动。【材料二】2023年鹤岗市中小学生问卷反馈（节选）：|项目|非常感兴趣|一般感兴趣|不感兴趣|||||-||煤矿历史探寻|38%|45%|17%||湿地生态考察|52%|40%|8%||抗联故事讲述|41%|44%|15%|【材料三】“了解家乡，才能热爱家乡；热爱家乡，方能建设家乡。”——鹤岗某校校长在文化课程研讨会上的发言15.材料二反映了学生对本乡文化哪类内容最感兴趣？请概括数据说明。（2分）16.综合三则材料，谈谈鹤岗中小学开设“本土文化”课程的意义，并就如何增强课程吸引力提出一条建议。（6分）四、写作（50分）17.从以下两题中任选一题作文。题目一：请以“鹤岗的颜色”为题，写一篇文章。可以描绘自然色彩，也可赋予其精神内涵，展现你对家乡的独特感受。题目二：阅读下面文字，按要求作文。“这座城市，一半是往事，一半是未来。”鹤岗的往事里，有矿山的轰鸣、黑金的馈赠；鹤岗的未来中，有绿色的田野、清澈的蓝天。在这往事与未来的交汇点上，正生活着奋斗的每一个你。请以“我家的‘转岗’故事”为题，叙述你家或你身边人在城市发展中的经历与感悟。要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）苍（2）经（3）kè（4）hè2.B（“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，与语境不符）3.（1）朔气传金柝（2）浅草才能没马蹄（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）4.示例：保尔在筑路时忍受严寒饥饿，坚持完成任务，体现了不屈的意志。在学习中，我们也会遇到困难，应如保尔般坚定目标、迎难而上，把挫折锻造成成长的阶梯。5.示例：鹤岗的森林是城市的绿肺，让我们携手植树护绿，让每一片树叶都摇曳生态文明的歌声！（运用比喻）二、口语交际与综合性学习6.示例：同学们，今天我们齐聚一堂，回望青春足迹。还记得矿山公园里铭刻的奋斗史吗？松鹤湖畔的晨曦，天水湖冰场的欢笑，都是鹤岗馈赠我们的独家记忆。本次班会，让我们共同珍藏这份乡土深情，砥砺前行！7.（1）转型、生态（或旅游、绿色）。（2）示例：了解家乡历史与文化，积极参与研学宣传；树立绿色发展理念，从小事践行环保；学好知识，未来为家乡产业升级贡献力量。三、阅读理解（一）文言文阅读8.（1）即使（2）繁华（3）盛大景象（4）至、到达9.然而煤矿开发之后，四方百姓聚集而来，街市日益繁华。10.甲文写鹤岗历史由来与民生，乙文写当代转型发展。“不变”的是地理优势与人的勤恳；“变”的是产业从单一煤炭转向多元生态发展，城市面貌日新月异。（二）现代文阅读11.运用对比与拟人，生动写出鹤冬雪的奔放气势；“千山白头”以夸张手法展现雪后壮阔景象，体现地域特色。12.腌酸菜是东北传统生活习俗，承载着家族记忆与生存智慧；通过母亲的话，传递出鹤岗人朴素的生活哲学与代际传承的温情。13.过去“煤炭”代表工业时代的温暖与艰辛，现在“冰雪”成为生态旅游的资源；对比中凸显城市从资源依赖到绿色发展的转型，也象征生活从沉重走向轻盈。14.哲理：艰难与变革终将过去，孕育新生与希望。结合实际：如学习中的挫折是为成长蓄力，社会转