2026朔州市中考语文押题必刷卷含答案

2026朔州市中考语文押题必刷卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写（10分）（1）蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》）（4）《岳阳楼记》中体现范仲淹忧乐观的句子是：__________，__________。（5）朔州地处塞北，边塞诗常现于教材。请写出连续两句描写边塞风光的古诗：__________，__________。2.基础知识（5分）（1）下列词语中字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.震撼（hàn）羁绊（jī）锋芒毕露B.狡黠（xiá）冗杂（rǒng）轻歌慢舞C.龟裂（guī）斡旋（wò）振聋发聩D.睥睨（pì）遒劲（jìn）纷至踏来（2）下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A.朔州老城的民俗表演惟妙惟肖，吸引游人驻足。B.右玉人民艰苦奋斗的绿化事迹可谓家喻户晓。C.他沉迷网络游戏，学习上不求甚解，成绩一落千丈。D.面对困难，我们应首当其冲，积极寻找解决方法。3.综合性学习（10分）朔州是“中国门神文化之乡”，尉迟恭、张辽等历史名将的故事广为流传。学校举办“传承门神文化，弘扬忠勇精神”主题活动，请你参与。（1）请为活动设计一条宣传标语。（2分）（2）仿照示例，从《三国演义》《水浒传》中任选一位忠勇名将，简述其事迹。（4分）示例：尉迟恭——唐朝名将，勇武善战，玄武门之变护主有功，被奉为门神。（3）有同学认为“门神文化是封建迷信”，请你结合现实意义予以反驳。（4分）二、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面文言文，完成4—7题。（10分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】朔州冬月，风厉雪骤。予夜读方罢，推户四望，庭树皆琼枝，檐冰垂尺许。邻叟携酒至，踏雪叩扉，笑曰：“岁寒围炉，不可无客。”遂对酌论史，至三更乃去。雪光映牖①，如坐明月之中，不知寒意。（改编自《朔州乡土记》）【注】①牖（yǒu）：窗户。4.解释下列加点词。（2分）（1）余拏一小舟__________（2）邻叟携酒至__________5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）雪光映牖，如坐明月之中，不知寒意。6.甲乙两文均写雪景，但心境不同。甲文通过“__________”“__________”等细节体现作者孤高清雅；乙文则通过“__________”“对酌论史”等场景展现__________之情。（2分）7.乙文中“邻叟”的形象体现了朔州民间怎样的风土人情？（2分）（二）阅读下面古诗，完成8—9题。（5分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8.诗中“甲光向日金鳞开”一句，历来有“日光”与“乌云”矛盾之争。请结合全诗氛围，谈谈你的理解。（2分）9.雁门关位于今山西代县，临近朔州。本诗哪些意象体现了朔州一带的历史文化特征？（3分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成10—13题。（12分）朔州瓷，火与土的千年之约①朔州怀仁市素有“中国北方瓷都”之称。从辽金时期的黑釉瓷器，到明清的琉璃瓦当，再到今日的工艺陶瓷，火与土的艺术在此传承千年。②朔州瓷的底色，是黄土高原的厚朴。工匠取当地特有的高岭土，经揉泥、拉坯、晾干、施釉、烧制等十余道工序，方成一器。其中“釉下彩”技艺尤为独特：在素坯上绘出牡丹、塞北骏马等图案，覆以透明釉，高温烧成后画面晶莹剔透，永不褪色。③朔州瓷不仅是一件器物，更承载着文化记忆。出土的辽代瓷器上，常见狩猎纹与卷草纹，折射出游牧与农耕文明的交融；现代怀仁陶瓷则将“右玉精神”“杀虎口古驿道”等元素融入设计，成为讲述朔州故事的文化载体。④近年来，当地开设陶瓷工艺课程，组织学生参观窑址，让年轻一代在揉捏刻画中理解匠心。一位老匠人说：“瓷器无声，但每一道纹路都是我们与祖先的对话。”（根据《朔州文化遗产》改编）10.文章从哪些方面介绍了朔州瓷？（3分）11.结合第②段，概括朔州瓷“釉下彩”技艺的主要特点。（3分）12.第③段画线句运用了哪种说明方法？有何作用？（3分）13.学校计划举办“朔州瓷文化校园展”，请你根据文章内容，为展览撰写一段前言（不超过80字）。（3分）（二）阅读下面文章，完成14—18题。（18分）父亲的年画①小年一过，父亲就搬出他的木版，开始印年画。②木板是祖传的，刻着“尉迟恭持鞭”“秦琼握锏”的门神像，线条粗犷有力。父亲刷墨、铺纸、按压，动作沉稳如朔州古城墙上的砖。年画鲜红的底色，映着他皴裂的手。③我小时候总嫌这门神“土气”，迷恋城里的卡通海报。父亲不语，只在除夕夜带我贴年画时，轻声说：“尉迟恭是咱朔州人，忠勇一辈子。贴上门神，守的是心安。”④那年大雪封路，我在外省求学未能归家。除夕夜，父亲打电话来，背景音里有木版按压的咚咚声。“给你留了门神画，等你回来贴。”他的声音混着风雪，穿过千里。我突然想起，小时候他握着我手教拓印的温度。⑤后来我成了民俗文化研究员，走遍各地收集年画。苏州的精细，天津的活泼，但唯有父亲印的朔州门神，每一笔都刻着黄土高原的风霜与倔强。⑥去年父亲病重，仍坚持印完最后一套年画。他指着秦琼衣襟上一处模糊的刻痕说：“这处是我十五时刻坏的，你爷爷没骂，只教我如何补刀。”如今，我接过了那套木版。⑦今年小年，我学着父亲的样子刷墨、铺纸。当门神轮廓在纸上渐渐清晰时，我忽然明白：父亲印的不是年画，是朔州人骨子里那盏吹不灭的灯。（选自《朔风》2025年第1期，有删改）14.围绕“年画”，文章写了父亲哪些事？请简要概括。（4分）15.结合语境，赏析第②段中画线句子的表达效果。（3分）“木板是祖传的，刻着‘尉迟恭持鞭’‘秦琼握锏’的门神像，线条粗犷有力。”16.第④段父亲打电话这一情节，对“我”产生了怎样的影响？（3分）17.如何理解文章结尾“父亲印的不是年画，是朔州人骨子里那盏吹不灭的灯”？（4分）18.文章将个人记忆与地域文化结合，请结合“尉迟恭是咱朔州人”等内容，谈谈你的感悟。（4分）四、写作（50分）19.从以下两个题目中任选一题作文。题目一：朔州有许多标签：“塞上绿洲”“能源重镇”“门神故里”“陶瓷之乡”……这些标签背后，是自然馈赠、先辈奋斗与文化传承。请以“__________的朔州”为题（补全题目），写一篇不少于600字的文章。题目二：课本中，我们结识了爱国诗人屈原、坚韧的红军战士、探索科学真理的居里夫人……他们如灯，照亮成长之路。请以“你是我生命中的一盏灯”为题，写一篇记叙文，不少于600字。要求：①真情实感，不得套作；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）白露为霜（2）海内存知己（3）蜡炬成灰泪始干（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）示例：大漠孤烟直，长河落日圆/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意2.（1）A（2）D3.（1）示例：敬门神忠勇魂，做时代担当人。（2）示例：关羽——三国名将，忠义双全，千里走单骑，华容道义释曹操。（3）示例：门神文化寄托了民众驱邪避祸、守护平安的美好愿望，体现了对忠勇精神的推崇，是民间艺术与道德教育的载体，而非迷信。二、古诗文阅读4.（1）撑（船）（2）老人5.（1）冰花周围白气弥漫，天与云与山与水，上下全白。（2）雪光映照窗户，如同坐在明月之中，不觉寒冷。6.独往、两三粒；踏雪叩扉、温暖质朴（或：邻里友善）7.热情好客、邻里亲近、质朴豁达的民风。8.示例：“日光”与“乌云”形成强烈对比，突出守军将士在危境中凛然无畏、斗志昂扬的英雄气概。9.“雁门”“塞上”“易水”“鼓寒”等意象，体现朔州作为边关要地历史上战事频繁、将士戍边的特征。三、现代文阅读10.历史渊源、制作工艺（技艺特点）、文化内涵、传承发展。11.就地取材（用高岭土）；工序繁复；图案具有地域特色；釉下彩绘，晶莹永固。12.举例子。具体说明朔州瓷图案设计承载的文化融合特征。13.示例：朔州瓷，千年窑火不熄。它从黄土中诞生，在匠手中成型，承载塞北文明交融的记忆。让我们透过片瓷，触摸历史的温度，感受朔州大地的匠心与传承。14.①小年后印制年画；②教“我”贴年画并讲解门神含义；③大雪年电话中嘱托留年画；④病重仍坚持印年画并传授刻版往事。15.突出木版年画的历史感与地域特色，“粗犷有力”既写线条风格，也象征朔州人刚毅的性格。