2026江苏中考语文考前专项训练含答案

2026江苏中考语文考前专项训练(含答案)满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（30分）1.根据拼音写出汉字（4分）（1）苏州园林追求自然之趣，讲究亭台轩xiè（）的布局。（2）南京秦淮河的夜色，仿佛笼罩着一层薄薄的轻shā（）。2.古诗文默写（10分）（1）______，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）（2）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：______，______。3.语言运用（6分）请结合江苏文化特色，仿照例句写一句话。例句：扬州早茶，是一碟烫干丝里袅袅升腾的闲适时光。仿写：______，是______。4.名著阅读（10分）《水浒传》中林冲的形象有何典型意义？结合“风雪山神庙”情节简要分析。二、阅读理解（60分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成5—8题【甲】金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，亦可为天下后世法。（节选自宋濂《阅江楼记》）【乙】钟山龙蟠，石头虎踞，真乃帝王之宅也。余尝阅故老传记，谓吴孙权尝都于此，今遗踪湮没，不可复识。（节选自某笔记）5.解释加点词（4分）（1）逮我皇帝定鼎于兹（）（2）类皆偏据一方（）6.用现代汉语翻译句子（4分）虽一豫一游，亦可为天下后世法。7.两文段均写到南京地形，其用意有何不同？（4分）8.结合甲文，简析作者写阅江楼有何深层意图。（3分）（二）现代文阅读（25分）阅读下面文章，完成9—13题故乡的桥①水乡江苏，桥是土地的眉目。②周庄的双桥，一圆一方，如钥匙开启水巷的门；苏州的宝带桥，五十三孔连缀成纤长的玉带。桥下流水淌过千年，桥上足迹叠着足迹。春雨渐沥时，青石桥板浮起薄黯的湿光，仿佛能照见宋时月色、明时风。③祖父说，他年少时每日踏着镇口的拱桥去学堂。桥栏被手摩挲得温润，石缝里长出茸茸的绿苔。傍晚归来，总见祖母倚着桥头柳树张望。后来祖父远去求学，祖母仍在桥边等信。信里写：“见桥如见故乡水。”④如今新桥如虹飞架，旧桥渐隐于记忆。去年回乡，见那座老拱桥已被列为保护文物。桥头立了石碑，刻着它的生辰与故事。我抚摸碑文，忽然懂得：桥连通的不仅是两岸，更是时间。⑤江苏的桥，是写给流水的情书，也是时光的脊椎。9.第②段画线句运用了哪些修辞手法？请简要赏析。（4分）10.结合全文，理解第④段“桥连通的不仅是两岸，更是时间”的含义。（6分）11.文章以“故乡的桥”为题，却多处描写江苏各地桥梁，这样安排有何作用？（5分）12.请从语言风格角度，分析本文如何体现“地域特色”。（6分）13.如果要在文中加入一处关于“南京长江大桥”的描写，你会放在哪个段落？简述理由。（4分）（三）古诗阅读（10分）阅读下面古诗，完成14—15题泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。14.诗中两个“笼”字有何妙处？（4分）15.清代评论家沈德潜评此诗“含蓄蕴藉”，请结合后两句诗简要分析。（6分）（四）非连续性文本阅读（10分）阅读以下材料，完成16—17题【材料一】江苏实施“书香校园”工程，近三年为中小学新增图书人均8册，开展“经典诵读”“运河文化研学”等活动。【材料二】调查显示：江苏中学生日均课外阅读时间40分钟，首选读物为文学类（65%），其次为科普类（22%）。【材料三】南京某校开展“读城记”活动，学生走访颐和路、老门东等地，撰写地方文化笔记。16.从材料一、二中概括江苏中学生阅读现状的两个特点。（4分）17.结合三则材料，谈谈学校如何进一步推动“地域文化阅读”。（6分）三、写作（60分）18.请以“______里的江苏印记”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（如“一碗馄饨”“一声评弹”“条石巷”等）；②结合具体生活经验或文化现象；③不少于600字；④不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）榭（2）纱2.（1）羌笛何须怨杨柳（2）化作春泥更护花（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3.示例：苏州评弹，是弦索叮咚里蜿蜒流淌的温软故事。4.林冲从忍辱负重到奋起反抗的转变，揭示了“官逼民反”的主题。风雪山神庙中，他由委曲求全走向彻底决裂，体现了封建压迫下英雄的觉醒历程。二、阅读理解（一）文言文阅读5.（1）到、及（2）偏安据守6.即使一次娱乐、一次游览，也可以成为天下后世的楷模。7.甲文突出南京“王气”与天下一统的气象；乙文侧重历史变迁与遗迹湮没的感慨。8.颂扬当代帝王功绩，宣扬天下一统、教化四方的治国理想。（二）现代文阅读9.比喻（将桥比作眉目、钥匙、玉带）、拟人（足迹叠着足迹），生动展现桥的形态美与历史厚重感。10.桥既连接地理空间，也连接过去与现在，承载代代人的记忆与情感，是文化传承的纽带。11.由点及面，从个体记忆扩展到地域文化共性，强化“桥”作为江苏文化符号的普遍意义。12.选用“水乡”“拱桥”“评弹”等意象，语言婉约细腻，富有江南韵味；融入古典诗句意境，体现人文积淀。13.可放在第④段。与“新桥如虹”形成呼应，展现江苏桥梁从古典到现代的多元形态，深化“沟通”主题。（三）古诗阅读14.双“笼”字描绘烟月朦胧的画面，渲染凄清迷惘的氛围，暗示对历史兴亡的忧思。15.诗人借商女唱曲之事，影射权贵沉溺享乐、不虑国政，讽刺