浙江省金华市浦江县第五中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）

第第页浙江省金华市浦江县第五中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题（有且只有一个答案，每题2分，共20分）1．当今社会，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿参加社会活动。对此现象，下列认识正确的有（）①这是一种值得提倡的新生活方式②封闭自己不利于身心健康发展③整日待在家里容易形成闭锁心理④这有利于青少年集中精力学习A．①② B．③④ C．①④ D．②③2．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话既说明了实践的重要性，也说明前人的观点和方法不一定都是正确的或者最合理的。这启示我们（）①质疑他人，否定一切

②敢于尝试，勇于探索

③敢于质疑，敢于说不

④打破常规，挑战权威A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（）①欣赏对方的优势，不断完善自己

②张扬自己的优势，塑造自我形象

③认识各自的优势，相互取长补短

④与异性同学相互学习、共同进步A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．在学校和异性同学交往，有人会心存顾虑，害怕别人说。我们应该（）A．拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话B．走自己的路，想谈恋爱就谈恋爱C．交往注意方式把握分寸，经常参与集体活动D．只同自己要好的一位异性同学交往5．下列古训名言与下方漫画的寓意相一致的是（）①道虽迩，不行不至②人有耻，则能有所不为③勿以善小而不为④坐而论道，不如起而行之A．①④ B．②③ C．①③ D．②④6．口干舌燥时喝白开水，你会感到非常舒爽；当喝足了饮料、吃饱了西瓜后再喝白开水，你却不太想喝它。这种现象反映了（）A．不同情境，情绪相同B．兴趣不同，情绪不同C．不同因素影响会产生不同的情绪D．情绪不同，结果不同《中国诗词大会》节目点燃了许多诗词爱好者的热情，体现了我国优秀传统文化的独特魅力，完成下面小题：7．看了节目后，小明对一些学过的诗词进行了总结，你认为合适的是（）①世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠——体现了喜的情绪②怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇——体现了怒的情绪③念天地之悠悠，独怆然而涕下——体现了哀的情绪④更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜——体现了惧的情绪A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．由于柳字发音通“留”，成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式。下列诗句不能体现这一情感的是（）A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人9．人生路漫漫，有喜也有悲。我们要了解调控情绪的方法，学会调控自己的情绪。当学习、工作特别辛苦而感到情绪低落时，可以到风景优美的地方散散步。这属于（）A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．放松训练法 D．改变认知法10．漫画启示我们（）①积极调控负面情绪②执意追求事事完美③体味传递美好情感④情感需要回应与共鸣A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题（每题10分，共30分）11．【情绪情感】一天，班级群里出现了以下聊天：（1）划线部分调节情绪的方法是____________（2）请列举两种你常用的调节情绪的方法：____________、____________（3）学习带来的焦虑感是一种负面情感体验，请你帮助“无奇”创造正面的情感体验。12．“双减”落地，助力成长。阅读漫画《较劲》，回答问题。（1）漫画中家长和孩子体现了哪一种情绪类型？（2）运用所学知识，从情绪管理的角度劝说图中的人物，帮助他们化解这种“较劲”。13．材料一：【兑换“微笑”温暖社会】5月8日是世界微笑日。上海天山路街道在社区文化活动中心开展了“微笑心理和谐社会”世界微笑日主题活动。居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造社区和谐友好的氛围。材料二：【力拼冠军感动国人】在北京2022年冬奥会决赛现场：“我是第一吗？”“是的，你是第一！”在夺得金牌的一瞬间，徐梦桃连吼数声，泪洒当场。这一幕，也深深感动了屏幕前的亿万观众。徐梦桃说：“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！”（1）从两则材料中，你能感受到哪些情绪状态？（2）将自己的“坏情绪”写在卡片上、丢进“回收站”属于哪种调节情绪的方法？你还知道哪些调节情绪的方法？（3）“大家以微笑传达友善”“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！”这样的言行传递出怎样的美好情感？（4）美好的情感促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得美好的情感？

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】②③.结合所学知识，封闭自己不利于身心健康发展，整日待在家里容易形成闭锁心理，符合题意；

①.这不是值得提倡的新生活方式，不符合题意；

④.这不利于青少年集中精力学习，不符合题意；

故答案为：D.

【点评】本题考查青春期矛盾心理知识点。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。2．【答案】D【解析】【分析】分析题意，前人的观点和方法不一定都是正确的或者最合理的，这要求我们要有批判精神和创造思维，根据所学，思维的批判性表现在对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。思维创造性要求我们要打破常规，敢于尝试，勇于探索，所以②③④符合题意，正确。

①错误，思维的批判性不是否定一切。

故答案为：D。

【点评】本题考查对思维的批判性和开发青春的创造潜力的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。3．【答案】D【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，男生思维敏捷，女生语言类较擅长，启示我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己，认识各自的优势，相互取长补短，与异性同学相互学习、共同进步，①③④正确，符合题意；

张扬优势过于夸张，②表述错误，不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查男女生的差异相关知识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4．【答案】C【解析】【分析】分析材料可知，与异性交往是我们成长过程中的重要方面，担心与异性同学交往被他人议论，我们应该注意方式、场合时间和频率，把握分寸，经常参与集体活动。C说法正确，符合题意；

A说法错误，与异性交往对我们的成长有益，要学会正确与异性交往；

BD说法错误，容易导致早恋，不符合与异性交往的原则；

故答案为：C。

【点评】本题考查异性朋友。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。5．【答案】A【解析】【分析】分析漫画可知，即使有美好的蓝图，但是不付出努力和行动，也不可能获得成功。这说明努力是梦想与现实之间的桥梁，有梦想，不能止于心动，还要付诸行动。

①的意思是即使道路再近，不走也无法到达，强调行动的重要性，符合题意；

②的意思是人要有羞耻之心，知道有一些事情不能做，强调行己有耻，没有涉及努力和行动，不符合题意；

③的意思是不要因为是件较小的善事就不去做，强调止于至善，没有涉及努力和行动，不符合题意；

④的意思是坐着谈论大道理，不如亲身实践，强调实践的重要性，符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查努力的意义。努力是梦想与现实之间的桥梁。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。实现理想需要我们脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈地去努力。6．【答案】C【解析】【分析】分析材料可知，同样一杯白开水，在口干舌燥时喝和在喝足了饮料、吃饱了西瓜后再喝会得到两种的感受。这说明不同因素影响会产生不同的情绪。C说法正确，符合题意；

A说法错误，不同情境，会产生不同的情绪；

BD与题意不符，材料强调不同的因素会产生不同的情绪，没有体现兴趣不同、结果不同；

故答案为：C。

【点评】本题考查影响情绪的因素。我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。【答案】7．B8．A【解析】【点评】本题考查情绪和情感。注意在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。7．①排除：“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”描述了一种迷茫和忧郁的情绪，与“喜”这种积极的情绪显然不符；

②当选L：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”直接表达了愤怒的情绪，与“怒”的情绪完全吻合；

③当选：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”表达了哀伤和孤独的情绪，与“哀”的情绪一致；

④排除：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”描述的是红军战士在翻越岷山后，面对雪景时的喜悦心情，“尽开颜”意味着大家都露出了笑脸，表达了高兴和乐观的情绪，与“惧”（恐惧）的情绪完全不符。故答案为：B。8．A当选：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”描绘的是战士在边疆英勇战斗，决心不破敌国誓不还家的豪情壮志。它主要表达的是战士的英勇和决心，与送别或相思之情无直接关联。B排除：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”直接体现了送别的场景，与“柳”字所象征的离别之情相吻合；C排除：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的“送我情”体现了深厚的友情和送别之情，与“柳”所承载的离别寓意相呼应；D排除：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”描述了临别之际劝酒的场景，透露出深深的离别不舍，同样与“柳”所代表的离别情感相符。本题为逆向选择题，故本题选A。9．【答案】B【解析】【分析】当学习、工作特别辛苦而感到情绪低落时，可以到风景优美的地方散散步，这可以转移自己不开心的情绪，属于转移注意法，所以B符合题意，正确；

ACD不符合题意，选项方法在题干材料中没有体现，应排除。

故答案为：B。

【点评】本题考查对情绪的调节的认识，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。10．【答案】B【解析】【分析】①③表述正确：漫画强调“无论去哪，不管天气如何，一定呀记得带上自己的阳光”，启示我们不论遇到什么困难，都要学会发现这个世界的美好，学会积极调控负面情绪，学会体味传递美好情感；②表述错误：“执意追求事事完美”表述过于绝对，世界上没有完美的事；④与题意无关：材料没有体现“情感需要回应与共鸣”。故答案为：B。

【点评】本题考查传递美好情感。如何传递情感正能量：

①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。11．【答案】（1）改变认知评价（2）转移注意、合理宣泄、放松训练。（任两个）（3）①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。③用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。【解析】【分析】（1）本题考查调节情绪方法。依据教材知识，认为妈妈的唠叨也是一种爱，认识到唠叨的积影响，这是认知改变法。（2）本题考查调节情绪方法，属于基础知识识记题。依据教材知识从：转移注意、合理宣泄、放松训练等角度进行回答即可。（3）本题考查正确对待负面情感、传递美好情感，考查知识运用能力。联系教材知识，从传递美好情感的方式、善于将负面情感转化为成长的助力、传递生命的正能量等方面作答。

【点评】考查调节情绪方法、正确对待负面情感、传递美好情感等知识。注意夯实基础知识‌：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。‌12．【答案】（1）怒。（2）人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。作为家长要学会控制情绪，保持良好的心态。作为孩子，要善于与父母沟通，通过改变自己认知，正确认识“双减”并用合理方式表达自己的需求。【解析】【分析】（1）本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：你就知道玩，有分数才有未来；不让我玩，我就乱写一通→可链接怒。（2）本题的设问主体为公民，需要运用情绪的管理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。关键词：你就知道玩，有分数才有未来；不让我玩，我就乱写一通→可链接要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来；作为家长要保持良好的心态；作为孩子，要善于与父母沟通，用合理方式表达自己的需求。

【点评】考查情绪的类型、情绪的管理。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教