2026年4年级数学第一测试题及答案

2026年4年级数学第一测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.一个数由3个千万、5个十万、6个百和2个十组成，这个数是（）。A.30500620B.3050620C.350006202.下面各数中，一个零也不读出来的数是（）。A.630900000B.639008000C.6390700003.把59296500省略“万”后面的尾数约是（）。A.5930B.5929万C.5930万4.三位数乘两位数，积可能是（）。A.四位数B.五位数C.四位数或五位数5.两个因数相乘的积是360，如果一个因数不变，另一个因数除以10，那么积是（）。A.3600B.36C.3606.下面算式中，与25×16的计算结果相等的是（）。A.25×10+6B.25×4×4C.25×20-47.下面的角中，（）是钝角。A.90°B.120°C.85°8.把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角是（）。A.锐角B.直角C.钝角9.在同一平面内，与一条直线平行的直线有（）条。A.1B.2C.无数10.过直线外一点画已知直线的垂线，可以画（）条。A.1B.2C.无数二、填空题（总共10题，每题2分）1.一个数的最高位是百万位，它是（）位数。2.一个数由5个百万、6个千和2个十组成，这个数写作（）。3.60006000是（）位数，最高位是（）位，左边的6表示（），右边的6表示（）。4.用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数，只读一个零的数是（）（写一个即可）。5.125×80的积的末尾有（）个0。6.已知14×3=42，那么140×30=（）。7.把一个平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角一定是（）角。8.钟面上6时整，时针和分针所成的角是（）角。9.两条直线相交成直角时，这两条直线（），其中一条直线叫做另一条直线的（）。10.从直线外一点到这条直线所画的（）线段最短，它的长度叫做这点到直线的（）。三、判断题（总共10题，每题2分）1.最小的自然数是0，没有最大的自然数。（）2.一个数含有两级，这个数一定是八位数。（）3.读数时，每级末尾不管有几个0，都只读一个零。（）4.两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾就一定有几个0。（）5.一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以几。（）6.用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，这个角还是30°。（）7.平角就是一条直线。（）8.两条直线不相交就一定平行。（）9.垂直于同一条直线的两条直线互相平行。（）10.过直线上一点可以画无数条已知直线的垂线。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述如何正确地读出一个多位数。2.举例说明积的变化规律。3.怎样判断一个角是锐角、直角还是钝角？4.如何画一条直线的垂线和平行线？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论在乘法运算中，因数的变化对积的影响，并举例说明。2.讨论如何在生活中运用数学中的角的知识，举例说明。3.讨论在同一平面内，两条直线的位置关系有哪些，以及它们的特点。4.讨论如何培养四年级学生对数学的学习兴趣。答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.C10.A二、填空题1.七2.50060203.八；千万；6个千万；6个千4.1023400（答案不唯一）5.46.42007.钝8.平9.互相垂直；垂线10.垂；距离三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.读多位数时，先把数分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数时，先按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。2.例如：3×5=15，当一个因数3不变，另一个因数5乘2变为10时，积就变为3×10=30，30是15的2倍，即一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几；当3不变，5除以5变为1时，积就变为3×1=3，3是15的五分之一，即一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以几。3.小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°而小于180°的角是钝角。可以用量角器测量角的度数，根据度数来判断角的类型。4.画垂线：把三角尺的一条直角边与已知直线重合，沿着直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上（或直线外）的已知点重合，从直角的顶点起沿另一条直角边画一条直线，这条直线就是已知直线的垂线。画平行线：用三角尺和直尺，先把三角尺的一条直角边与已知直线重合，用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺，沿着三角尺原来与已知直线重合的直角边画直线，这条直线就是已知直线的平行线。五、讨论题1.在乘法运算中，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍（0除外），积也随着扩大或缩小相同的倍数。例如，2×3=6，当2不变，3扩大2倍变为6时，积变为2×6=12，12是6的2倍；当3不变，2缩小2倍变为1时，积变为1×3=3，3是6的二分之一。2.在生活中，角的知识应用广泛。比如，建筑工人在砌墙时，会用铅垂线来保证墙与地面垂直，利用了直角的知识；打开的折扇形成不同大小的角，通过角的大小可以调节扇风的范围；在道路设计中，转弯处的角度设置要合理，以保证车辆行驶安全。3.在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。相交时，两条直线有一个公共点；当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。平行时，两条直线没有公共点，无论怎样延伸都不会相交，并且两条平行线之间的距离处处相等。4.培养四年级学生对数学的学习兴趣可以从多方面入手。一是结合生活