五年级下册第五单元《形形色色的人》

统编版五年级下册第五单元（习作单元）习作：形形色色的人我的口头禅：说错了，算我的！你们觉得我是一个（）的人？习作5：形形色色的人我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交司机、维持秩序的交通警察……老师、同学、朋友、亲人……这个特别的人，你选好了吗？字里行间众生相，大千世界你我他。习作5：形形色色的人我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。1.《小兵张嘎》中的小嘎子又是一个（）的孩子？2.文章里什么词最多？对《骆驼祥子》中的祥子描写最多的是哪个方面？我们班上有没有这么可爱的同学？

——《爱笑的人》（节选）

——《爱笑的人》（节选）

——《爱笑的人》（节选）

1.“刷子李”让人最佩服的是什么？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去……1.《两茎灯草》中的严监生是个怎样的人？

2.作者是通过怎么样的方法将人物的特点展现出来的？3.文章中还有什么特别的技巧值得借鉴？

《两茎灯草》和《刷子李》都是通过具体的事例描述来进行人物的刻画和描写，两个作品之间又有什么不同呢？

作者邻居家的孩子容容又是一个（）的孩子呢？助人为乐忠于职守的容容天真可爱

你们从什么地方感受到比赛的激烈？

你们从什么地方感受到比赛的激烈？侧面描写习作5：形形色色的人我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。“形形色色的人”（题目自拟）习作思路表第一板块揭题排比、语言、开门见山、回顾……第二板块人物简介抓特征、写三点第三板块具体事例反复、曲折、点缀事例有详有略（角度）第四板块结语感慨、直铺、这个特别的人，你选好了吗？习作5：形形色色的人我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。创作时间自主修改

写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。展示时间13《人物描写一组》——《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》14《刷子李》习作例文：《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》大家有没有发现起名字的奥秘？习作5：形形色色的人

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交