教学副校长在全校教职工大会上的发言

教学副校长在全校教职工大会发言一、开校一个月以来的教学工作小结1.三个年级都进行了开校后的检测考试，对寒假学习和假期补课的效果进行了检测，达到了了解学情、促进学风，增强学生竞争意识和危机感的基本目的。2.三个年级分年级召开了教务工作会议。这个会议既是对教研室主任和学科组长的培训会，又是对本学期各年级教学工作的总结安排会。三个年级的会议主题鲜明，重点突出，既概括地总结了上一个学期的教学工作的得与失，又对本学期各年级的重点工作作了全面的安排，并针对上学期存在的突出问题，提出了具体的工作要求。3.高一年级新高考选科走班工作平稳落地。从上学期期末开始，高一年级就开始着手这项工作的开展。在充分调研、多次开展宣传讲座以及三次征集学生志愿的前提下，教导处反复酝酿，对学科走班的菜单提供、班级设置、教师安排、课时量设定、学生编班等以及有可能出现的状况等多个细节性的问题进行了认真研究。经过高一年级管理团队的审核和学校党委会的批准之后，在上周星期二进行了重新分班，迈出了新高考改革的最关键的一步。4.在开校检测之后，三个年级都组织召开了质量分析会议，分析考情、学情与教清，并研讨了本学期提升教学质量的措施，体现出了较为浓厚的教研氛围与团队作战意识。5.安排了本学期全校性公开课的上课教师、本学期“教改先锋”的推荐和本学期三个年级跨学科教研活动的组织工作。相关活动正在按照计划有条不紊地开展。6.高一高二下午大课间活动的模块进一步丰富，组织管理更趋于规范。在上学期的基础上，新增了绘画、书法和编程三个新的模块，总共达到了28个模块。从模块教师的安排、学生组织到检查反馈，也都有了更为规范的管理。7.高三年级对80天备考期间课程与自习安排情况说明及相关要求，在课堂结构、自习安排与作业管理方面作出了较大的改变与尝试。在二轮复习也进入了最为关键的时期。为优化安排、减负增效，在多方调研、反复斟酌的基础上，结合兄弟学校的好的作法和我校实际，年级对后期的作息时间、课程、自习和周测作了重新规划与安排。（1）四个变化变化一：作息安排。将每天学生的在校的主要时间切分为八个80分钟，安排了6节课和2节晚自习。变化二：课程安排。课程按照每科每天一节的标准进行安排，达到了六科均衡。变化三：自习安排。（1）为突出数学和综合两科，将周一至周五每天的第一节晚自习均安排为数学学科，将周一至周五每天的第二节晚自习均安排为综合学科。（2）为适当弥补语文和英语在时间分配上的不足，将每天的两个午自习（合计35分钟）安排给语文和英语；另外将每周星期日的18∶25～19∶55单周安排为英语自习，双周安排为语文自习。变化四：周测安排。（1）在测试形式上，将周测由一周分散进行改为每周用一天集中进行的模式；（2）在测试时间上，每科均按照高考考试时间设计试卷。（3）周测安排由年级统一发布，周测的时间在星期一到星期五之间轮换。（2）四项要求1.六节80分钟的课程。各学科组要针对课堂时间的变化，研究更为科学合理的课堂结构模式，讲练结合，用足用好时间，力求突出实效。2.午自习和晚自习。（1）每个自习每科安排两位教师进行巡查（综合自习文理科各安排一名老师），检查学生的到位情况、学习情况，并能及时在学科组群反馈检查情况；（2）年级值周领导对巡查教师的到位情况作检查；（3）年级每周提前发《自习巡查安排表》，教导处每月对参与巡查的教师的巡查次数进行统计。3.周测。年级做好周测的安排、组织及成绩统计。4.作业管理。（1）由于学生的在校时间都已经被全部安排，在最后80天内，要求各科的学习任务都要在课内和本学科的自习时间完成，各科老师都不得再布置任何形式的课外作业，也不得刻意加大学科自习的学习任务量，变相给学生布置课外作业。（2）对当日布置了课外作业的老师，班主任要求学生在反馈表中进行反馈；（3）各部年级主任督查各班《每日作业量反馈表》的填写与信息汇总；（4）年级每周进行一次作业布置情况的抽样调查，将作业布置作为最后80天的一个专项工作来作检查、反馈与整改。二、本学期后期教学工作的安排（一）教学工作的目标以提升高一高二全市联考成绩和高考成绩为目标，以落实甘肃省高考综合改革方案、打造高效课堂、培优提质为重点，以师德师风建设为基础，以精细化的课堂教学效率监控为保证，细化、优化教学常规和相关评价方式，强化教学过程管理，埋头苦干、开拓创新，继续稳步提高教育教学质量。1.成绩目标。高考实现“6598、四项突破”；高一高二全市联考成绩目标：①年级总分“一分两率”进全市前三；②各科“一2.高考综合改革目标。高一选科稳定落地，教学、教研、管理等更方面同步跟进。3.师德师风建设目标。持续加强教师师德师风建设力度，强化教师责任意识、效率意识、大局意识与奉献意识。4.课堂教学目标。一是引导教师进一步转变教学理念和方式，继续探索打造高效课堂的途径。二是继续加强多种形式的听课，关注与评价教师的业务成长。5.教研活动目标。倡导教研之风，以课堂为切入点，重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化，进一步提升集体备课的质量。6.培优工作目标。在培优工作上采取更大的力度，争取各方面更有力的支持，力争使我校在培优工作方案得到实质性的落实。（二）主要工作措施1.优化培优措施，加大培优力度。一是各年级特部加强管理，学习、研究提升尖子生培养的策略，并能开展一到两次三个年级特部之间的交流会议。二是更好地落实《某某高中培优工作方案》，把方案中所制定的各项措施逐步落到实处。2转变理念与方法，倾力打造学习的课堂。把握课堂教学改革核心内涵，构建高效课堂教学模式，就必须以课堂“教”与“学”改变为突破口，坚持“以生为本”的教学理念，不断优化课堂教学各环节。在教师中间积极倡导“学科素养是目标，能力培养是关键，情境素材是土壤”的课堂教学理念，倡导“教师有限引导，学生充分自主”的课堂形式，引导教师进一步突出学生的课堂主体地位，由“关注教”转向“关注学”，提升课堂教学内容的有效性和内容的有效性教法、学法先进性，切实解决“学不足，讲过度，练不到位”的课堂低效的现象。3.提升学科组长自身的教研能力，继续加强学科组团队建设。增强“在教与学的研究中学会教学”的意识，以“增强责任意识，提升教研能力，挖掘团队潜力，助力目标达成”为目标，切实加强各学科组组风建设，提升学科组的战斗力。重申学科组长就是学科组教学质量第一责任人的思想，增强学科组长的责任意识、目标（联考、高考）意识与竞争意识。引导部分学科组长转变“重管轻研”的工作倾向，不断提升自身的教研能力。其中重点做好以下三项工作：一是把提升学科组长自身的教研能力作为提升带队能力的首要因素来看待和衡量；二是引导并挖掘组内每一位成员的教研热情与教研潜力；三是创设浓厚的教研氛围，促进教学资源共享，促进伙伴共进。（3）加强学科组组风建设，增强学科组团队的战斗力。一是学科组长能率先垂范，并带领全组成员认真落实师德行为规范和各项教学常规；二是在学科组内营造向上的工作氛围－－组内成员有积极的工作态度，心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力得完成好学校布置的各项任务；三是全组教师心中都有明确的联考和高考奋斗目标，既能团结协作，又能人人争先。4.大兴教研之风。一是继续抓好集体备课；二是在三个年级各开展1-2次跨学科教研活动和跨学科，促进组与组之间的学习交流。5.三个年级各自抓好教学重点工作高三年级：快速适应课堂、自习和周测调整之后的课堂教学、自习任务安排与周测阅卷。加强考试研究，实现高效复习。研题、选题是二轮复习的关键环节，要高度重视选题和编题的工作。（3）用好高考真题，增强备考精度。（4）加强作业管理，提升自习效率，减负增效。（5）积极备战全市第三次联考。

高二年级：做好学业水平考试的复习安排。适当加快教学进度，提前做好一轮复习的整体规划。优化备战全市联考的策略和方法。依托“菁英”计划，开展“小张化”检测，持续做好培优工作。（5）理化生各学科要采取有效措施做好竞赛辅导，备战5月份举行的学科奥林匹克竞赛。高一年级：选科分班后学生的稳定工作，新教师与新学生的快速磨合。引导教师强化教研，迅速适应新高考，提高教学的适应性。部分教师缺乏基于新课程理念的深入思考，课堂教学方式依旧流于形式，存在着穿新鞋走老路的现象，课堂教学改革任重道远。研究新高考背景下课堂教学与学生学习方法的改变。在教学效果的评价方面，要考虑生源的因素影响，重视常模数据积