从比亚迪一路“长红”看永恒发展的世界-高中-政治-教学设计

总议题：从比亚迪一路“长红”看永恒发展的世界李凤西安铁一中滨河学校【教学目标】1、必备知识：识记联系的含义、理解联系的特征及其方法论要求。正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。2、关键能力：能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。3、核心素养：通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。【教学重点】联系的普遍性、客观性、多样性。【教学难点】联系的客观性以及人为事物的联系【教学过程】复习回顾：哲学体系：辩证唯物主义和历史唯物主义；辩证唯物主义包括辩证唯物论，辩证唯物主义认识论，唯物辩证法。历史唯物主义包括社会历史观，人生观、价值观。唯物论：揭示了世界的本原(本质)，(世界是什么)。认识论：揭示的是人类认识的基本规律。辩证法：揭示了世界的状态及规律，(世界怎么样)。第三单元思想方法与创新意识（辩证法），本单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾(全面)的。唯物辩证法总特征：联系、发展的观（七、八课），唯物辩证法实质和核心：矛盾观（第九课），唯物辩证法根本要求：创新（第十课）。要坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）。【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：第三课脉络图导入教师活动：国家要贯彻新发展理念，比亚迪作为新能源汽车行业的排头兵，创始人王传福说过，行业变革的速率超乎想象，比亚迪必须抓住机会和时间赛跑，要始终秉持应时而变的发展理念，才能实现梦想。现在我们从比亚迪一路长红看永恒变化的世界。新课讲授：总议题：从比亚迪一路“长红”看永恒发展的世界1、阅读思考：例证世界的永恒发展2、观点辨析：深度理解发展的实质3、热点透析：助力新事物发展壮大第一幕：阅读思考：例证世界的永恒发展议学情境一：观看视频《世界变化》议学问题：1、结合视频内容，分别从自然界、人类社会和人的认识三个角度，举例论证物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。要求同学们在观看视频时，记录关键词，方便梳理。2、事物都是运动、变化的，所有的运动和变化都是发展吗？用集合概念示意图表示三个概念之间的关系。学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：课本是从归纳的角度来证明世界是无限变化和永恒发展的。讲第二个，从范围上运动和变化比发展大，但发展比运动和变化更深刻，是运动和变化的更高层次，因为它揭示了事物的总趋势和方向议学情境二：刚才我们在视频中看到了人类对航天的不断追求之梦，在陆地上，依然有像比亚迪这样的企业追求着属于自己的星辰大海之梦，让我们走进第二个议题，通过对比两种汽车的特点，深度理解发展的实质。【议学活动二】阅读课本64页，从新旧事物的角度，对比传统燃油车和新能源车的优缺点，具体论述比亚迪宣布停产燃油车的必然性。提示：1.新旧事物的定义2.新事物自身、新事物与旧事物的关系、新事物在社会历史领域三个角度学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：总结议学追问：以下事物是否属于新事物？注意：P64专家点评判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合议学情境三：热点透析：助力新事物发展壮大——比亚迪圆产业强国梦议学问题：结合视频，面对新能源竞争，请你就助力新能源企业发展出谋划策。要求同学们在观看视频时，记录关键词。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：比亚迪从爆红到长红，他的实力说明我们要做工业大国，更要做工亚强国。如今，比亚迪战略版图已经扎根全球