雨课堂学堂在线学堂云《医学统计学（大理）》单元测试考核答案

第1题统计学中所说的样本是指（

）A随意抽取的总体中任意部分B有意识的选择总体中的典型部分C依照研究者要求选取总体中有意义的一部分D依照随机原则抽取总体中有代表性的一部分第2题总体是由()A个体组成B研究对象组成C同质个体组成D研究指标组成第3题抽样的目的是()A研究样本统计量B由样本统计量推断总体参数C研究典型案例研究误差D研究总体统计量第4题参数是指()A参与个体数B总体的统计指标C样本的统计指标D样本的总和第5题关于随机抽样,下列那一项说法是正确的()。A抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C随机抽样即随意抽取个体D为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好第1题描述一组偏态分布资料的变异度,以()指标较好A全距B标准差C变异系数D四分位数间距第2题用均数和标准差可以全面描述()资料的特征。A正偏态分布B.负偏态分布B正态分布和近似正态分布D.对称分布第3题各观察值均加(或减)同一数后()A均数不变,标准差改变B均数改变,标准差不变C两者均不变D两者均改变第4题比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）A变异系数B差C极差D标准差第5题以下指标中()可用来描述计量资料的离散程度。A算术均数B几何均数C中位数D标准差第6题偏态分布宜用()描述其分布的集中趋势。A算术均数B标准差C中位数D四分位数间距第7题各观察值同乘以一个不等于0的常数后,()不变。A算术均数B标准差C几何均数D中位数第8题()分布的资料,均数等于中位数A对称B左偏态C右偏态D偏态第9题对数正态分布是一种()分布。A正态B近似正态C左偏态D右偏态第10题最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料,可用()描述其集中趋势A均数B标准差C中位数D四分位数间距第11题()小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大A变异系数B标准差C标准误D极差第12题血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是()A算术平均数B中位数C几何均数D平均数第13题变异系数CV的数值()A一定大于1B一定小于1C可大于1,也可小于1D一定比标准差小第14题关于标准差,那项是错误的()A反映全部观察值的离散程度B度量了一组数据偏离平均数的大小C反映了均数代表性的好坏D不会小于算术均数第15题中位数描述集中位置时,下面那项是错误的()A适合于偏态分布资料B适合于分布不明的资料C不适合等比资料D分布末端无确定值时,只能用中位数第16题.5人的血清滴度为<1:20、1:40、1:80、1:160、1:320描述平均滴度,用那种指标较好()。A平均数B几何均数C算术均数D中位数第17题一组变量的标准差将()A随变量值的个数n的增大而增大B随变量值的个数n的增加而减小C随变量值之间的变异增大而增大D随系统误差的减小而减小第18题频数表计算中位数要求()A组距相等B原始数据分布对称C原始数据为正态分布或近似正态分布D没有条件限制第19题为了制定尿铅的正常值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,下列哪种说法正确()A无法制定,要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量B可以制定,应为单侧上限C可以制定,应为单侧下限D可以制定,但是无法确定是上侧范围还是下侧范围E可以制定双侧95%的参考值范围第20题对于正态分布曲线的描述正确的是()A当不变时,随着μ增大,曲线向右移B以上说法均不正确C当不变时,随着μ增大,曲线向左移D当μ不变时,随着增大,曲线向右移随堂测验第1题用以说明某现象发生的频率或强度的指标为()A率B构成比C相对比D绝对数E均数第2题下列指标不属于相对数的是()A率B构成比C相对比D均数E比第3题计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率,分母为()A麻疹易感人群B麻疹患者数C麻疹疫苗接种人数D麻疹疫苗接种后的阳转人数第4题某病患者120人,其中男性114人,女性6人,分别占95%与5%,则结论为()A该病男性易得B该病女性易得C该病男性、女性易患率相等D尚不能得出结论第5题甲县恶性肿瘤粗死亡率比乙县高,经标准化后甲县恶性肿瘤标化死亡率比乙县低,其原因最有可能是()A甲县的诊断水平高B甲县的肿瘤防治工作比乙县好C甲县的老年人口在总人口中所占比例比乙县小D甲县的老年人口在总人口中所占比例比乙县大第6题已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率,但甲乡人口女多于男,而乙乡男多于女,适当的比较方法是()A分别进行比较B两个率比较的χ2检验C不具备可比性,不能比较D对性别进行标准化后再比较第7题经调查得知甲乙两地的冠心病粗死亡率为40/10万,按年龄构成标化后,甲地冠心病标化死亡率为45/10万;乙地为38/10万,因此可以认为()A甲地年龄别人口构成较乙地年轻B甲地年轻人患冠心病较乙地多C乙地年龄别人口构成较甲地年轻D甲地冠心病的诊断较乙地准确第8题关于二项分布的图形,以下描述正确的是（）A图形形状只取决于n的大小B当=0.5时,图形对称，随着n的增大,图形渐近于正态分布图形C图形形状只取决于的大小D当=0.5时,图形呈偏态,但随着n的增大,图形逐渐对称,趋向于正态分布图形第9题构成比具有的特点为()A各个组成部分的构成比之和等于100%或1B各个组成部分的构成比之和大于100%或1C各个组成部分的构成比之和小于100%或1D各个组成部分的构成比之和大于或小于100%或1第10题欲比较两地死亡率,计算标准化率可以()A消除两地总人口数不同的影响B消除两地各年龄组死亡人数不同的影响C消除两地各年龄组人口数不同的影响D消除两地抽样误差不同的影响。随堂测试第1题制作统计表时,下列哪个说法不符合统计表的制表原则和要求()A标题置于表的上方B横标目必须位于表头的右侧,纵标目必须位于表头左侧C线条不宜过多,采用三线图,不应有竖线和斜线D表中没有数字的格子用“-”表示,缺失数字用“…”表示E表中不列备注项,需说明时在相应位置注“*”号,在表的下方注明第2题统计表的基本结构包括()A.标题、纵横标目、线条、数字和备注B.标题、纵横标目、图例和数字C.主标题、副标题、标目、线条、数字和备注D.标题、标目、线条、数字和文字说明D.标目、线条、数字和备注第3题以下关于统计图的说法正确的是()A标题写在图的上方B所有统计图的坐标都必须从零点开始C所有统计图的图例都必须位于标题和横标目之间D条图和直方图的纵坐标中不能有折断线E横纵坐标有标目即可,不必要注明单位第4题欲用统计图来表示某医院150例腰椎间盘后突患者的年龄分布情况,最宜用()A条图B线图C直方图D圆图或百分比条图E散点图第5题欲用统计图表示某市1980年和1990年痢疾、肝炎、流脑、麻疹和腮腺炎五种传染病的构成情况,应用()A.A线图B直方图C圆图或百分比条图E.散点图第6题现测得20名糖尿病病人的血糖值和胰岛素水平值，若要图示二者的关系，最宜用（）A线图B直方图C圆图或百分比条图D散点图第7题某科研人员调查了某省各市县胃癌的发病情况,若要从该资料中了解该地各市县胃癌发病率的地理分布,宜绘制()A条图B线图C直方图D圆图或百分比条图E统计地图正确答案：E第8题箱式图主要用于()A.说明频数分布资料中观察单位的分布状况B表示事物内部各部分所占的比重C描述一组或多组数据的分布特征D描述研究指标的地理分布E说明事物或现象动态变化的趋势随堂测验第1题当样本含量增大时,以下说法正确的是()A标准差会变小B样均数标准误会变小C均数标准误会变大D标准差会变大第2题区间X±2.58Sx的含义是（）A99%的总体均数在此范围内B样本均数的99%可信区间C99%的样本均数在此范围内D总体均数的99%可信区间第3题通常可采用以下那种方法来减小抽样误差（）A减小样本标准差B减小样本含量C扩大样本含量D以上都不对第4题配对设计的目的()A提高测量精度B操作方便C为了可以使用t检验D提高组间可比性第5题以下关于参数估计的说法正确的是()A区间估计优于点估计B样本含量越大,参数估计准确的可能性越大C样本含量越大,参数估计越精确D对于一个参数只能有一个估计值第6题关于假设检验,下列那一项说法是正确的()A单侧检验优于双侧检验B采用配对t检验还是成组t检验是由实验设计方法决定的C检验结果若P值大于0.05,则接受H0犯错误的可能性很小D用u检验进行两样本总体均数比较时,要求方差齐性第7题两样本比较时,分别取以下检验水准,下列何者所取第二类错误最小()Aa=0.05Ba=0.01Ca=0.10Da=0.20第8题统计推断的内容是()A用样本指标推断总体指标B检验统计上的“假设”CA、B均不是DA、B均是随堂测验第1题表示()A样本中实测值与总体均数之差B样本均数与总体均数之差C样本的抽样误差D样本中各实测值分布的离散情况

E以上都不是第2题标准误越小,说明此次抽样所得样本均数()A离散程度越小B.可比性越好B可靠程度越小C系统误差越小D抽样误差越小第3题对样本均数作t变换的是()A.ABCD第4题t分布与正态分布的关系是()A均以0为中心,左右对称B总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右移动C曲线下两端5%面积对应的分位点均是±1.96D随样本含量的增大,t分布逼近标准正态分布E样本含量无限增大时,二者分布完全一致第5题标准差与标准误的关系中,正确的是()A.二者均反映抽样误差的大小A总体标准差不变时,增大样本例数可以减小标准误C.总体标准差增大时,总体的标准误也增大B样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小C标准差用于计算可信区间,标准误用于计算参考值范围第6题下列哪个说法是统计推断的内容()A区间估计和点估计B参数估计与假设检验C统计预测和统计控制D.统计描述和统计图表D参数估计和统计预测第7题可信区间估计时可信度是指()A.ABCD以上均不是第8题未知且n很小时,总体均数的95%可信区间估计的通式为()ABCDE第9题关于假设检验,下列说法正确的是()A备择假设用H0表示B检验水准的符号为CP可以事先确定D一定要计算检验统计量E假设检验是针对总体的特征进行正确答案：E第10题两样本均数比较的t检验,差别有统计学意义时,P越小()A说明两总体均数差别越大B说明两样本均数差别越大C越有理由认为两总体均数不同D越有理由认为两样本均数不同E.犯I型错误的可能性越大第11题方差齐性检验时,检验水准取下列哪个时,II型错误最小()ABCDE第12题假设检验的一般步骤中不包括哪项()A.建立检验假设,确定检验水准A对总体参数的可信区间作出估计B选定检验方法,计算检验统计量C确定P值,作出统计推断结论D直接计算P值第13题假设检验时,应该使用单侧检验却误用了双侧检验,可导致()A增大了I型错误B增大了II型错误C减小了可信度D增大了把握度E统计结论更准确第14题假设检验中,P与的关系是()AP越大,越大BP越小,越大C二者均可事先确定D二者均需通过计算确定EP值的大小与的大小无关正确答案：E第15题假设检验在设计时应确定的是()A总体参数B.检验统计量B检验水准CP值D以上均不是第16题计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为（）ABCDE第17题II型错误是指（）A不拒绝实际上成立的H0B拒绝实际上不成立的H0C不拒绝实际上不成立的H0D拒绝H0时所犯的错误第18题下列关于I型错误和II型错误说法不正确的是()AI型错误的概率用表示BII型错误的概率用表示C样本量固定时,I型错误的概率越大,II型错误的概率也越大D样本量固定时,I型错误的概率越大,II型错误的概率越小E要同时减小I型错误和II型错误的概率,需增大样本量第19题比较四组大白鼠的体重有无差别,宜用()A两两比较的t检验B两两比较的u检验C方差分析D检验E直线回归随堂测验第1题完全随机设计、随机区组设计的SS和及自由度各分解为几部分()A2,2B2,3C2,4D3,3第2题单因素方差分析中,当P<0.05时,可认为()A各样本均数都不相等B各总体均数不等或不全相等C各总体均数都不相等D各总体均数相等第3题以下说法中不正确的是()A方差除以其自由度就是均方B方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体C方差分析时要求各样本所在总体的方差相等D完全随机设计的方差分析时,组内均方就是误差均方第4题完全随机设计与随机单位组设计相比较()A两种设计试验效率一样B随机单位组设计的误差一定小于完全随机设计C随机单位组设计的变异来源比完全随机设计分得更细D以上说法都不对第5题两样本均数的比较,可用()A方差分析Bt检验C两者均可D方差齐性检验第6题方差分析中变量变换的目的是()A方差齐性化B曲线直线化C变量正态化D以上都对第7题随机单位设计要求()A单位组内个体差异小,单位组间差异大B单位组内没有个体差异,单位组间差异大C单位组内个体差异大,单位组间差异小D单位组内没有个体差异,单位组间差异小第8题完全随机设计方差分析的检验假设是（）A各对比组样本均数相等B.各对比组总体均数相等B各对比组样本均数不相等D.各对比组总体均数不相等C各对比组样本均数不相等D各对比组总体均数不相等第9题配对t检验可用哪种设计类型的方差分析来替代()A完全随机设计B随机区组设计C两种设计都可以DAB都不行第10题下面说法中不正确的是()A方差分析可以用于两个样本均数的比较B完全随机设计更适合实验对象变异不太大的资料C在随机区组设计中,每一个区组内的例数都等于处理数D在随机区组设计中,区组内及区组间的差异都是越小越好随堂测验第1题下列哪项检验不适用卡方检验（）A两样本均数的比较B两样本率的比较C多个样本构成比的比较D拟合优度检验第2题分析四格表时,通常在什么情况下需用Fisher精确概率法()A140BT<5CT1或n40DT1或n100第3题关于样本率p的分布正确的说法是()A服从正态分布B服从x2分布C当n足够大,且p和1-p均不太小,p的抽样分布逼近正态分布D服从t分布第4题已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率,适当的方法是()A分性别比较B两个率比较的x2检验C不具可比性,不能比较D对性别进行标准化后再做比较随堂测验第1题以下对非参数检验的描述哪一项是错误的是()A非参数检验方法不依赖于总体的分布类型B应用非参数检验时不考虑被研究对象的分布类型C非参数的检验效能低于参数检验D一般情况下非参数检验犯第二类错误的概率小于参数检验第2题多样本计量资料比较,当分布类型不清时选择()At检验Bu检验C秩和检验D卡方检验第3题以下检验方法之中,不属于非参数检验法的是()。At检验B符号检验CKruskal-WalLis检验DWilcoxon检验第4题以下对非参数检验的描述哪一项是错误的()。A参数检验方法不依赖于总体的分布类型B应用非参数检验时不考虑被研究对象的分布类型C非参数的检验效能低于参数检验D一般情况下非参数检验犯第二类错误的概率小于参数检验第5题符合方差分析检验条件的成组设计资料如果采用秩和检验,则()A一类错误增大B第二类错误增大C第一类错误减小D第二类错误减小第6题配对比较的秩和检验的基本思想是:如果检验假设成立,则对样本来说()A正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值B正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值C正秩和的绝对值与负秩和的绝对值不会相差很大D正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相等第7题按等级分组资料的秩和检验中,各等级平均秩次为()A该等级的秩次范围的上界B该等级的秩次范围的下界C该等级的秩次范围的上界、下界的均数D该等级的秩次范围的上界、下界的之和第8题成组设计的两小样本均数比较的假设检验()At检验B成组设计两样本比较的秩和检验Ct检验或成组设计两样本比较的秩和检验D资料符合t检验条件还是成组设计两样本比较的秩和检验条件第9题符号秩检验(Wilcoxon配对法)中,秩和T和P值的关系描述正确的是()AT落在界值范围内,则P值大于相应概率BT落在界值范围上界外,则P值大于相应概率CT落在界值范围下界外,则P值大于相应概率DT落在界值范围上,则P值大于相应概率随堂测验第1题以下对非参数检验的描述哪一项是错误的是()A非参数检验方法不依赖于总体的分布类型B应用非参数检验时不考虑被研究对象的分布类型C非参数的检验效能低于参数检验D一般情况下非参数检验犯第二类错误的概率小于参数检验第2题以下检验方法之中,不属于非参数检验法的是()At检验B符号检验CKruskal-Wallis检验DWilcoxon检验第3题以下对非参数检验的描述哪一项是错误的()A参数检验方法不依赖于总体的分布类型B应用非参数检验时不考虑被研究对象的分布类型C非参数的检验效能低于参数检验D一般情况下非参数检验犯第二类错误的概率小于参数检验第4题等级资料的比较宜用()。At检验B秩和检验CF检验D四格表X2检验第5题符合方差分析检验条件的成组设计资料如果采用秩和检验,则()A一类错误增大B第二类错误增大C第一类错误减小D第二类错误减小第6题对于配对比较的秩和检验,其检验假设为()A样本的差数应来自均数为0的正态总体B样本的差数应来自均数为0的非正态总体C样本的差数来自中位数为0的总体D样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体第7题配对比较的秩和检验的基本思想是:如果检验假设成立,则对样本来说()A正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值B正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值C正秩和的绝对值与负秩和的绝对值不会相差很大D正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相等第8题按等级分组资料的秩和检验中,各等级平均秩次为()A该等级的秩次范围的上界B该等级的秩次范围的下界C该等级的秩次范围的上界、下界的均数D该等级的秩次范围的上界、下界的之和第9题成组设计多组资料比较的秩和检验,确定P值时,可利用查表法的情况正确的是()A组数<3,每组例数<5B组数<3,每组例数≤5C组数≤3,每组例数<5D组数≤3,每组例数≤5第10题非参数统计应用条件是()。A总体是正态分布B若两组比较,要求两组的总体方差相等C不依赖于总体分布D要求样本例数很大第11题下述哪些不是非参数统计的特点()A不受总体分布的限定B多数非参数统计方法简单,易于掌握C适用于等级资料D检验效能总是低于参数检验第12题配对设计差值的符号秩检验,对差值编秩时,遇有差值绝对值相等时()A符号相同,则取平均秩次B符号相同,仍按顺序编秩C符号不同,仍按顺序编秩D不考虑符号,按顺序编秩随谈测验第1题实验设计和调查设计的根本区别是（）A实验设计以动物为对象B调查设计以人为对象C实验设计可随机分组D实验设计可人为设置处理因素第2题随机抽样是指()A每个个体必须有同样的概率被抽样抽中B抽样中不要按主观意愿挑选C概率抽样和非概率抽样D哪一个个体被抽样抽中完全是由于碰巧第3题概率