中级社工能力试题及答案

中级社工能力试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪种不属于个案工作的模式？A.心理社会治疗模式B.小组工作模式C.理性情绪治疗模式D.任务中心模式2.社区工作的目标可分为过程目标和（）。A.任务目标B.结果目标C.具体目标D.阶段目标3.社会工作者在服务过程中应遵循的首要伦理原则是（）。A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则4.小组工作中，开始阶段社会工作者的主要任务是（）。A.处理抗拒行为B.制定小组规范C.协调和处理冲突D.帮助组员保持小组经验5.以下属于宏观层面社会工作的是（）。A.为个人提供心理辅导B.为家庭开展亲子关系辅导C.为企业员工提供减压服务D.推动社会政策的变革6.某社会工作者在与服务对象当面交流时，通过身体前倾、眼神接触等方式表达对服务对象的关注，这体现了沟通技巧中的（）。A.专注B.倾听C.同理D.分享感受7.社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务介入提供重要资料，这是个案工作（）阶段的工作重点。A.接案B.预估C.计划D.介入8.某社区开展了针对高龄老人的健康促进活动，该活动属于社区工作中的（）策略。A.促进居民参与B.团结邻里C.社区教育D.提供服务和发展资源9.小组工作的类型不包括（）。A.教育小组B.成长小组C.治疗小组D.互助小组10.社会工作者在制定服务计划时，首先要做的是（）。A.确定服务目标B.构建行动计划C.选择介入系统D.签订服务协议答案：1.B2.A3.A4.B5.D6.A7.B8.D9.D10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作价值观的操作原则包括（）。A.接纳B.尊重C.个别化D.保密E.不批判2.社会工作者的直接服务角色有（）。A.服务提供者B.治疗者C.支持者D.倡导者E.资源筹措者3.社区工作的地区发展模式的实施策略包括（）。A.促进居民的个人发展B.团结邻里C.社区教育D.提供服务和发展资源E.社区参与4.小组工作的功能有（）。A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景C.创造相互帮助、共同成长的学习机会D.打造增能的社会支持网络E.预防问题的发生5.个案工作中，收集资料的具体方法有（）。A.询问B.咨询C.观察D.问卷调查E.利用已有资料6.以下属于社会工作专业伦理特点的有（）。A.优先考虑服务对象利益B.约束和鼓励并重C.以服务对象为本D.专业价值高于个人价值E.权威性7.社会工作行政的功能包括（）。A.将社会政策变为社会服务行动B.合理运用资源，促进有效服务C.总结社会政策的执行经验，提出修订建议D.直接提供社会服务E.开展社会研究8.社会服务方案的策划分为（）阶段。A.问题的认识和分析B.目标制定C.方案安排D.考虑服务评估E.计划执行9.与个案工作和小组工作相比，社区工作的特点有（）。A.分析问题的视角更为结构取向B.介入问题的层面更为宏观C.具有一定的政治性D.富有批判和反思精神E.注重个体的改变10.以下属于心理社会治疗模式理论假设的有（）。A.对人的成长发展的假设B.对服务对象问题的假设C.对人际沟通的假设D.对人的价值的假设E.对社会环境的假设答案：1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.ABDE7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.社会工作者可以根据自己的价值观来评判服务对象的行为。（）2.小组工作中，工作者可以随意改变小组计划。（）3.社区工作的任务目标和过程目标是相互独立的。（）4.社会工作行政主要是对社会服务机构内部的管理。（）5.个案工作的服务对象只能是个人。（）6.社会工作价值观强调对服务对象的接纳，意味着对其一切行为的认同。（）7.社会政策的制定与社会工作者无关。（）8.小组结束阶段，工作者的主要任务是处理组员的离别情绪。（）9.社会工作者在服务过程中应始终保持中立，不表达自己的观点。（）10.社区教育的内容只包括科学文化知识教育。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述社会工作价值观的含义。社会工作价值观是社会工作者在专业服务活动中应该遵守的一套指导专业行为和决策的价值观念。它体现对服务对象、专业实践和社会的看法，强调服务、社会公正、个人尊严与价值等，是社会工作的灵魂。2.简述社区工作的地区发展模式的特点。地区发展模式强调居民参与，注重发掘社区内部资源；关注过程目标，致力于提升居民能力和社区凝聚力；采用自下而上的工作策略；强调居民自助和互助，促进社区自主发展。3.简述小组工作中期转折阶段的组员特征。组员关系开始出现竞争与冲突，互动中会有抗拒和防卫心理；组员对小组有较高的认同感，但在权力和地位上有竞争；小组内部会形成小团体，影响小组整体发展。4.简述个案工作中收集服务对象资料的目的。目的是全面了解服务对象的背景、问题及需求，为准确预估问题和制定服务计划提供依据；帮助社会工作者理解服务对象的处境，以便提供更合适、有效的服务。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论社会工作者在服务过程中如何平衡伦理困境。社会工作者应遵循保护生命等首要原则，综合考虑服务对象利益、社会公正等。在具体情境中，与同事、督导讨论。权衡不同伦理原则的重要性，以最小伤害、最大利益为导向，在维护服务对象权益和遵循专业伦理间找平衡。2.讨论社区工作中如何促进居民参与。可通过开展宣传活动，提高居民对社区事务的认知度和关注度。组织多样化的社区活动，吸引居民参与。培养社区领袖，发挥其带动作用。建立合理的激励机制，对积极参与的居民给予奖励和认可。3.讨论小组工作对个人成长的作用。小组工作为个人提供了社交机会，促进人际关系发展。成员在小组中分享经验、互相学习，能获得新视角。通过解决小组冲突和问题，可提升个人解决问