2026芜湖市中考生物知识点背诵清单练习含答案

2026芜湖市中考生物知识点背诵清单练习(含答案)（满分：60分考试时间：60分钟）一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.芜湖镜湖公园内，影响芦苇生长的非生物因素主要是（）A.水、阳光、温度B.水、鱼、温度C.阳光、土壤、微生物D.温度、空气、芦苇2.芜湖长江流域湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为（）A.地球之肺B.地球之肾C.绿色水库D.天然氧吧3.使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列操作正确的是（）A.取镜时，一手握镜臂，一手托镜座B.对光时，使用高倍物镜对准通光孔C.观察时，镜筒先下降，眼睛注视目镜D.视野较暗时，应选用平面反光镜4.芜湖特产“三山”油菜花田里，蜜蜂采蜜时，身上粘附的花粉主要来自花的（）A.柱头B.花药C.花丝D.子房5.人体消化和吸收营养物质的主要器官是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠6.芜湖市中小学生每天坚持阳光体育长跑，跑步时呼吸频率加快，参与呼吸运动的主要肌肉是（）A.胸肌和腹肌B.肋间肌和膈肌C.背阔肌和臀大肌D.肱二头肌和肱三头肌7.血液中具有运输氧功能的细胞是（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆8.芜湖市某中学生物兴趣小组调查校园内的植物，将水绵、葫芦藓、肾蕨归为一类，将银杏、桂花树、水稻归为另一类。分类依据是（）A.有无种子B.有无根茎叶C.有无输导组织D.是否生活在水中9.人体形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道10.芜湖市郊农田里，农民伯伯移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是（）A.保护幼根和根毛B.防止水分蒸发C.避免损伤茎和叶D.便于固定植株11.下列属于先天性行为的是（）A.鹦鹉学舌B.老马识途C.蜘蛛结网D.望梅止渴12.芜湖市某小区绿化带中，发现一种植物叶片边缘有锯齿，果实成熟后呈红色，据此判断该植物所属类群最可能是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物13.人体神经系统的结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.神经纤维C.神经末梢D.脑14.芜湖市疾控中心提醒，预防蛔虫病的关键是（）A.饭前便后洗手B.不喝生水C.不食用未洗净的蔬菜D.以上都是15.生物分类的最基本单位是（）A.界B.门C.种D.属16.芜湖市繁昌区某生态果园里，利用蜜蜂为梨树传粉，蜜蜂的发育过程属于（）A.完全变态发育B.不完全变态发育C.无变态发育D.有性生殖17.下列属于不可遗传变异的是（）A.水稻杂交培育出高产新品种B.转基因技术培育出抗虫棉C.芜湖本地种植的芜湖青椒因光照不足而颜色变浅D.经太空育种培育出太空椒18.人体内，将静脉血变为动脉血的部位是（）A.组织细胞周围的毛细血管B.肺泡周围的毛细血管C.左心房D.右心室19.芜湖市某中学实验室里，用显微镜观察人血涂片时，视野中数量最多的血细胞是（）A.白细胞B.血小板C.红细胞D.血浆20.保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.迁地保护C.人工繁育D.加强法制教育二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的填“T”，错误的填“F”）1.植物可以通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。（）2.细菌和真菌的细胞内都没有成形的细胞核。（）3.人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成。（）4.种子萌发所需的外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（）5.人体在运动过程中，骨起支点作用，关节起杠杆作用。（）6.芜湖长江流域的江豚属于哺乳动物，其生殖方式为胎生哺乳。（）7.传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节。（）8.人体内的血液在心脏和血管中循环流动，体循环和肺循环同时进行。（）9.生态系统中的能量流动是逐级递减的，物质循环是反复循环的。（）10.使用显微镜观察时，若光线较强，应选用大光圈和凹面反光镜。（）三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）1.芜湖市常见的农作物水稻，其种子结构中，储存营养物质的结构是______；我们吃的大米主要是由水稻种子的______加工而成。2.人体在剧烈运动时，呼吸和心跳都会加快，这是为了给组织细胞提供更多的______（气体），同时运走更多的______（气体）。3.芜湖市镜湖区某中学学生在做“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验时，用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，目的是维持小鱼的______；观察到血液由主干流向分支的血管是______。4.生物体由小长大，与细胞的生长、______和分化是分不开的；在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体是由______和蛋白质组成的。5.芜湖市无为市某生态养殖基地，将猪粪用于培养蚯蚓，蚯蚓的粪便又作为肥料用于蔬菜种植，这种模式主要利用了生物之间的______关系，体现了______的生态学原理。四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.芜湖市某中学组织学生参观芜湖市博物馆，了解到芜湖古称“鸠兹”，因“地势低洼，鸠鸟云集”而得名。请结合生态系统的相关知识，回答下列问题：（1）芜湖曾经地势低洼，湿地广布，湿地生态系统被称为“______”。（1分）（2）湿地中，各种生物之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。请写出湿地中最短的一条食物链（含两个环节）：______。（1分）（3）湿地中的植物通过______作用，将无机物合成有机物，为其他生物提供物质和能量。（1分）（4）近年来，芜湖市加强湿地保护，鸟类种类和数量明显增多，这体现了生物______的多样性。（1分）（5）作为一名中学生，你能为保护芜湖湿地生态环境做些什么？请写出一条具体措施：______。（1分）2.芜湖市某生物兴趣小组为探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验方案：①取新鲜馒头，切成大小相同的三块，分别编号为A、B、C。②将A馒头块放入试管1，加入2毫升唾液，不搅拌；将B馒头块放入试管2，加入2毫升唾液，充分搅拌；将C馒头块放入试管3，加入2毫升清水，充分搅拌。③将三支试管同时放入37℃温水中，保温5-10分钟。④取出试管，分别滴加2滴碘液，观察颜色变化。请回答：（1）实验中，试管2与试管3对照，变量是______；试管1与试管2对照，变量是______。（2分）（2）预测实验结果：不变蓝的是______号试管。（1分）（3）实验中将三支试管放入37℃温水中的原因是______。（1分）（4）通过该实验可以得出的结论是：馒头在口腔中的消化与______有关。（1分）参考答案一、选择题1-5:ABABC6-10:BAAAA11-15:CDADC16-20:ACBCA二、判断题1-5:TFTTF6-10:TTTTF三、填空题1.胚乳；胚乳2.氧气；二氧化碳3.正常呼吸（或正常生命活动）；动脉4.分裂；DNA（或脱氧核糖核酸）5.捕食（或吃与被吃）；能量流动（或物质循环，合