2026湖州市中考语文压轴题专练含答案

2026湖州市中考语文压轴题专练(含答案)分值：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）（1）湖水（liàn）____滟，南浔古镇的石板路在晨光中泛着青润的光。（2）莫干山的竹海深处，传来几声鸟鸣，与山涧的（chánchán）____流水相应和。（3）湖笔传承人指尖捻动狼毫，笔锋（cù）____然转腕，一个“永”字便有了筋骨。（4）太湖边的芦苇在秋风中簌簌作响，仿佛在诉说着千年的（cāng）____桑。2.古诗文名句默写。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）湖州自古文人荟萃，若你漫步于莲花庄，想起赵孟頫曾在此挥毫泼墨，最能表达对先贤仰慕之情的连续两句古诗是：__________，__________。（提示：可选用杜甫《望岳》中句子，或其它恰当诗句）（6）吴均《与朱元思书》中“__________，__________”一句，恰如从湖州安吉漂流而下的清澈溪流，令人心旷神怡。（7）范仲淹在《岳阳楼记》中抒写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种忧乐情怀在湖州历代先贤身上多有体现，请再写出一句表达家国情怀的古诗文名句：__________，__________。3.下列语句中，没有语病的一项是（3分）（）A.通过湖州“绿水青山就是金山银山”的实践，使生态旅游成为当地经济发展的新引擎。B.南浔古镇的百间楼不仅建筑风格独特，而且承载着江南水乡深厚的历史记忆。C.能否保护好太湖的水质，是湖州实现可持续发展的重要前提。D.随着德清莫干山民宿业的兴起，吸引了大量中外游客前来体验乡村生活。4.综合运用。（11分）湖州是“两山”理念发源地，也是中国毛笔之都。学校开展“寻根湖州，传承文化”主题活动，请你参与。（1）【拟写对联】请结合湖州特色，补全下面对联。（2分）上联：太湖烟波润千载文脉下联：____________________（2）【口语交际】你作为学生代表，向一位来自北京的游客介绍湖笔文化。请你用一段简洁生动的语言，从湖笔的历史或工艺角度进行介绍。（4分）（3）【探究材料】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（5分）材料一：湖州辑里湖丝在明代已闻名天下，其丝质柔韧，色泽光亮，曾作为皇室贡品。湖丝贸易带动了南浔、双林等古镇的繁荣。材料二：湖州茶文化源远流长，安吉白茶、长兴紫笋茶均为历代名茶。茶圣陆羽曾在湖州隐居，撰写《茶经》，其中多处记载湖州茶事。探究结果：________________________________________________________二、现代文阅读（32分）（一）非连续性文本阅读（14分）阅读下面的材料，完成5-8题。【材料一】2025年，湖州启动“数字游民”乡村振兴计划，吸引来自全国的青年创客入驻乡村。他们利用互联网技术，将安吉竹编、德清剪纸等非遗产品通过直播、短视频推向全国。据统计，2025年湖州乡村数字经济增加值同比增长23%，带动就业超2万人。【材料二】湖州桑基鱼塘系统是全球重要农业文化遗产。传统上，农民在塘基种桑、桑叶养蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，形成循环生态系统。如今，科技赋能这一古老模式：智能传感器监测水质，无人机喷洒桑树营养液，鱼塘实现数字化管理，产量提升30%的同时，水质达到Ⅱ类标准。【材料三】湖州长兴县小浦镇的古银杏长廊，每年秋天吸引百万游客。但旅游旺季也带来垃圾处理难题。当地引入“智慧环卫”系统，通过垃圾桶满溢传感器、AI识别分类机器人，实现垃圾精准清运与资源化利用。游客扫码即可参与垃圾分类积分兑换，兑换物品包括本地土特产。5.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.数字游民计划借助互联网推广非遗，提升了湖州乡村经济的数字化水平。B.桑基鱼塘系统在保留传统循环模式的基础上，融入现代科技，实现了生态与效益的双赢。C.古银杏长廊的智慧环卫系统主要依赖游客自觉分类，科技手段只起辅助作用。D.三则材料共同展现了湖州在乡村振兴中融合传统与现代、生态与创新的探索。6.结合材料二，用简洁的语言概括“桑基鱼塘”系统的运作原理。（4分）7.请从“文化传承”与“科技创新”两个角度，分析材料一中“数字游民”计划的意义。（4分）8.假如你是湖州某村的负责人，计划借鉴上述经验发展本村特色产业。请结合当地实际，写出两条具体措施。（3分）（二）文学类文本阅读（18分）阅读下面的散文，完成9-13题。听雨在湖州●张晓风（改编）在湖州，雨是常客，尤其梅雨季，雨丝绵绵，仿佛要把整个江南都泡在青瓷茶盏里。我住在南浔古镇一座旧宅改建的民宿里。木窗推开，正对着一条窄窄的水巷。雨声便从瓦檐上跌落，滴在青石板上，溅起一朵朵小小的水花。巷子里的石桥被雨洗得发亮，桥洞下偶尔划过一艘乌篷船，船夫披着蓑衣，橹声咿呀，搅碎了满河的雨珠。湖州的雨是有记忆的。它记得千年前，陆羽在苕溪畔煮茶听雨，将茶香写进《茶经》；它记得赵孟頫在莲花庄挥毫，墨色洇开，恰似雨润的荷叶；它记得近代的丝商们撑着油纸伞，在雨中匆匆走过百间楼，银锭与绸缎在伞下叮当作响。这雨，仿佛一位沉默的史官，把湖州的前尘往事都收录在雨声里。雨声也是有节奏的。初时疏疏落落，像有人在屋顶轻叩棋子；渐渐密集起来，如万条银线织成一张天网；到最浓时，便哗哗然铺天盖地，仿佛整个世界都在雨中融化。我索性搬了把竹椅，坐在廊下，闭上眼睛听。听雨打在芭蕉叶上，是“噗噗”的闷响；听雨落在水缸里，是“叮咚”的脆响；听雨顺着瓦槽流下，是“哗啦”的长响。每一种声音都像一种乐器，合奏出一曲江南独有的交响。忽然想起湖州人常说的“听雨入眠”。在湖州，雨夜总是格外安宁。枕着雨声，连梦都是湿润的。梦里会有竹笋破土的声音，会有蚕吃桑叶的沙沙声，会有湖笔在宣纸上行走的沙沙声。这些声音，都是湖州人最熟悉的日常。第二天清晨，雨停了。推开窗，满眼的绿意几乎要涌进来。空气里满是泥土和青草的气息，还有一丝若有若无的桂花香。远处，莫干山的轮廓在薄雾中若隐若现，像一幅刚画好的水墨画。我想，湖州的雨不仅落在大地上，更落在了每一个湖州人的心里，成为他们血液里流淌的诗意。9.文章开头说“在湖州，雨是常客，尤其梅雨季”，请结合全文分析“常客”一词的表达效果。（3分）10.文中画线句“这雨，仿佛一位沉默的史官，把湖州的前尘往事都收录在雨声里”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）11.作者描写雨声时，运用了哪些感官角度？请举例说明。（4分）12.文章结尾说“湖州的雨……落在了每一个湖州人的心里，成为他们血液里流淌的诗意”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）13.湖州是江南水乡的代表，本文作者通过“听雨”抒发了怎样的情感？请简要概括。（4分）三、古诗文阅读（30分）（一）文言文比较阅读（18分）阅读下面的文言文，完成14-18题。【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】游白水书付过①苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归，倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江。山月出，击汰②中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注释】①过：苏轼幼子苏过。②击汰：拍击水波。14.解释下列加点词的意思。（4分）（1）念无与为乐者（念）（2）相与步于中庭（步）（3）其源殆可熟物（殆）（4）顾影颓然（顾）15.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（3分）（）A.盖竹柏影也B.有悬水百仞C.观山烧，火甚D.掬弄珠璧16.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）雪溅雷怒，可喜可畏。17.两文都写于十月十二日，但心境略有不同。请结合具体内容分析苏轼在两文中的情感差异。（4分）18.湖州有“东坡夜游”的文化传说，若苏轼来到湖州的太湖边，看到月色下的湖光山色，可能会写出怎样的句子？请发挥想象，用文言或现代汉语写一段描绘。（3分）（二）古诗词鉴赏（12分）阅读下面的古诗词，完成19-22题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。19.词的上片描绘了一幅怎样的边塞景象？请简要概括。（3分）20.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，表达了词人怎样的矛盾心理？（3分）21.下片“羌管悠悠霜满地”一句，在写法上有什么特点？（3分）22.范仲淹曾在湖州为官，假如他面对太湖秋景，与面对“塞下秋来”的心境有何不同？请结合词句和湖州地域特点分析。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）湖州是“丝绸之府”，一根蚕丝，织就了千年的繁华与诗意；湖州是“毛笔之都”，一支湖笔，书写了无数文人的风骨与情怀；湖州是“鱼米之乡”，一碗清茶、一盘湖鲜，承载了寻常百姓的烟火与温情。在这片土地上，总有一种“物”牵动你的记忆，总有一种“味”唤醒你的乡愁，总有一种“情”让你心生敬意。请以“________里的湖州”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（如“雨声”“老街”“湖笔”“茶香”等）；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得套作、抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（28分）1.（4分）（1）潋（2）潺潺（3）猝（4）沧2.（10分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）长风破浪会有时（3）病树前头万木春（4）会挽雕弓如满月（5）示例：会当凌绝顶，一览众山小。（或：高山仰止，景行行止。）（符合仰慕先贤之意即可）（6）急湍甚箭，猛浪若奔（或：泉水激石，泠泠作响等，符合语境即可）（7）示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。/人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（符合家国情怀即可）3.（3分）B4.（11分）（1）（2分）示例：笔底烟霞绘四季风光（或：竹海清风拂万家灯火）（符合对联要求，内容关联湖州即可）（2）（4分）示例：您好！欢迎来到湖州。湖笔被誉为“笔中之冠”，始于秦代，盛于唐宋。它采用山羊毛、狼毫等原料，经七十二道工序精制而成，具有“尖、齐、圆、健”四大特点。元代赵孟頫曾用湖笔写下无数传世佳作，湖笔也承载着江南文人的风雅与匠心。您可以到善琏镇湖笔工坊亲自体验，感受一支笔背后的千年智慧。（要点：历史、工艺、特点，语言流畅、有感染力）（3）（5分）示例：湖州自古以来就是物产丰饶、文化昌盛之地。丝绸与茶叶作为两大传统特色，不仅带动了经济繁荣，还孕育了深厚的文化内涵（如茶道、丝路文化）。这体现了湖州地域文化中“物产与文化相融”的鲜明特色。（或：湖州的地方特产承载着历史记忆，是文化传承的重要载体，值得保护与发扬。）二、现代文阅读（32分）（一）非连续性文本阅读（14分）5.（3分）C（“主要依赖游客自觉”有误，科技手段起关键作用）6.（4分）在塘基种桑，桑叶养蚕，蚕沙（粪便）喂鱼，鱼塘中的塘泥又作为肥料回施桑基，形成“种桑-养蚕-养鱼-肥桑”的循环生态链。7.（4分）文化传承角度：数字游民通过直播、短视频等方式推广竹编、剪纸等非遗，让传统手工艺借助现代传播手段被更多人了解和喜爱，激活了乡土文化生命力。科技创新角度：他们利用互联网技术和新媒体平台，将乡村特色产品数字化、品牌化，提升了乡村产业附加值，实现了文化资源的经济转化。8.（3分）示例：①利用本村特色农产品（如白茶、竹笋），开发数字化电商平台，引入青年创客进行直播带货。②对传统农耕或手工艺进行科技改良，如引入智能监测系统提高生产效率，同时保留传统技艺，吸引游客体验。（言之有理即可）（二）文学类文本阅读（18分）9.（3分）“常客”一词运用拟人手法，生动写出湖州梅雨季雨水频繁、连绵不断的特点，同时赋予雨以亲切感，为下文写雨声与湖州生活、文化的融合做铺垫。10.（4分）比喻。将雨比作“沉默的史官”，形象地写出了雨声仿佛在讲述湖州的历史文化（陆羽、赵孟頫、丝商等），赋予雨声深厚的人文底蕴，使景物描写更具诗意和感染力。11.（4分）听觉：写雨打芭蕉“噗噗”、落水缸“叮咚”、沿瓦槽“哗啦”；触觉（通过想象）：写雨落青石板溅起水花；视觉：写雨丝如银线、乌篷船等。示例中还包含内心感受（如“连梦都是湿润的”）。举出两例并说明角度即可。12.（3分）这句话深化了主题。湖州的雨不仅是自然现象，更融入了当地人的日常生活和情感记忆（如听雨入眠、竹笋破土、蚕吃桑叶等），成为一种文化符号和精神寄托，体现了湖州人诗意、闲适的生活态度和对故乡深深的眷恋。13.（4分）表达了对湖州雨景的喜爱与沉醉，对湖州深厚历史文化（茶文化、书画文化、丝商文化）的敬仰与追忆，以及作为现代人对传统生活诗意和宁静的向往。三、古诗文阅读（30分）（一）文言文比较阅读（18分）14.（4分）（1）考虑，想到（2）散步（3）大概（4）回头看15.（3分）D（D项“珠璧”是名词，指水中的月影；A、B、C三项中“之”均为助词“的”）16.（4分）（1）庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（2）瀑布像雪一样飞溅，声音像雷一样轰鸣，既令人喜爱又令人畏惧。17.（4分）甲文