《主播素养（AI+微课版）》-教学大纲

《主播素养（AI+微课版）》教学大纲一、课程信息课程名称：主播素养课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：45计划学分：3先修课程：无选用教材：《主播素养（AI+微课版）》，杨海玉主编，2026年；人民邮电出版社出版。适用专业：电子商务类、新媒体类等专业课程负责人：二、课程简介随着数字经济的蓬勃发展，网络直播已跃升为数字经济的重要增长极。在此背景下，主播需以素养修炼为核心，构建差异化竞争力，实现从“流量追逐者”到“价值创造者”的跨越。本课程系统地讲解了网络主播提升和修炼直播技能与素养的策略与方法，共分为8个项目，分别是直播与主播认知、主播形象管理、主播表达能力的培养与提升、主播控场能力的培养与提升、主播营销话术的设计、主播情绪与压力管理、主播风险防范与职业操守，以及主播AI素养训练与提升。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识了解直播行业发展概况、产业链构成及主流直播平台特性，熟知主播岗位类型、核心能力要求及成长路径；掌握主播形象管理、表达能力、控场能力、营销话术设计的基础理论与方法；了解AI核心技术及应用边界，掌握AIGC直播脚本生成、商品讲解话术撰写、数字人主播创建及数字直播间装修的基础技能，能熟练操作相关AI工具完成直播相关实操任务H2问题分析针对主播实操中出现的各类问题，能精准剖析根源，常见问题包括主播人设模糊、形象管理不合规、镜头感不足；口头表达不规范、逻辑混乱、情感传递不到位；直播互动不足、临场应变能力欠缺，无法有效应对直播突发事件；营销话术缺乏吸引力，难以实现转化；AI工具应用不熟练，生成内容不符合直播需求；对直播行业监管规范不熟悉，存在合规风险H3设计/开发解决方案立足直播场景与岗位需求，精准打造适配的主播人设，规范进行主播妆发、着装设计及镜头感训练；优化主播口头表达、逻辑思维及情感表达能力，设计贴合商品特性与受众需求的营销话术；提升直播互动与临场应变能力，制订直播突发事件应对方案；优化AI工具应用逻辑，提升AI生成内容质量，打造适配的数字人主播与数字直播间；结合实训项目复盘整改，不断优化主播实操思路与方法，解决各类直播实操难题H4研究H5使用现代工具文案生成类AI工具、数字人创建类AI工具、数字直播间装修类AI工具、直播平台（淘宝、抖音、小红书等）、直播辅助工具，能熟练运用各类工具完成直播策划、脚本撰写、人设打造、直播实操及后期相关工作H6工程与社会依托主播岗位职能，推动直播与实体经济深度融合，助力农产品、国货品牌等通过直播实现推广与销售；传递积极健康的价值观，传承优秀文化，引导理性消费，营造良好的直播行业生态；借助AI技术赋能直播行业，优化直播流程，提升直播效率，助力直播行业数字化转型升级M7环境和可持续发展8职业规范恪守直播行业准则与职业操守，坚守社会责任，杜绝低俗、虚假宣传等违规行为；熟知直播行业监管要求，规避税务、合同、知识产权等各类法律风险；秉持严谨的职业态度，注重自身言行举止，传递正向价值观，维护主播与行业形象；规范使用AI工具，杜绝侵权行为，坚守职业底线H9个人和团队积极参与课堂小组实训与综合项目实践，以团队协作形式完成主播人设设计、直播模拟演练、营销话术撰写、直播风险分析等实训任务；在团队协作中明确分工、交流实操经验、共享学习心得，合力解决实训过程中的各类难题；实训结束后及时梳理总结，撰写实训报告，深化知识技能掌握，提升团队协作与沟通执行能力M10沟通积极参与课堂案例讨论与实操分享环节，针对教材中的行业标杆案例、直播风险案例，剖析主播素养提升的优势与不足；主动分享个人实操心得与学习思路，倾听他人观点与改进建议，通过沟通交流优化直播实操方案，提升主播表达、控场及案例分析能力M11项目管理12终身学习持续精进主播核心技能，深耕主播形象管理、表达控场、营销话术等专业知识；时刻关注直播行业政策更新、平台规则变化及AI技术迭代，学习新工具、新方法，灵活应用于直播实操工作；紧跟直播行业潮流与市场趋势，吸纳前沿直播理念，适配不同场景的直播需求；保持学习主动性，不断突破职业瓶颈，提升自身职业竞争力与行业适配能力H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1•初识直播行业•初识主播岗位5理论2•打造主播人设•管理主播形象•培养主播镜头感•提升主播礼仪修养7理论＋实践3主播表达能力的培养与提升••训练主播话语组织与逻辑思维•培养与提升主播情感表达能力•培养与提升主播行为表达能力9理论＋实践4主播控场能力的培养与提升•6理论＋实践5主播营销话术的设计初识直播营销话术5理论＋实践6主播情绪与压力管理管理主播情绪管理主播压力4理论＋实践7主播风险防范与职业操守直播合规与行业监管识别与防范常见风险培养主播职业道德与社会责任感4理论＋实践8主播AI素养训练与提升主播的AI技术认知主播的AI工具应用能力5理论＋实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、作业完成情况、课堂表现、实训等级等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议（一）学习方法建议（1）坚持理论与案例双向联动学习，依托各项目案例导入及任务中的行业实例，理解主播素养各模块的核心逻辑，通过案例解析深化对直播行业认知、主播形象管理、表达控场等核心知识的认知与掌握，借鉴案例中的成功经验规避常见误区。（2）聚焦实操技能全流程锤炼，围绕主播人设打造、妆发着装设计、口语表达训练、营销话术撰写、AI工具应用等核心任务，严格按照各项目实训要求动手实践，对比不同方法的应用效果，总结实操技巧，提升主播核心技能的熟练程度。（3）以任务目标为导向构建知识体系，将各项目中的任务实施作为学习锚点，在完成主播形象管理、控场能力提升、风险防范、AI工具应用等任务时，主动关联各模块知识，形成理论任务应用的系统化学习闭环，实现知识与技能的融会贯通。（4）紧跟直播行业动态与技术更新，结合教材中主流直播平台特性、AI技术应用、行业监管要求等内容，实时关注直播行业新政策、新趋势、AI工具新功能，将前沿资讯与教材知识结合，保持学习内容的时效性与前瞻性，适应行业发展需求。（二）学生课外阅读参考资料《网络主播培养与直播销售实战（AIGC版）》，作者：梁乃锋丁露，2025年；人民邮电出版社出版。七、课程改革与建设在课程改革方面，本课程紧跟AI技术与直播产业深度融合的前沿趋势，动态迭代教学内容。既涵盖直播与主播认知、主播形象管理、表达能力、控场能力等基础模块，也系统讲解主播营销话术、情绪压力管理、风险防范及AI素养等核心内容，详解AI脚本生成、数字人主播创建、数字直播间装修等实操路径。结合陈洁kiki、烈儿宝贝等行业标杆案例及各类直播风险案例深化理实融合，依托微课平台提供高清视频讲解、任务实训素材、行业案例库等多元资源，适配学生碎片化学习与个性化发展需求，兼顾理论传授与实操训练的平衡。在课程建设方面，按主播素养提升的实际逻辑模块化架构，围绕教材8个项目构建完整知识体系，既便于学生系统搭建框架，也支持分模块精准学习。强化实践导向，落地各项目实训任务，增设AI工具应用实训、直播模拟演练、真实直播案例分析等环节，让学生在实操中锤炼主播核心技能。持续拓展行业案例库，收录不同赛道