课内外语文知识深度整合综合提升卷

课内外语文知识深度整合综合提升卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：七年级（上）

课内外语文知识深度整合综合提升卷

一、选择题

1.下列加点字的读音完全正确的一项是

A.憔悴（qiáocuì）潺潺（chánchán）骇人听闻（hài）

B.狡黠（xiá）拘泥（jūnì）鲜为人知（xiān）

C.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）鹤立鸡群（hè）

D.气氛（fēn）脸颊（jiá）惟妙惟肖（xiào）

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.惟妙惟肖美仑美奂长途跋涉

B.按步就班气宇轩昂水中月影

C.相形见绌鬼计多端风声鹤唳

D.再接再励历历在目钦佩不已

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是

A.今天天气真好，阳光明媚，万里无云。

B.他抱着一个篮球，高高兴兴地跑回了家。

C.老师问我们：“你们喜欢读书吗？”

D.这个问题虽然很难，但是只要我们认真思考，就一定能解决。

4.“学而时习之，不亦说乎？”这句话出自

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

5.下列对课文内容的理解，不正确的一项是

A.《散步》这篇文章通过描写一家四口在散步时的情景，体现了浓浓的亲情。

B.《背影》这篇散文记叙了作者在南京读书时，父亲送他上车的情景，表达了作者对父亲的深深怀念。

C.《秋天的怀念》这篇散文通过回忆母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

D.《论语》是孔子及其弟子的言行录，是儒家学派的经典著作。

6.下列修辞手法判断有误的一项是

A.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（拟人）

B.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”（比喻）

C.“随风潜入夜，润物细无声。”（排比）

D.“危楼高百尺，手可摘星辰。”（夸张）

7.下列对作家作品的搭配，完全正确的一项是

A.鲁迅——《朝花夕拾》

B.冰心——《骆驼祥子》

C.老舍——《故乡》

D.郭沫若——《背影》

8.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是

A.这个小伙子长得很英俊，真是赏心悦目。

B.老师对我们谆谆教诲，我们一定不会辜负她的期望。

C.面对困难，他总是不屈不挠，勇往直前。

D.这个问题很复杂，我一时半会儿也想不明白。

9.下列句子中没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。

B.他的演讲水平非常精彩，赢得了大家的阵阵掌声。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。

10.下列文学常识表述有误的一项是

A.《龟虽寿》是东汉文学家曹操所作的一首四言诗。

B.《观沧海》是唐代诗人李白所作的一首五言诗。

C.《次北固山下》是唐代诗人王湾所作的一首七言绝句。

D.《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易所作的一首七言律诗。

二、填空题

1.“______，不亦乐乎？”出自《论语·学而》。

2.“______，可以横绝峨眉巅。”出自李白的《蜀道难》。

3.“______，病树前头万木春。”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

4.《论语》中，孔子认为“______，______”是学习的重要方法。

5.《散步》的作者是______，文章通过描写一家四口在散步时的情景，体现了______。

6.《背影》的作者是______，文章记叙了作者在______时，父亲送他上车的情景，表达了作者对父亲的______之情。

7.《秋天的怀念》的作者是______，文章通过回忆母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的______和______之情。

8.修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、______、______、______、______。

9.作家作品连线：

（）——《朝花夕拾》

（）——《骆驼祥子》

（）——《故乡》

（）——《背影》

A.鲁迅

B.冰心

C.老舍

D.郭沫若

10.下列加点词语意思相同的一项是

（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

B.长江后浪推前浪，世上无难事，只怕有心人

C.长此以往，国将不国

D.长辈的谆谆教诲

三、多选题

1.下列加点字的读音完全正确的一项是

A.憔悴（qiáocuì）潺潺（chánchán）骇人听闻（hài）

B.狡黠（xiá）拘泥（jūnì）鲜为人知（xiān）

C.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）鹤立鸡群（hè）

D.气氛（fēn）脸颊（jiá）惟妙惟肖（xiào）

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.惟妙惟肖美仑美奂长途跋涉

B.按步就班气宇轩昂水中月影

C.相形见绌鬼计多端风声鹤唳

D.再接再励历历在目钦佩不已

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是

A.今天天气真好，阳光明媚，万里无云。

B.他抱着一个篮球，高高兴兴地跑回了家。

C.老师问我们：“你们喜欢读书吗？”

D.这个问题虽然很难，但是只要我们认真思考，就一定能解决。

4.下列修辞手法判断有误的一项是

A.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（拟人）

B.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”（比喻）

C.“随风潜入夜，润物细无声。”（排比）

D.“危楼高百尺，手可摘星辰。”（夸张）

5.下列对作家作品的搭配，完全正确的一项是

A.鲁迅——《朝花夕拾》

B.冰心——《骆驼祥子》

C.老舍——《故乡》

D.郭沫若——《背影》

6.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是

A.这个小伙子长得很英俊，真是赏心悦目。

B.老师对我们谆谆教诲，我们一定不会辜负她的期望。

C.面对困难，他总是不屈不挠，勇往直前。

D.这个问题很复杂，我一时半会儿也想不明白。

7.下列句子中没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。

B.他的演讲水平非常精彩，赢得了大家的阵阵掌声。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。

8.下列文学常识表述有误的一项是

A.《龟虽寿》是东汉文学家曹操所作的一首四言诗。

B.《观沧海》是唐代诗人李白所作的一首五言诗。

C.《次北固山下》是唐代诗人王湾所作的一首七言绝句。

D.《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易所作的一首七言律诗。

9.下列加点词语意思相同的一项是

（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（）B.长江后浪推前浪，世上无难事，只怕有心人

（）C.长此以往，国将不国

（）D.长辈的谆谆教诲

10.下列句子中，加点词语意思不同的一项是

（）A.他长高了

（）B.这篇文章写得很长

（）C.长期以来，他一直努力学习

（）D.长途旅行很辛苦

四、判断题

1.《散步》的作者是朱自清。

2.“学而时习之，不亦说乎？”这句话的意思是学习了，然后时常温习它，不也是很快乐的吗？

3.《背影》这篇散文的体裁是小说。

4.《秋天的怀念》的作者是冰心。

5.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。

6.《观沧海》是一首七言绝句。

7.《次北固山下》的作者是杜甫。

8.《钱塘湖春行》的作者是李清照。

9.修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复、对偶。

10.“气宇轩昂”这个词语形容人精神饱满，气度不凡。

五、问答题

1.简述《散步》这篇文章的主题思想。

2.解释“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话的含义。

3.你认为学习语文有什么意义？请结合自己的实际谈谈看法。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：A项，“骇人听闻”的“骇”读hài；C项，“鹤立鸡群”的“鹤”读hè；D项，“气氛”的“氛”读fēn。B项读音全部正确。

2.B

解析：A项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”；C项，“鬼计多端”应为“诡计多端”；D项，“再接再励”应为“再接再厉”。B项没有错别字。

3.A

解析：A项，应为“今天天气真好，阳光明媚，万里无云。”此处三个短句是并列关系，应用分号隔开。B、C、D项标点符号使用正确。

4.A

解析：“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语·学而》第一章。

5.B

解析：B项，《背影》的作者是朱自清，文章记叙的是作者在南京读书时，父亲送他上火车站的情景，表达了作者对父亲的深深怀念。不是送“车”而是送“站”。

6.C

解析：C项，“随风潜入夜，润物细无声。”是杜甫《春夜喜雨》中的诗句，运用了拟人和通感的手法，此处判断为排比错误。

7.A

解析：B项，《骆驼祥子》的作者是老舍；C项，《故乡》的作者是鲁迅；D项，《背影》的作者是朱自清。只有A项搭配正确。

8.C

解析：A项，“赏心悦目”形容看到美好的景色而心情愉快，用在此处不当；B项，“谆谆教诲”指恳切、耐心地教导，用在此处不当；C项，“不屈不挠”指在压力和困难面前不屈服，非常顽强，使用恰当；D项，“长辈的谆谆教诲”中的“长”读cháng。D项词语使用不当。

9.B

解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”；C项，不合逻辑，去掉“不再”；D项，搭配不当，“继承和发扬”不能和“作风”搭配，应为“继承和发扬……传统，发扬……作风”。B项没有语病。

10.B

解析：B项，《观沧海》的作者是曹操，不是李白。

二、填空题

1.学而时习之

解析：此句出自《论语·学而》，“学而时习之，不亦说乎？”是孔子论述学习的重要性的名言。

2.蚁行千里，有素志者

解析：此句出自李白的《蜀道难》，原文为“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸿毛，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

3.沉舟侧畔千帆过

解析：此句出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是诗中的名句，比喻新事物必将取代旧事物。

4.学而时习之温故而知新

解析：此句出自《论语·为政》，“学而时习之，不亦说乎？”是孔子论述学习的重要性的名言。“温故而知新，可以为师矣”是孔子论述复习重要性的名言。

5.朱自清亲情

解析：《散步》的作者是朱自清，文章通过描写一家四口在散步时的情景，体现了浓浓的亲情。

6.朱自清南京火车站怀念

解析：《背影》的作者是朱自清，文章记叙了作者在南京火车站时，父亲送他上车的情景，表达了作者对父亲的怀念之情。

7.史铁生感激怀念

解析：《秋天的怀念》的作者是史铁生，文章通过回忆母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

8.反问设问对偶排比

解析：修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复。

9.（1）——《朝花夕拾》（2）——《骆驼祥子》（3）——《故乡》（4）——《背影》

A.鲁迅

B.冰心

C.老舍

D.郭沫若

解析：鲁迅——《朝花夕拾》，冰心——《寄小读者》，老舍——《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，郭沫若——《死水》《凤凰涅槃》。《骆驼祥子》的作者是老舍，《故乡》的作者是鲁迅，《背影》的作者是朱自清，《朝花夕拾》的作者是鲁迅。

10.（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（）B.长江后浪推前浪，世上无难事，只怕有心人（）C.长此以往，国将不国（）D.长辈的谆谆教诲

（）B（）C（）D（）A

解析：A项中的“长”读cháng，意为长久；B项中的“长”读cháng，意为长久；C项中的“长”读cháng，意为长久；D项中的“长”读cháng，意为长辈。只有B、C、D三项中的“长”读cháng，A项中的“长”读zhǎng。

三、多选题

1.B

解析：A项，“骇人听闻”的“骇”读hài；C项，“鹤立鸡群”的“鹤”读hè；D项，“气氛”的“氛”读fēn。B项读音全部正确。

2.B

解析：A项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”；C项，“鬼计多端”应为“诡计多端”；D项，“再接再励”应为“再接再厉”。B项没有错别字。

3.A

解析：A项，应为“今天天气真好，阳光明媚，万里无云。”此处三个短句是并列关系，应用分号隔开。B、C、D项标点符号使用正确。

4.C

解析：C项，“随风潜入夜，润物细无声。”是杜甫《春夜喜雨》中的诗句，运用了拟人和通感的手法，此处判断为排比错误。

5.A

解析：B项，《骆驼祥子》的作者是老舍；C项，《故乡》的作者是鲁迅；D项，《背影》的作者是朱自清。只有A项搭配正确。

6.C

解析：A项，“赏心悦目”形容看到美好的景色而心情愉快，用在此处不当；B项，“谆谆教诲”指恳切、耐心地教导，用在此处不当；C项，“不屈不挠”指在压力和困难面前不屈服，非常顽强，使用恰当；D项，“长辈的谆谆教诲”中的“长”读cháng。D项词语使用不当。

7.B

解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”；C项，不合逻辑，去掉“不再”；D项，搭配不当，“继承和发扬”不能和“作风”搭配，应为“继承和发扬……传统，发扬……作风”。B项没有语病。

8.B

解析：B项，《观沧海》的作者是曹操，不是李白。

9.（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（）B.长江后浪推前浪，世上无难事，只怕有心人（）C.长此以往，国将不国（）D.长辈的谆谆教诲

（）B（）C（）D（）A

解析：A项中的“长”读cháng，意为长久；B项中的“长”读cháng，意为长久；C项中的“长”读cháng，意为长久；D项中的“长”读cháng，意为长辈。只有B、C、D三项中的“长”读cháng，A项中的“长”读zhǎng。

10.（）A.他长高了（）B.这篇文章写得很长（）C.长期以来，他一直努力学习（）D.长途旅行很辛苦

（）B（）D（）A（）C

解析：A项中的“长”读zhǎng，意为增长；B项中的“长”读cháng，意为长度；C项中的“长”读chán