七年级教师年度个人总结（20篇）

七年级教师年度个人总结（20篇）

七年级教师年度个人总结1

七年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，

不敢有丝毫的怠慢c学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对

于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个

转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过

转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当学校班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学

生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏

激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的

心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩

子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努

力使其达到卓越。我班的杨萍同学各方面表现相当不错，是一个品

学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一

点，我找她谈心，帮找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意

找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼

取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励

他们一步一步自我完善。我班的郭海明同学学习很差，上课不注意

听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少,

甚至还会自暴自弃c我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如

果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培

养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动

他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。张占良同学

主动承担起帮助李启国的任务。经过大家的共同努力，李启国有了

很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就

是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经

今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青

少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一

行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里

有说话的.、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从

起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，

亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管

理带来的效果。

我觉得当学校班主任应该做到以下几点：

1、把微笑送给学生。

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在

一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,

会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也

说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下

雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我们班有个学

生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人

意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现

他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次办公室里的饮用水

一吃完，他总是自告奋勇地去水房把水给提来了。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是

只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄

悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！“他总是边红着

脸边搔着头对我说：“还有一点点了。“我还是笑着对他说：“等

一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，

找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了

好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失

落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把

闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大'］，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予

关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论

是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不

论他是否犯过错误，学校班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏

见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融

洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐

的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生

病了，我会拿药给他吃，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气

情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留

下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充

盈心头。

3、教育培养班干部。

学校班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力

学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要

求，注意工作方法c当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们

不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清

洁卫生督促检查工作的杨全同学，起初对自己的工作好象不太满意,

每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，

为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神

风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的

热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相

当出色!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划

及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如

何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中

的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进

整个班级的管理工作。

4、增强班干部间的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月

组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大

班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神

和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效

果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕

育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

5、存在的问题。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱

不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我

要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点

小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年

的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我

当学校班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、

家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。

我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的

老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在学校班主任工作上我做

的还远远不够，与领导的要求以及和优秀学校班主任相比还有差距,

但我永不放弃。七年级教师年度个人总结2

本学期我担任七年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因

此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前

辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下

是我在本学期的教学情况总结。

一、精心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，

在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况,

做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看

效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必

不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者

备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和

老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题

是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会

感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重

点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此

准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹

了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课

对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学

习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习,

复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不

定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习

情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培养兴趣，激发学习积极性

兴趣是的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我

在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学

中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采

用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的.

扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史

教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精

神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学

生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是

从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的

学习情况进行评价C用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，

今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大

胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅

导，课外活动和研究性学习活动。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松

的课堂氛围中学习c在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的

教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏

和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。七

年级教师年度个人总结3

学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期

的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学

习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的

目标，不断更新教学观念C注重把学习新课程标准与构建新理念有

机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既

是挑战，又是机遇C将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更

新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程

改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人

的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想,

构建了一种民主和谐平等的‘新型师生关系，使尊重学生人格，尊重

学生观点，承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习

成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和

归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效

果。

三、教学研究C

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我

主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆

改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具

体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，

自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，

使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年

度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导C

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、

思维能力不太清楚c上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况

怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。七年级教师年度个人总

结4

在师生共同努力下，在学校年级组领导下，本班基本完成期初

确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向

心力和良好班风的班集体。在学校举行的各项活动和期中期末考试

中均取得了较好的成绩，获得优胜班级。总结如下：

一、身教胜于言教一一要管好班级必须先管好自己

俗话说：“学高为师，身正为范”o一个班级要形成良好的班

风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。

由于担任学科缘故，本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班

级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜欢对比、喜欢

“评头品足”，因比本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，

用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。一学期来在纪

律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。

即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃板，而是先到班级,

等放学才回家。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可

亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在班级里，发现有

地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工

整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得

学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管

好一个班级必须先管好自己，身教胜于言教。

二、关爱学生、良师益友

学生进入七年级，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范

也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适

得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一

件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成绩到以往的表

现逐一调查了解。

但在第一次班会上，我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每

位学生都是积极上进的好学生，不管你们乂前学习表现怎样，让我

们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学

生、一个今后对科会有益的人。这样给学生有了一个目标、一个前

进的方向。然后，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈

学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避

短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔

头，这样大大缩短了师生间的距离。

了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。七年级学生

争强好胜、违纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻

易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、

启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不

足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错

误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把

班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然形成，在每个班

级活动中也就人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华。

关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平时细微

的工作中，校运会上一位学生脚扭伤了，我赶快把他送到医院，亲

自掏钱为他们护理，平时有学生病了或家里有麻烦，总是主动关心,

为他们出谋划策，共渡难关。总之班级的主体是学生，只要用自己

的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好。

三、培养班干、形成核心

要形成一个良好的'班风，班干部的模范带头作用、核心作用是

不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班

干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，

充分信任他们；二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责

起表率作用。音乐老师病了，班委们主动打电话问候；老师声音嘶

哑了，班干部主动端茶送水，这些表率作用，学生们都看在眼里记

在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结

协作等良好的班风也悄然形成。

四、尊重家长、注意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一学期来，我与本

班级所有家长都进行家访或电话联系，把学生的在校情况向家长汇

报。同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一

手材料，为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的

各种思想动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生

活上时常关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱,

对班主任也充满信任和拥戴，班级工作开展起来也就得心应手了。

本学期虽然取得了一定成绩，但还有同题。如：学习成绩差的

学生还很多，两极分化严重，这有待今后继续努力，争取获得更大

成功。七年级教师年度个人总结5

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢

记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中

不辞劳苦、焚膏继愚地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多

领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良

性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部q各个阶段和突发性的工

作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性

抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其

他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清

洁、午休、等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持

每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常

性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力

求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在

深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其

良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和

培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能

力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总

体上说：“领头雁”几乎、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针

对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一

状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召

开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授

之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互

相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李莉、陈奋之、

何杰辉、等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互

动，此一状况在中段考后有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其

烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：彭玮、蔡鄂等

纪律或学习双差的.后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生

每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每

天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做

到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处

理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、

集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，

重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同

时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆

论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用

班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化

考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集

体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期

改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚

持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家

长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪

律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师，共司努力搞好教育教学研究,

加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。

本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大

一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、

风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如彭君亮、

吕卓峰等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力

教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一

次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈

会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数

家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联

系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、组织学生自觉完成学校、年级（组）开展的运动会、黑板报

评比、文艺演出、各类集会。

七、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做

好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时

完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

八、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。

作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定

的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、

虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。做班

主任后，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即

“勤”一勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪

读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就

是生命！七年级教师年度个人总结6

根据学校工作的需要，本学期我担任初一两个班的历史教学工

作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重研究中学教学理论

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开

课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补

短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,

以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》

进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。

三、积极推进素质教育。

目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学

模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意

了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风C

我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认

真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数

不少的学生，因为帕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，

作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提

高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严

厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，

开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的'学习风气。

五、做好学生的思想工作。

虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面

太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及

格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习

历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些学

生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，

我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要

害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。

六、抓好课后辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他

们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时

查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便

在家里对孩子进行必要的监督。

在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第

一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。

究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多

真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不

断提高和进步。七年级教师年度个人总结7

本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语

教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我

深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今

后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育

人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研

读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点,

明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教

学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充

分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备

教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑

知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突

破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教

具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引

入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，

总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，

把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在

玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，

做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分

调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，

教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单

元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨

该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体

验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便

要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的‘兴趣，提

高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我

在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英

语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用

单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着

明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他

们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在

遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争

让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的

同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住

学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学

内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以

简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反

复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机

会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培

养他们的学习兴趣C

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教

学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一

起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;

用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自

己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴

求，使我信心倍增C我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进

教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教

学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学

服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕

耘总会有收获。七年级教师年度个人总结8

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认

真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校

的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了

实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要针对不同的班级进行课堂教学。

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以

我针对我教的两个班级进行教学设计：—史的同学思维比较活跃，回

答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课

时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而—班的同学偏向

沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，

不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”

意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励

他们把最基本的，最常用的单词，句子弄堂。经过一段时间的实践,

证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因羽施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍。

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备

之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：

“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集

每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的’主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动

脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：

平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑

握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

2、说：

充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中,

多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的

口语能力，激发学生的学习兴趣C

3、读：

读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题

目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的

阅读能力。

4、写：

贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进

行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时

提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作

能力。

五、认真批改作业。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改

及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、

背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教

学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一

起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;

不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力

争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在

以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发

和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级教师年度个人总结9

本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人通过各方法了解

到新课改教材的重点难点，结合本校的实际条件和学生的实际情况,

勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有，有组织，有步骤地严格要求自己,

积极向有经验的老师请教开展。为使今后的工作取得更大的进步希

望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一

层楼现工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”O

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位

置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为模，这个道

理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争

做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从

我教的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的

学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时

间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师

德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课

不但备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作总结，并认真搜集每课书的知识要点，

归纳总结。

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的'积极性，让学生多动手，从而加

深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提氤

四、狠抓学风C

学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认

真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数

几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题没有问老师，作业

也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批

评抄袭作业的行为C

与此同时，对不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密

不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中有关生物学趣事，并用

所学的知识解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去

学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督

促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或

过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，

分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时

多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，

我也及时地表扬他们。

另外，对不同班级的管理要应使用不司的方法，特别是对比较

听话自觉的学生的班级不应过于严厉，要哄着他们，在考差的时候

不宜过重处罚，而是跟他们分析考差的原因，让他们保持自信，并

融入他们的集体和他们一起学习，形成了良好的学风。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何共司提高学生的生物水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验

的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得

更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，对此必须要自我反思，寻找不足的原因和解决的方法，

希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

七年级教师年度个人总结10

在这一个学期中，我担任了我校七年级1-6班的美术教学工作。

现将一个学期以来美术课教学工作总结如下：

一、思想政治方面：

我忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教

育和技能教育，大力推广素质教育，热爱本质工作，认真遵守学校

的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，

言传身教。认真完成了本学期的美术教学任务。

二、教学工作方面：

1、我认真遵照《初中美术新课程标准》的要求，遵循美术教育

原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的

教学计划。在课堂上认真上好每一节课的司时，把自己所学的知识

尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的

基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审

美能力，培养了学生对美术的兴趣与爱好，培养了学生健康的审美

情趣和良好的品德情操，提高了学生在美术方面的各项技能。我认

为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，

使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转

化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密

联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，学

生形成基本的美术素养，学生在实际生活中领悟美术的价值。在美

术教学中，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为

促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因

此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程

和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不

同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的

特征。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容

的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀

的艺术传统，增强学生的民族自豪感。形成基本的.美术素养和学习

能力。

2、不断反思教学，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,

把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习

观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的

兴趣，最终影响学生的发展。课改后初中美术课更重视的是激发学

生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设好的

学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创

造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性

的学习，发表自己独特的见解。

3、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学

习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵，使学

生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作

用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。列宁说：“缺

乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗

透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。”所以光有

一个好的课堂环境还不够。美术作品、艺术家和学生之间存在距离,

教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁一一即心灵的沟通。

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生

的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的

实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。通

常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课

上的收获；提出自己不满意的地方；也可乂讨论下一堂课怎么上；

自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对

教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是

我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师

的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课

堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的

联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维传统美术教

学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离

学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的

创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。教

师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、

表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。新课改

倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培

养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互

动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中

感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择

内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教

学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我

们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由,

要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，

分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学

目标，创设教学的新境界。

6、各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参

观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形

象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。电影录像对

学生具有很强的吸引力。对于初中生来说，他们能够理解电影中所

要表达的深层次含义。通过电影他们能够更快的感受到主人公的情

感历程，从而加深对其作品的理解，激起他们的情感共鸣。比如：

学习卡通的设计，式使用多媒体让学生观看优秀动漫片的片断，让

大家了解动漫的不同画风和表现形式。

7、合理评价，获得学生信赖。学生不管是完成作品还是回答问

题，总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的

态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合

理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高分析

与鉴赏的能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时

也传递给学生一种信息一一公正、公平的评价方法。评价的方式可

以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后

让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。

课堂之余：我除了听课，评课，还认真参加了学校以及教研组

组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高

自己完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从

而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化的教学

模式。

总之，本学期的教学工作即将结束，在工作中难免存在不足和

缺陷，希望在下一学期的教学工作中能不断的完善自我，提高教学

水平。七年级教师年度个人总结11

一学年来，自己热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不时提高，从而不时提高自

身的教学水平和思思觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下

面是自己的本学年度的教育教学工作小结：

一、政治思想方面：

自己在一学年的教育教学工作中，我积极参与学校和年级组组

织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议

笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，和时更新教育理念。

我深知要教育好学生，教师必需以自身的人格，行为去感染学生。

我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我

深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和

学生这一小气候，我把学生的德育，美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，乐于接受学校安排

的各项工作；

二、教育教学方面：

把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿，最高的荣

誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识

是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲,

仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方

法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力

的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中

落实素质教育的方法和手段，探索在教育中培养学生能力发展的途

径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在

不时学习，不时实践中提高自身的教育教学水平和教学管理水平。

我抓住学校布置外出听课的机会，虚心学习，和时消化，吸取他人

的精华，在自身的教学中不时实践，不时总结，不时提高。平时向

书本学习，向身边有经验的.老师学习，提高自身的课堂教学水平，

努力形成自身的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学”

六认真”的同时，平常能以"团结，协作”的精神和同组老师一起推荐,

互相学习，一起进步。

三、工作考勤方面：

我热爱自身的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并

积极运用有效的工作时间做好自身分内的工作。在教学工作量上，

两学期都是满工作量。

四、工作业绩：

一份耕耘，一份收获。一学年来，在我的教育教学工作中取得

了一些成果。我所任教的班级的学生学习成果都有比较明显进步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，继续为我校的教育教学工作尽自

身的努力。七年级教师年度个人总结12

本学期我带七年级地理课，一学期过来，学生们对地理知识有

了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图

知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展

与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，

认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。

我担任七年级三个班地理课的教学工作，现将一学期的工作做

以下几个方面的总结：

一、认真分析，制定合理的教育教学计划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，湖南教育出

版社，主要内容是“让我们走进地理”“地球的面貌”“世界的居

民”“世界的气候”“世界的发展差异”,希望该年级学生通过学

习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科

目不是地理，这一次是直接接触，而七年汲的学生是刚刚由小学升

上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，

分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与

学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法

有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明

确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

（一）备课质量的'好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课,

我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。

由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思

想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌

其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。

（二）教学中我力争做到精讲

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学

生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题

的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。

（三）认真对待每个同学的作业每一个班级有三十多位学生，

三个班有九十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我

觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识

的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很

好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打完事，而是在

旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与

学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

（四）积极参加校本研究

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参

加科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教

学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这

些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，

这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将

一如既往的“激情飞扬”。

通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实

践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识

联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地

了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地

理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生

的视野。

这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师

生的共同努力，取得了较好的效果。人生在勤，不索何获？七

年级教师年度个人总结13

一、指导思想

一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的

基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家

的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学

严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想

端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲

团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，

任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以

校为家，以人为本C

二、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

(1)课前准备：备好课，认真设计学案。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好，同时设计符合学生实际情况的学案进而

但到因材施教的目的。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，由于本校学生都是来自少数民族地区，基础和素

质远不及市里的学生。针对学生的实际情况，上课时我把语速适量

的变慢，让学生有足够的时间思考，随堂训练和课后习题的难度适

当的降低，进行梯度联系训练逐步培养其学习兴趣。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生

物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

由于他们刚刚从小学毕业，自我的约束能力差。学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，没有提前完成

学案从而达不到先学后教的教学目的，同时有的学生还存在抄袭作

业的不良现象。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅

导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足c这样，学生对我也就漫漫的.喜欢和尊重，也开

始喜欢学习生物。

3、积极参与听课、评课。

虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随

着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新

教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教

材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、

新观念。初来到新环境上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师

请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风

格和特色。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学,

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，

征求他们的意见，改进自己的教学工作。

五、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点,

我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得

了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能c但

有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学

考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由比，导致部分同学学习成

绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的

知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过“226”的教学模式，充分调动了学

生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习兴趣。学生掌握

了学习方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与学

生素质的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体

成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探

索、借鉴与完善。同时，在暑假期间也要亚格要求自己为下学期的

“226”有效教学做好充分准备，让课堂教学实现真正的有效性和高

效性。七年级教师年度个人总结14

我校走入新一轮的课程改革，改革的核心理念一一“充分发挥

学生的主体作用，让学生在自主学习中实现自我价值”，促使教学

过程转变为一种学生积极参与课堂活动和尽情展现自我风采的形式。

在体验的这段时间，我对自己运用新的理念和新的教学模式实施的

课堂教学进行了重新审视，在反思中得到的体会总结如下：

一、注重学生的实际能力，做好课堂设计

现今的初中生兴趣广泛，思维活跃，倘使课堂上教师不提供给

他们充分的自我表现机会，往往会造成其心不在焉甚或是惟恐天下

不乱的混乱局面。这样势必造成学生丧失激情，对学习提不起丝毫

兴趣。怎样才能为学生提供广阔的展现自我的平台呢？我认为最关

键的是做好课堂设计。因此，课前准备我除了熟悉地理教材，把握

地理教材重点、难点知识外，还根据平时课堂中学生群体的各种表

现，仔细琢磨学生群体的知识储备和综合能力等实际情况，再结合

教学内容设计好每一堂课。让学生能以“热闹”的课堂活动方式

“有序”地进行学习。例如八年级上期“关于中国主要地形”这一

章节的课程设计，我在这一课时的导学案中板出中国地形区的空白

地图，并在不同地形区相应的位置中标上序号，让各小组学生以小

组为单位讨论分析中国地形，并以填空方式来认知中国的地形。这

样，不但让所有学生在自主的交流中运用中国地形图来认知中国主

要的地形区，而且解决了多数学生因认知能力水平不高，不能独立

完成地理学习任务的大难题，进而整体提高了他们解决问题的主动

性和参与的积极性，为实现课堂教学的有效性走出了最关健的一步。

二、实施课堂教学，展现学生风采

我校“三四•一”教学模式在课堂教学的实施过程中，以学生

学为主，教师教为辅。这就要求我们教师的课堂教学实施不仅仅是

要求学生完成学习任务的过程，而且是学生自觉做到全面参与学习

的过程。通过这种方式，促使学生在生生互动中独立思考，相互交

流，充分展示自己的才华，发挥自己的个性特长，从而真正成为学

习活动的实践者和学习的主人。因此，我充分利用我校的小组合作

学习模式，在各班级设立不同层次的学习小组；且从每个学习小组

中选一个成绩优良且责任心强的学生，担当小老师角色，组织小组

成员进行合作学习c如：学习八年级下册中国地理“中国主要农作

物分布”这些地理知识点时，我让每个合作学习小组在组长带领下

完成以下任务：

1、做好课前准备。围绕问题搜集中国地形图、中国气候图和中

国水文图及相关材料。这一环节留给学生充分的独立思考时间，让

学生的合作学习有了独立思考的基础，进而学生才能围绕明确的问

题、内容、方向和范围对难题或意见不统一的地方进行讨论。

2、小组成员交换意见和分配任务。小组学生就要解决的‘地理

问题相互讨论探究，促使问题的见解达成一致，并且由小组长根据

小组成员的能力高低分配难易不同的任务。如：说说我国南方主要

的粮食作物是什么？主要分布在我国南方哪些地方？这些地方种植

这种粮食作物的有利自然条件有哪些？每个小组的学生经过讨论得

出此问题的依据和答案后，小组长就会把第一问的回答分配给认知

能力中等偏下的学生，第二问的回答分配给认知能力中等的学生，

第三问的回答分配给认知能力中上的学生。这样，各小组学生在展

示自己的学习成果的过程中，就会将学习内容表达得淋漓尽致，整

个过程无论是优生还是后进生，都能不同程度地发表自己的意见，

进行平等交流。

3、展现学生风采。各小组的学生结合课本和收集到的信息材料

来展示自己的探究成果。如对上面题目的回答，第一问：学生会根

据自己的生活经验回答是大米；第二问：学生会结合课本提供的材

料和读中国主要地形区分布图回答水稻主要分布地区；第三问：学

生会结合课本提供的材料和读中国地形图、中国气候图和中国水文

图回答我国南方种植水稻的有利条件。这样不但培养了学生的表达、

分析问题和解决问题等能力，而且更重要的是在这一过程中学生可

轻松获取相关知识，并产生一种成就感，进而促使学生自主自觉学

习。而这时作为教师，我的角色是维持课堂纪律，1让学生在“热

闹”的课堂活动中“有序”地进行学习；再次，就学生的不足进行

及时的引导和指正C由此，在课堂教学实践中，师生主体角色的转

换，不但让学生对地理学科学习的态度越来越积极，信心越来越强,

而且使教学能够达到事半功倍的效果。

三、合理地评价学生，肯定学生进步

俗话说：孩子是在表扬中进步的。当今的学生，他们在自己的

人际交往和现代媒体传播中，多数学生形成以自我为中心的思维观

点，做任何事情都是从于自己有利于出发的。因此，小组间我采用

合作学习、点评打分争先创优的方式方