【新教材】赣美版（2024）七年级下册美术17 宣传片的制作 教案（含教学反思）

第第页【新教材】赣美版（2024）七年级下册美术17宣传片的制作教案（含教学反思）教学环节教学内容一、核心素养目标图像识读：通过赏析不同类型的宣传片，引导学生识别宣传片中的图像元素、色彩搭配、构图方式等，培养学生敏锐的图像观察能力和解读能力，让学生能够理解图像所传达的信息和情感。美术表现：学生在掌握宣传片制作基本原理和技巧的基础上，能够运用合适的美术语言和表现手法，如画面的剪辑、特效的运用等，创作出具有一定创意和表现力的宣传片，展现自己对主题的理解和表达。审美判断：在欣赏和创作宣传片的过程中，引导学生对宣传片的艺术价值进行分析和判断，提高学生的审美能力，让学生能够辨别优秀宣传片的审美特征，形成自己独特的审美观点。创意实践：鼓励学生在宣传片制作过程中发挥想象力和创新精神，从主题选择、内容策划到表现形式，大胆尝试新的创意和方法，培养学生的创新思维和实践能力。5.文化理解：通过对不同地域、不同文化背景下宣传片的学习，让学生了解宣传片所承载的文化内涵，增强学生对多元文化的理解和包容，培养学生的文化传承意识。二、教材分析《宣传片的制作》是赣美版（2024）初中美术七年级下册的重要课程内容。在当今数字化信息时代，宣传片作为一种广泛传播的视觉艺术形式，对人们的生活和社会发展产生着重要影响。本课程旨在引导学生了解宣传片的制作过程和方法，培养学生的多媒体艺术创作能力，为学生今后在视觉传达、影视制作等领域的学习和发展奠定基础。主要旨在从认识宣传片入手，介绍了宣传片的概念、类型、特点等基础知识。接着详细阐述了宣传片的制作流程，包括前期策划、拍摄准备、拍摄过程、后期制作等环节。教材中还提供了丰富的案例和实践活动，帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。同时在学生已掌握一定美术基础知识和技能的基础上进行教学的，如色彩、构图、绘画等。同时，宣传片制作涉及到多媒体技术的应用，为后续学习更复杂的数字媒体艺术课程做好铺垫。三、学情分析七年级学生已经具备了一定的美术基础知识，对色彩、线条、构图等有了初步的认识和理解。在之前的学习中，学生也接触过一些简单的图像和视频处理软件，具备了一定的计算机操作能力。这个年龄段的学生好奇心强，思维活跃，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的观察力和想象力。但他们的逻辑思维能力还不够成熟，在学习过程中需要教师的引导和启发，大部分学生对美术课程有较高的学习热情，尤其是对与现代科技相结合的美术创作形式表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能会遇到困难，如对复杂的制作技术掌握不够熟练，需要教师给予更多的关注和指导。四、教学重难点1.教学重点：（1）掌握宣传片的制作流程，包括前期策划、拍摄准备、拍摄过程和后期制作等环节。（2）学会运用合适的拍摄技巧和后期制作软件，如构图、光线运用、剪辑软件的基本操作等，创作出具有一定质量的宣传片。2.教学难点：（1）如何引导学生在宣传片制作中体现创意和独特的视角，使作品具有个性和吸引力。（2）如何帮助学生在团队合作中有效沟通和协作，解决可能出现的分歧和问题，确保宣传片制作的顺利进行。五、教学方法和学习策略1.教学方法：（1）讲授法：通过讲解，向学生传授宣传片制作的基本概念、原理和方法，使学生对教学内容有初步的认识和理解。（2）演示法：教师在课堂上亲自演示宣传片的拍摄和后期制作过程，如拍摄技巧、剪辑软件的操作等，让学生更直观地学习和掌握制作技能。（3）讨论法：组织学生对宣传片的案例进行讨论，引导学生发表自己的观点和看法，培养学生的分析能力和批判性思维。（4）实践法：安排学生进行实际的宣传片制作活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高操作能力和解决问题的能力。2.学习策略：（1）自主学习策略：学生在课后自主查阅资料，了解更多关于宣传片制作的知识和技巧，拓宽自己的知识面。（2）合作学习策略：学生以小组为单位进行宣传片制作，在团队合作中相互学习、相互交流，共同完成制作任务，培养学生的团队协作能力。（3）探究学习策略：学生在制作宣传片的过程中，自主探究如何运用所学知识和技能解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。六、教学准备1.教师准备：（1）收集大量不同类型、风格的宣传片案例，制作成教学课件。（2）准备好拍摄设备，如摄像机、数码相机等，以及后期制作软件，如AdobePremierePro、剪映等。（3）设计学生实践活动的任务单和评价量表。2.学生准备：（1）提前了解一些关于宣传片制作的基本知识。（2）准备好笔记本和笔，用于记录课堂笔记。七、教学过程（一）、导入新课（1）教师活动：播放一段精彩的城市宣传片，如《魅力上海》，吸引学生的注意力。（2）学生活动：认真观看宣传片，感受宣传片的魅力。【设计意图：通过播放精彩的宣传片，激发学生的学习兴趣，引发学生对宣传片制作的好奇心，为后续教学内容的展开奠定基础。】（二）、讲授新课宣传片的概念和类型教师活动：结合教材内容，讲解宣传片的概念，即宣传片是一种为了特定目的而制作的，通过视觉和听觉相结合的方式，向目标受众传达信息的影视广告形式。然后介绍宣传片的类型，如企业宣传片、城市宣传片、产品宣传片、公益宣传片等，并展示不同类型宣传片的案例，让学生对不同类型的宣传片有直观的认识。学生活动：认真聆听教师讲解，观察不同类型宣传片的案例，思考不同类型宣传片的特点和区别。【设计意图：让学生了解宣传片的基本概念和类型，为后续学习宣传片的制作奠定理论基础。】宣传片的特点教师活动：引导学生分析刚刚观看的宣传片案例，总结宣传片的特点，如主题明确、创意独特、画面精美、音效搭配得当等。学生活动：积极参与讨论，发表自己对宣传片特点的看法，与教师和同学进行互动交流。【设计意图：通过对案例的分析，培养学生的观察能力和分析能力，让学生深入理解宣传片的特点，为后续的创作提供指导。】宣传片的制作流程教师活动：结合教材内容，详细讲解宣传片的制作流程，包括前期策划、拍摄准备、拍摄过程、后期制作等环节。在讲解每个环节时，结合具体的例子进行说明，如在讲解前期策划时，以一个校园宣传片为例，介绍如何确定主题、目标受众、宣传内容等；在讲解拍摄准备时，介绍如何选择拍摄设备、制定拍摄计划、准备拍摄道具等；在讲解拍摄过程时，介绍拍摄技巧，如构图方法（对称构图、三分法构图等）、光线运用（自然光、人造光的运用）、拍摄角度（平视、仰视、俯视）等；在讲解后期制作时，介绍剪辑软件的基本操作，如导入素材、剪辑片段、添加转场效果、添加字幕、配乐等。学生活动：认真聆听教师讲解，做好笔记，对不理解的地方及时提问。【设计意图：让学生系统地了解宣传片的制作流程，掌握每个环节的关键要点和操作方法，为学生的实践操作提供清晰的指导。】、实践教师活动：布置实践任务，让学生以小组为单位，选择一个主题，制作一部简短的宣传片。教师在学生实践过程中，巡回指导，及时解决学生遇到的问题。学生活动：学生进行分组，确定小组内成员的分工，如导演、摄影师、剪辑师等。然后根据选择的主题，进行前期策划，制定拍摄计划，准备拍摄设备和道具。接着进行拍摄和后期制作，运用所学的知识和技能，创作出宣传片。【设计意图：通过实践活动，让学生将所学的理论知识转化为实际操作能力，培养学生的团队协作能力和创新精神。】、展示与评价教师活动：组织学生进行宣传片展示，每个小组派代表上台展示自己小组的作品，并简要介绍作品的创作思路和过程。展示结束后，教师组织学生进行评价，从主题表达、创意构思、画面质量、音效搭配等方面对每个小组的作品进行评价，教师也给予适当的点评和建议。学生活动：认真观看其他小组的作品展示，积极参与评价活动，发表自己的看法和建议，同时认真听取教师和同学的评价，反思自己小组作品的优点和不足。【设计意图：通过展示与评价活动，让学生相互学习、相互交流，提高学生的审美能力和评价能力，同时也让学生能够从他人的评价中获得反馈，进一步完善自己的作品。】、总结与拓展教师活动：对本节课的内容进行总结，回顾宣传片的制作流程和关键要点，强调创意和团队协作在宣传片制作中的重要性。然后布置课后拓展任务，让学生课后继续完善自己的宣传片，或者尝试制作其他类型的宣传片。学生活动：认真聆听教师总结，记录重点内容，明确课后拓展任务。【设计意图：通过总结，帮助学生巩固所学知识，加深对教学内容的理解。课后拓展任务则可以进一步激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习空间。】八、板书设计《宣传片的制作》板书概念类型企业宣传片城市宣传片产品宣传片公益宣传片特点主题明确创意独特画面精美音效搭配得当制作流程前期策划拍摄准备拍摄过程后期制作九、教学反思在本节课的教学中，通过播放精彩的宣传片导入课程，有效地激发了学生的学习兴趣。在新授环节，通过讲解、案例分析和演示等多种教学方法，让学生系统地了解了宣传片的制作流程和关键要点。实践环节中，学生积极参与，团队协作能力得到了锻炼。展示与评价环节，学生能够相互学习、相互交流，提高了审美能力和评价