七年级教师教学计划10篇

七年级教师教学计划10篇

七年级教师教学计划1

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成

我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工

作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，

落实常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字

写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的

放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代

文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文

学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方法,

养成自学语文的习惯。

二、教学目标

（一）掌握和运用知识本事的目标：

L掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为

培养学生语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路,

并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度,

体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，

敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培养学

生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成

良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发

学生的创新本事以及创新精神。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现

了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心

灵，锻炼了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物（《春》、

《济南的冬天》），描述了美的情感……本单元要求学生在学习中,

首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料

大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手

法的表达效果。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描

述的方法。

第二单元：我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能打动人

心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，

兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的

灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课

文以不一样的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章,

教我们怎样树立梦想，实现梦想。阅读这些文章，能够让我们了

解不一样时代、不一样国度的孩子们的学习生活，给我们以学习

和生活的启迪。引领我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为

漫长的人生打下精神的底色。

第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体

验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关

爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗

读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大

门。在这个单元的'几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章能

够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精

神。本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生

能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精

神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，

要练习用较快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读

的本事。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，

体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想

和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必

须的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样

的魅力。

四、教学重、难点

1.要求学生掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，

并学会运用。

2•学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5.很多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

五、学情分析

本学期担任七（11）、（13）班语文教学。从学生的基础来看，

学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表

达本事都不高，自主探究合作的本事乜不行，大多学生在小学都

是理解式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本

学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的

语文素养，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主、合作、探

究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

六、教学措施

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养

C

2,营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，

在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3.改善自我的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现

教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、

有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进

学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。

6.督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与

同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

七、教学进度（具体见下表）

第一周

第二周：春济南的冬天

第三周：雨的四季写作

第四周：古代诗歌四首秋天的怀念

第五周：散步散文诗两首

第六周：世说新语两则综合性学习

第七周：国庆节

第八周：从百草园到三味书屋再塑生命的人

第九周：窃读记论语十二章

第十周：论语十二章写作

第十一周：纪念白球恩植树的牧羊人走一步,

第十二周：期中考试

第十三周：再走一步诫子书

第十四周：综合性学习猫鸟

第十五周：动物笑谈狼写作

第十六周：皇帝的新装诗二首

第十七周：女娟造人寓言四则综合性学习

第十八周：元旦放假

第十九周：期末复习考试

第二十周七年级教师教学计划2

本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特

制定以下计划：

一、情况分析：

（一）教材分析

本学期初一教材内容为“探索生命的奥秘”、“生物体的结

构和层次”和“生物圈中的绿色植物“。通过生物理论知识的学

习及一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习

的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐

发展”的意识，使学生更加热爱大自然。

（二）学生分析：

学生刚步入初中，对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教

师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，

以达到提高学生成绩的目的。同时面对繁多复杂的学科，学生在

学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，要注意指导学生培养良好的学习方法。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体

学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，

培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究

性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学

生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，

以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,

从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生

命、关注社会发展的责任感。

三、具体措施：

1备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和

难点，明确本单元本节课在整册教材n的地位，弄清知识的内在

联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”

同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观

察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技

能的培养。

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生

接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教

学方法。

⑶教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、各学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难

点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4^备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生

能力、开发学生智力。

附教学进度表：

1、(9.06-9.10)概要生物学什么？

2、(9.10-9.14)第一章周围的‘生物世界

3、(9.17-9.21)第二章探索生命，生物学是探索生命的科学，

生物学研究的基本方法

4、(9.24-9.29)复习第一章，第二章

5、(10.『10.7)国庆放假

6、(10.8T0.12)第三章细胞生命活动的基本单位

7、(10.15-10.19)第三章第三节细胞分裂与分化

8、(10.22-10.26)第四章生物体的组成

9、(10.29-H.2)期中复习

10、(1L5-11.9)期中考试期中评卷

11、(11.12-11.16)第五章第一、二节植物种子的萌发

12、(11.19-11.23)第五章第三、四节植物的生长需要水和无

机盐

13、(11.26-11.30)第五章第五节植物的开花和结果

14、(12.03-12.07)第六章第一、二节植物光合作用的发现

和场所

15、(12.10T2.14)第六章第三节植物光合作用的实质

16、(12.17-12.21)第六章第四节、第五节植物的呼吸作用

及原理

17、(12.24-12.28)第七章绿色植物在生物圈中的作用

18、12.31-期末复习七年级教师教学计划3

一、指导思想

本学期将根据学校的工作精神，以学校教学计划为指导，落

实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高

语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努

力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综

合分析能力。加强常规教学的研究力度，切实深化教学，努力提

高教学质量。

二、教学任务及要求

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和

变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发

学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概

括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历

史思维能力，增强学生自主学习的能刀，注重培养学生的创新意

识，以及与他人合作和参与的能力。

三、学生情况分析

1、学生知识能力基础方面：初一学生活跃开朗热情，上课积

极发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了一定的学

习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归

纳整理等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历

史成绩也不是很理想C

2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、

不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。

3、疑难困惑：老师的难题是课堂常规管理、学习习惯的培养，

学生行为的管理和规范，培养学生学习历史的兴趣；学生的难题是

知识点庞杂，对历史事件、人物的评价，对当今社会的一些问题

的正确理解和分析。

四、教材分析

《中国历史》第一册，主要包括四个单元的'内容：即中华文

明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分

立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时

期的兴衰过程及其经济、的改革和发展

五、教材重点、难点

教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡;

大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文

化科技成就。

教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学

生灵活运用知识。

六、主要教学

1、夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完七年级n国历册.理清每个阶段的

历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，

是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己

来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好

培优补差工作。

3、注重，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、

录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

4、加强对个别学生的检查和督促工作。

通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发

现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其，积

极参与课堂的读、思、、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

5、使学生主动参与到课堂教学中。

如课堂上答题、小讨论，会，通过这些活动开发学生的思维

潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生

主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加

强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，

每周进行集体备课一次。

七、教学进度

严格按照市教研中心安排的进度表进行。七年级教师教学计

划4

•教学目标

（一）知识目标：通过本课教学使学生掌握魏晋南北朝时期的

科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水

经注》。

（二）能力目标：通过本课的学习，培养学生的概括归纳能力、

语言表达能力。

（三）情感目标：通过本课的学习，使学生增强民族自豪感和

自信心。引导学生感受祖冲之等科学家热爱科学、不断创新、坚

忍不拔、刻苦钻研的精神，培养学生热爱科学和刻苦学习的态度。

•教学重难点

（一）教学重点

祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》。

（二）教学难点

祖冲之推算圆周率的过程和方法。

•教法和学法

教法：讲授法、图示法、设疑解答法、分析综合法

学法：阅读法、讨论法、比较法、归纳法、小组合作探究讨论

法。

•教学手段多媒体课件

•课时安排1课时

•教学过程

一、创设问题情境，导入新课，激发学生探究兴趣。

在遥远的太空，月球上有一座环形山是以一位中国古代的科

学家名字命名的，而且这个人还是咱们的河北老乡，他是谁呢?【祖

冲之】出示多媒体图片，生动介绍引言中的关于月球上有一座环

形山和太阳系中有一颗小行星都是以祖冲之的名字命名的，启发

学生对祖冲之这位世界文化名人和以他为代表的魏晋南北朝优秀

科技成果的重视和兴趣。从而导入新课，学习以祖冲之为代表的

魏晋南北朝的科技。（板书）

二、自主学习，合作探究，提高学生的分析和语言表达能力

（一）、祖冲之和圆周率（板书）

教师安排学生认真阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之

的主要成就，并找出他在数学方面的最主要成就。

（二）、贾思勰和《齐民要术》（板书）

1、简介贾思勰的生平。

贾思勰，南北朝北魏人。据考证，贾思勰是山东益都（今山东

寿光县）人，出生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的足迹遍

及今山西、河南、河北及山东各地。考察这些地区的农业生产情

况，后来他又从事过农业、畜牧业的.实践°大约在553~554年，

写成《齐民要术》这部农书。

［教师讲解］书名《齐民要术》中的“齐”字，据贾思勰在序

言开端的解释是：《史记》日：齐人无盖藏。如淳注日：齐，无贵

贱，故谓之“齐人”者古，今言“平人”也。翻译过来，这四个

字的意思就是：一般群众生产生活的重要方法，而其中心与出发

点是农业。

（三）、郦道元和《水经注》（板书）

［教师介绍］在郦道元之前，我国已有不少地理名著。如《山

海经》《禹贡》等。到了三国时期，有人对当时全国的河流水道进

行了专门研究，写成了《水经》一书。《水经》是

一部专门研究河流水道的书籍，共记述全国主要河流137条,

原文1万文字，文字相当简略，没有把水道的来龙去脉和详细情

况说清楚。《水经》的作者至今尚无定论。郦道元认为许多古代地

理书籍的记载过于简单，不能全面详尽地把祖国地理、历史、风

土人情的情况描述下来。于是，他选择《水经》作底本，采用作注

的形式，撰写一部综合性的地理专著。这部巨著对后世有广泛的

影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学

家、农田水利学家、文学家所重视。

（课堂总结）

本课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，展现了本时期我

国在数学、农学、地理学等方面的突匕成就。魏晋南北朝时期，

北方民族融合的趋势不断加强，南方经济得到空前发展。这些特

点必然反映到科技上。这时期我国的科学技术有了新的发展，取

得了新的成就，在世界上居领先地位。七年级教师教学计划5

一、指导思想：

坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一个学生

的发展，爱岗敬业，以身作则，让学勺了解英语在当今社会的重

要性，增强世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中学生，

从而对社会有用。

二、学生情况分析：

我教的七年级新生基础很差。因为他们在小学英语课堂上没

有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，

甚至连音标都没有说过。甚至有一半的学生还没有掌握26个字母

的拼写。经过上学期的不懈努力，我和学生们加强了基础知识，

提高了学习态度。有的学生有积极学习的动力，但整体惰性还是

很强的。我想积极帮助他们重新树立学习兴趣。

此外，学生在学习策略上还有很多需要进一步理解和掌握的

地方。很多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识

到学习英语的目的是交流。一些学生在学习中缺乏小组合作意识,

不愿意与其他学生交流，不能一起完成学习任务°大多数学生不

能做好课前准备和课后复习。他们的学习是无计划的，他们完全

在老师的指挥棒下学习。他们没有能刀总结语言规律，巩固和积

累知识。这些都是我和我的.学生们要长期奋斗，努力解决的问题。

我会给学生信心慢慢完成这些任务，着急是没有用的。学生愿意

接受我的教学指导，找到自己的路，是解决问题的关键。

三、教材分析：

这本书主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化

背景和习俗。教材通俗易懂，旨在让七年级学生能用英语简单交

流。本书由两部分组成，即预备部分（3单元）和正式部分（9单

元）。这本书除了提供语言材料外，还配有大量插图和录音带。

四、教学目标：

通过努力，每个学生都能说英语，并用英语进行简单的对话。

尽量让大多数学生对学习英语保持兴趣。能保持浓厚的英语学习

兴趣并积极参与实践，力求达到学校教学质量逐点逐区的要求。

五、教学措施和方法：

措施：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提

高学习效率；

2、充分发挥学生和教师的主导作用。

3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说英语的勇气

和信心；

4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运

用；

5、鼓励学生目主探索，共同探索，共同提高。

6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听，读，

写。综合训练，扎实双基。七年级教师教学计划6

为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学

期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，

并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工

作有一个新的突破。

二、教学目标及要求：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的

情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生

活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生

合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审

美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一

个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

三、教材简析析：

本册教材共有五个单元，通过美大教学以提高学生的审美素

质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课

业类型主要分为造型表现课、设计应月课、欣赏评述课和综合探

索课四大类。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观

察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和

自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生

美术表现和美术创造的欲望。

四、学生学习基础分析：

七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使

用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等

方法表现，有一定的色彩基础，对美1

术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上

学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%,差生约占3肌其余

学生均为一般水平°因此，教师要充分认识到教授本册教材所面

临的‘困难性和重要性。

五、主要教学措施及教学活动：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆

发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推

行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生

的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，

让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和

全面发展。

（一）、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，

放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生

通过自己的想象展示作品。

(1)、做好课前准备，精心制作教具。

(2)、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生

的探索精神与大胆创造，在情感体验□提高想象力和创造力，培

养学生绘画兴趣。

(3)、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，

真正做到以人为本。

(4)、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

(5)、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系°

(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教

学效果。

(二)、学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学

会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，

开阔视野，增长社会经验。七年级教师教学计划7

(一)学生情况及学情分析

今年适逢国庆一周年大庆，是个举国欢腾的年华，因此我们

作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。

作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园，

唱响校园。

初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐

的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学

重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

（二）教材分析

教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理

方面的音乐内容；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听

音乐主题说出曲名，每学期听1-2首.

（三）本学期教学的指导思想

音乐教学的目的是提高学生的'音乐审美素质，同时促进学生

品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱

好的学生形成音乐某一方面的特长。

（四）本学期教学的目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

（五）教学进度安排

第一单元3课时

第二单元3课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元3课时

第六单元3课时

（六）教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系°

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

（七）评价工作安排

音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标

准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。七年级教师教学计划8

本学期将以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高

教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文

新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加

强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，

适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。现制定本学期工作

计划如下：

一、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级r册，继续以语文与生活的

联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织

单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、

写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名

人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的五篇文章写的是名人故事。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的

文章。

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小

活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、

六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学

习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追

“星”、漫话探险，它们都是结合该些元的主题设计的，是对学

生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河

——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合

作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前

提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自

行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分

析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能

力C

另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、

法布尔的《昆虫记》）。

教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再

是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目

标，如了解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括

经历、反应、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在

于学习过程中的学生的情感体验。

二、学生情况分析

本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学

生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，

主要表现在：

1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生

处于被动心态学习，还有一部分学生人能积极参与。同时学生课

堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难

易程度相关联。

2、学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业

速度与质量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业

整洁度不太好，语文写作缺乏新意。

3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师

反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成°课堂自主学习效率不

是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。

4、早读与自习状况：由于本地小学阶段大多没有早读课，所

以上学期开始早读情况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过

一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面

作业，对于讨论与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指

导。

三、教学目标

1、德育目标：本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱

国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会

主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创

造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高

学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识与能力目标:

（1）掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学

会运用；

（2）了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；

（3）了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；

（4）领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和

文章的思路；

（5）初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读

速度；

（6）能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一

些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；

（7）读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；

（8）熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

（9）了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组

织能力，能按要求写作文。

四、教材的重点和难点

本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和

价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语

交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习

惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写

作能力的提高仍是整体教学的难点。

五、努力方向

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会

运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的'文战的主题含义和丰富的思想感

情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

六、具体措施

1、培养学生朗诵的能力，主要从语气、语调、语速、停顿、

轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生

朗诵的兴趣，并使学生具有一定的审美能力。

2、实行分层次教学，对基础不同的学生，采用不同的方法讲

解。如对于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培养他们思

维能力；对于基础不扎实的同学，可以训练他们的基本技能，使

知识牢固。

3、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。严格遵守上

级减负工作要求，坚持不增加学生负担的情况下认真及时地批改

充分照顾到不同学生的特点。

4、做好提优补差工作，充分照顾到后进生，课堂上多鼓励他

们，让他们对学习充满信心°对于厌坐的同学，应首先做好思想

工作，使其认识到学习的重要性，其次要激发学习兴趣，可以通

过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和教师的赞赏，让

他们感受到成功的喜悦。还可以课下辅导他们的基础知识，让他

们从一点一滴做起。

5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写

作技巧，掌握基本的写作方法。通过学习写作技巧要及时练笔，

教师及时批改反馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长

期训练，学生的写作水平会逐步提高。

6、深入开展以爱国主义为核心的主题教育活动，如继续深入

开展“书香伴我成长”教育活动，培养学生自觉读书的好习惯。

七、自我提高方面

1、业务方面：积极参加学校组织的各项活动，定期听师傅的

课和相关学科教师的课以学习好的经验。在本学期将继续做到认

真听课、评课，并在本学期上一节汇报课，及时参加听评课。本

学期并打算每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页认真

工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。

2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立

课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时

的读书时间。每周写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；本

学期研读一本教育名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会

或论文；保证读书的效果，并学以致用。

3、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。七年级教师教学

计划9

一、教材分析

全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一

次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、

轴对称图形、数据的分析与比较。

1、第一章一元一次不等式组

(1)本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法，以及怎

样利用一元一次不等式组解决实际问题。

(2)重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。

(3)难点：了解一元一次不等式组的解集，准确利用不等式

的基本性质。

2、第二章二元一次方程组

(1)本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及

二元一次方程组的概念，培养学生对概念的理解和完整性和深刻

性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。

(2)重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决

实际问题。

(3)难点：二元一次方程组解决实际问题。

3、第三章平面上直线的位置关系和度量关系

(1)本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行

的两种位置关系，研究了两条直线相交时的形成的角的特征，两

条直线互相垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和

它所有的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些

优美的图案。

(2)重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，

平移和它的性质，以及这些的组织运用。

(3)难点：探索平行线的条件和特征，平行线条件与特征的

区别，运用平移性质探索图形之间的立移关系，以及进行图案设

计。

4、第四章多项式的运算

(1)本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的

多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来

学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引

出概念。

(2)重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、

灵活的应用。

(3)难点：探索各项法则的形成原因。

5、第五章轴对称图形

(1)本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认

识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平

分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情

感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。

(2)重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富

对空间图形的认识和感受。

(3)难点：在动手操作中探索几何规律。

6、第六章数据的分析与比较

(1)本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、

加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主思

考、相互交流，形成结论的教学方法。

(2)重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的

区别与联系。掌握理解极差、方差的有关概念与意义。学会用计

算器进行数据的分析。

（3）难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统

计特性，并对不同数据组的性质进行比较。

二、学情分析

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的

学习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈

琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数里探究活动情有独衷。上期

期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋

势。0902班的及格率稍高于兄弟班，，旦低分段学生高于10%,而

且这部分学生对学习缺乏应有的‘热情和自信，有之嫌。

三、目标任务

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生

“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，

要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复

习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教

学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又

要突出数学知识在社会、科技中的运月，让学生在学习、练习中

熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高

综合素质，培养创新意识和探索能力。在期中、期末考试中力争

生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分

率控制到10%以下。

四、主要教学措施

1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、

探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练

考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，

力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、

生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使

所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减

少遗忘。

6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学

生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高

能力。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的

个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他

们良好的学习习惯：

(1)课前预习习惯。

(2)积极思考，主动发言习惯。

(3)自主作业习惯。

(4)课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，

文寸基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功

的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

五、教学进度

1、第一周：一元一次不等式组。

2、第二〜三周：二元一次方程组。

3、第四〜八周：平面上直线的位置关系和度量。

4、第九〜十周：多项式的运算。

5、第H—〜十四周：轴对称图形。

6、第十五〜十六周：数据的分析与比较。

7、第十七〜十八周：期末复习与考试。七年级教师教学计划

10

一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年

级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学,

努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情景。

本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情景来看，学生

的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%,

且学生的口头表达和书面表达本事都K高，自主探究合作的本事

也不行，所以本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，

我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养

学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主、合

作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析：

1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文16课，略读

课文（标一号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第

一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元人生感悟，

第五单科学世界，第六单元小说及科幻。从文体上看，这六个单

元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，

大多数课文也都能够归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉

字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了

七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课

外练笔要求学生构成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语

交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，资料涉及学习查阅资料、调查社会

用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，资料涉及复习正楷字，初步了解行

楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与

练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的

感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：

先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。

然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关

键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。

第二单元：写人的散文单元。