2025年广东梅州市八年级地理生物会考真题试卷+答案

2025年广东梅州市八年级地理生物会考真题试卷+答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共50分）地球自转引起的主要地理现象是（

）

A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；而公转导致四季更替和昼夜长短变化。位于我国地势第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原B.云贵高原C.长江中下游平原D.东北平原

答案：B

解析：青藏高原位于第一级阶梯；云贵高原位于第二级阶梯；长江中下游平原和东北平原位于第三级阶梯。下列哪种行为是动物的先天性行为（

）

A.鹦鹉学舌B.蚂蚁搬家C.海豚表演D.猩猩用工具取食

答案：B

解析：先天性行为是动物与生俱来的本能，如蚂蚁搬家；而鹦鹉学舌、海豚表演、猩猩用工具取食均为学习行为。下列哪种生物属于分解者（

）

A.草履虫B.松树C.木耳D.兔子

答案：C

解析：木耳属于真菌，是生态系统中的分解者。传染病流行的三个基本环节是（

）

A.传染源、传播途径、易感人群

B.病原体、传播方式、易感者

C.患者、病原体、传播媒介

D.易感人群、传播途径、病原体

答案：A

解析：传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。人类的免疫系统中，抗体是由哪种细胞产生的（

）

A.红细胞B.白细胞C.淋巴细胞D.血小板

答案：C

解析：抗体主要由淋巴细胞（B细胞）产生，属于免疫系统的一部分。下列属于无性生殖的是（

）

A.花生种子繁殖B.昆虫产卵繁殖

C.马铃薯块茎繁殖D.植物受精卵发育成新个体

答案：C

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，如扦插、嫁接、块茎繁殖等，而种子繁殖、产卵、受精卵发育属于有性生殖。某人肤色正常，其父母均为白化病患者。根据遗传规律，该人控制肤色的基因组成是（

）

A.AAB.AaC.aaD.无法判断

答案：B

解析：白化病是隐性遗传，父母均为患者，基因型为aa，因此该人可能为Aa（携带者）或aa（患者），但由于肤色正常，只能是Aa。细菌和真菌在自然界的物质循环中主要作用是（

）

A.消费者B.生产者C.分解者D.以上都不是

答案：C

解析：细菌和真菌通过分解动植物遗体，将有机物转化为无机物，促进物质循环。下列关于生物多样性的说法，错误的是（

）

A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.保护生物多样性必须禁止一切开发和利用

C.生物多样性是人类赖以生存的基础

D.人类活动是造成生物多样性减少的重要原因

答案：B

解析：保护生物多样性并非禁止开发和利用，而是合理保护和可持续利用。下列不属于生态系统的是（

）

A.一片森林B.一个池塘C.一块农田D.一个班级

答案：D

解析：生态系统由生物部分和非生物部分组成，一个班级不属于生态系统。在显微镜中，调节光线强弱的结构是（

）

A.镜筒B.镜臂C.光圈D.粗准焦螺旋

答案：C

解析：光圈可以调节进入镜筒的光线强弱；粗准焦螺旋用于较大幅度调节焦距。基因是指（

）

A.DNA的片段B.染色体的片段

C.控制生物性状的DNA片段D.控制生物性状的蛋白质

答案：C

解析：基因是控制生物性状的特定DNA片段。人体的结构层次由小到大依次是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→人体

B.细胞→器官→组织→系统→人体

C.组织→细胞→器官→系统→人体

D.系统→器官→组织→细胞→人体

答案：A

解析：人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体。下列生物中，既属于生态系统中的生产者又属于自养型生物的是（

）

A.草履虫B.水稻C.猫D.病毒

答案：B

解析：水稻是植物，通过光合作用制造有机物，属于生产者；草履虫是消费者；猫是消费者；病毒没有细胞结构，不是自养型生物。能够进行分裂生殖的生物是（

）

A.蘑菇B.青蛙C.酵母菌D.人类

答案：C

解析：酵母菌属于真菌，可以通过出芽或孢子繁殖，其中分裂生殖是其有性生殖的一种方式。下列属于生物圈中结构层次的是（

）

A.生物圈→种群→生态系统→个体→细胞

B.生物圈→生态系统→个体→种群→细胞

C.细胞→个体→种群→生态系统→生物圈

D.种群→生态系统→生物圈→个体→细胞

答案：C

解析：生物圈由多个生态系统组成，生态系统由种群组成，种群由个体组成，个体由细胞组成。性别是由以下哪组染色体决定的（

）

A.常染色体B.性染色体

C.基因D.DNA

答案：B

解析：人体的性别是由性染色体决定的，男性的性染色体为XY，女性为XX。下列不属于社会行为的是（

）

A.蜜蜂筑巢B.老虎捕猎C.群居动物划分领地D.狒狒群体等级制度

答案：B

解析：社会行为通常指动物群体之间通过信息交流进行的活动，如蜜蜂筑巢、划分领地、群体等级等，而老虎捕猎属于攻击行为，不是社会行为。在传染病中，控制传染源的措施是（

）

A.消灭病原体B.隔离患者

C.接种疫苗D.消毒物品

答案：B

解析：控制传染源包括隔离患者、消灭病原体等，但“消灭病原体”属于切断传播途径；“隔离患者”是控制传染源。气候的两个基本要素是（

）

A.降水、气温B.气温、气压

C.风向、风速D.光照、湿度

答案：A

解析：气候的两个基本要素是气温和降水。世界最大的淡水湖是（

）

A.里海B.苏必利尔湖

C.密歇根湖D.贝加尔湖

答案：B

解析：苏必利尔湖是世界最大的淡水湖，位于北美洲。下列属于季风气候的是（

）

A.热带雨林气候B.温带海洋性气候

C.热带沙漠气候D.亚热带季风气候

答案：D

解析：亚热带季风气候具有明显的干湿季，是典型的季风气候类型。下列地理现象，主要由地球公转引起的是（

）

A.昼夜交替B.时间差异

C.四季更替D.地方时差异

答案：C

解析：昼夜交替和地方时差异由地球自转引起，四季更替由地球公转引起。以下关于生物分类的说法，正确的是（

）

A.生物分类从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种

B.种是分类的基本单位

C.分类等级越低，包含的生物种类越少

D.以上说法都正确

答案：D

解析：生物分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，种是基本单位，分类等级越低，包含的种类越少。二、填空题（每空1分，共20分）真菌通过______繁殖，细菌通过______繁殖。

答案：孢子、分裂

解析：真菌主要通过孢子繁殖，细菌通过分裂方式进行繁殖。人体的生殖系统中，产生生殖细胞的器官是______。

答案：睾丸（男）或卵巢（女）

解析：男性睾丸产生精子，女性卵巢产生卵子。遗传病是由______发生变化引起的疾病。

答案：遗传物质

解析：遗传病是由于遗传物质（基因或染色体）异常导致的疾病。会考期间，考生应保证适量运动，有助于增强______。

答案：免疫力

解析：适量运动可以提高人体的免疫系统功能。生物多样性包括物种多样性、______和生态系统多样性。

答案：遗传多样性

解析：生物多样性包含三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。一位同学制作洋葱表皮细胞装片，用碘液染色是为了使细胞中的______更清晰。

答案：细胞核

解析：碘液可以染色细胞核，使其在显微镜下更明显。从动物行为的获得途径看，蜘蛛结网属于______行为。

答案：先天性

解析：先天性行为是动物生来就有的，不需要学习。染色体是由______和______组成的。

答案：DNA、蛋白质

解析：染色体主要由DNA和蛋白质构成。在生态系统中，______是消费者，______是分解者。

答案：动物、细菌和真菌

解析：动物通过摄取植物或其它动物获得营养，属于消费者；细菌和真菌分解动植物遗体，属于分解者。生物体通过______产生后代，通过______适应环境。

答案：繁殖、变异

解析：生物通过繁殖延续生命，通过变异产生新的性状以适应环境变化。基因与性状的关系是，性状由______控制。

答案：基因

解析：基因决定生物的性状，是生物体遗传的物质基础。下列属于计划免疫的是______。

A.接种疫苗B.食用保健品C.服用抗生素D.疫苗过期

答案：A

解析：计划免疫是指国家或地方根据传染病的流行情况制定的疫苗免疫计划。人类对自然环境的破坏导致______加速，威胁生物多样性。

答案：物种灭绝

解析：环境污染、森林砍伐、过度捕捞等人类活动导致物种灭绝速度加快。真菌的生殖方式主要是______生殖。

答案：孢子

解析：真菌绝大多数通过孢子繁殖。人体细胞中，控制遗传信息的结构是______。

答案：细胞核

解析：细胞核中含有的DNA携带遗传信息。三、识图作答题（每题5分，共10分）下图为某区域等高线地形图，判断下列内容：

（1）图中A处表示______地形。

（2）B处河流流向为自______向______。

（3）C处的海拔高度是______米。

（4）D处若为聚落，其选址主要考虑______因素。

（5）E处坡度最陡的是______（填A、B、C、D）。答案：（1）山地

（2）西北；东南

（3）200

（4）水源和地形平坦

（5）A解析：等高线越密集，坡度越陡。A处等高线密集，因此坡度最陡。下图表示某生态系统中的食物链简图，请根据图回答问题：

（1）图中最大的消费者是______。

（2）若该生态系统中有某种有毒物质，其积累最多的是______。

（3）如果该生态系统中猫头鹰减少，可能造成______数量减少。

（4）此食物链中的生产者是______。

（5）该生态系统中，生物之间的关系主要是______关系。答案：（1）猫头鹰

（2）猫头鹰

（3）蛇

（4）草

（5）捕食解析：食物链中的生产者为草；消费者依次为昆虫、青蛙、蛇、猫头鹰；有毒物质在食物链中逐级积累，最高级积累最多；猫头鹰减少会导致其食物链中处于低级的蛇数量减少。四、实验探究题（每题10分，共20分）某生物兴趣小组进行“观察种子萌发条件”的实验，实验设计如下：

将绿豆种子分别置于不同环境中：

A组：适量水、充足空气、适宜温度

B组：只有水、充足空气、适宜温度

C组：只有水、缺乏空气、适宜温度

D组：无水、无空气、适宜温度（1）本实验的变量是______，对照组是______。

（2）如果A组种子萌发，B组、C组未萌发，说明______是种子萌发的必要条件。

（3）D组种子未萌发，是因为缺少______。

（4）发现A组种子萌发后，出现根、茎、叶的结构。这些结构的出现说明种子萌发过程中进行了______。

（5）该实验说明，种子萌发的条件包括______、______和______。答案：（1）水分；A组

（2）水分

（3）水分和空气

（4）细胞分裂和分化

（5）水分、空气、适宜的温度解析：本实验通过对比不同环境中种子的萌发情况，研究种子萌发所需的条件。对照组是唯一变量为“有”的组，即A组；B、C组分别缺少水分和空气，D组缺少两者，说明两者是必需条件。某校生物兴趣小组设计了“探究植物光合作用需要光”实验，实验步骤如下：

在透明密封瓶中放入新鲜的蚕豆叶片，瓶内加入适量水，将瓶口封闭。

组1：放在黑暗环境中

组2：放在阳光下（1）实验中，设置组1的目的是作为______。

（2）若两组植物在相同时间内，组2的叶片释放出较多气体，该气体是______。

（3）实验中，直接观察的指标是______。

（4）该实验可能存在的一个问题是______，应如何改进？______。

（5）光合作用的基本原料是______和______，产物是______和______。答案：（1）对照组

（2）氧气

（3）叶片释放气体的量

（4）缺乏单一变量控制；应将其他条件保持一致，只改变光照条件

（5）二氧化碳、水；有机物、氧气解析：本实验通过对比有光和无光条件，探究光合作用是否需要光。组2释放氧气说明光合作用发生；实验中应控制变量，只改变光照，其余条件相同；光合作用的基本反应式为：二氧化碳+水→有机物（葡萄糖）+氧气（需光）。五、材料分析题（10分）阅读下面材料，回答相关问题：

在梅州市，有许多湿地公园和自然保护区，其中最著名的是梅江湿地公园。这里的生态系统中，存在着丰富的动植物资源，其中包括水杉、白鹭、翠鸟、蛙类、鱼类等。此外，这里还开展了多种生态教育活动，如观鸟、湿地采样、植物辨识等。近年来，由于城市化进程加快，湿地面积有所减少，当地政府采取