二年级上册道德与法治教案-11大家排好队-人教部编版

部编二年级道德与法治优质公开课教案教学设计大家排好队教学目标：

1．通过对比体验活动，感受排队在我们生活的重要性，树立自觉排队的意识。

2．共同探究，知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。

3．结合社会生活实际，通过实践活动，掌握排好队的方法，养成既要遵守规则排队的好习惯，也要懂礼让特殊人群。

教学重点：

知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。

教学难点：

既要守规则，也要懂礼让。

教学过程：

一、还是排队好

1．小朋友们，今天吉老师给大家带来一个神秘的礼物，它白白的，胖胖的，挺着个大肚子，你们想和它见面吗？它就藏在这个宝盒里。想看的小朋友可以到前面来看，不过老师有个要求，听到哨声，我们就立即回位。明白了吗？

2．询问学生：你看到了吗？

你呢？

在这个过程中，你有什么感受？

（1）混乱：是呀，大家一拥而上，没有秩序（板书：混乱。）

（2）不公：有的人看到了，可还有很多人却没看到，确实很不公平（板书：不公）追问：你的心情怎么样？是的，看得出来，没看到的同学都很难过。（板书：难过）

（3）拥挤：大家挤在一起多难受呀！还很危险呢！（板书：危险）

（4）有同学拦在我前面，他都看了好长时间了，还不走。

师：哦，看来同学之间有矛盾了。（板书：矛盾。）

3.那你们有什么好办法来解决这些问题呢？

一个一个排队看。（板书课题：大家排好队）

（1）大家会排队吗？学校要求我们排队时要做到——快、静、齐。小朋友们能做到吗？

1、2组同学排在这里，第1组排前面，第2组排在第一组后面，3、4组同学排在这里，3组在前，4组在后，看看哪两组排得又快又好。

（学生先排队、再看宝。）

你觉得排队看宝贝有什么好处？

（安全、有序、开心、和谐、公平……）

你们看，排队的好处可真多呀！

4．刚才我们看到的宝贝是谁呀？（拿出宝贝）这只小企鹅有个好听的名字，叫齐齐。（录音：大家好，我是小企鹅

齐齐，很高兴见到小朋友们。我们企鹅家族的成员无论在哪里，总能排着整齐的队伍，遵守规则）

5.今天齐齐来和我们一起上课，我们跟它打个招呼吧。

二、哪些地方要排队？

1.齐齐无论在哪里都会排好队，小朋友们在平时的生活中排过队吗？我们在校园里或校园外的哪些地方要排队呢？（开火车说）

2．看来，要排队的地方还真不少呢！校园里，我们会排队去做操、吃饭、放学，医院、车站、售票厅，随处可见排队的人们，就连马路两边的树木、共享单车、南飞的大雁，它们也会排着队，排队，让我们的生活更加美好。

怎样才能排好队呢？今天，我们就和齐齐一起学排队。

三、怎样排队好？

先来后到有秩序

1．听，谁来了？（滴滴）齐齐录音：公交车来了，你瞧，已经有人在排队了，小朋友们，我们该排在哪里呢？（排在队伍的后面）

2．你为什么要排在后面呢？

先来的人排在前面，后来的跟在后面，这就叫——（板书：先来后到）。这就是排队的规则。

遵守这个规则有什么好处呢？（不会混乱、很公平）（板书：有秩序）

大家先来后到，一个一个排，多有秩序呀！

保持距离不拥挤

1．看，大课间活动开始了，齐齐在校园里看到了这样的情景。

（播放视频、定格）这样排队，好吗？（拥挤、吵闹、危险、不舒服）

2．你们会排好队吗？

老师请一排小朋友上来排队。其他小朋友都是小观察员，睁大眼睛仔细瞧，看他们排得好不好？

排好后，提问：小观察员们，如果满分是100分，你给他们打多少分？

（95分，还有5分扣在哪里呢？

没站正

请排队的同学调整

调整之后，现在你给他们打多少分？）

100分：要打满分可真不容易，你觉得他们排队好在哪里？）

3．间距：你们看，这两位同学之间空了多大的距离，空多大距离合适呢？我们小朋友像老师这样抱臂、摆平，一般情况下，和前面小朋友空一臂距离就可以了。这样才不显得拥挤，我们也会觉得很舒服。（板书：保持间距不拥挤）

小观察员们，我们也把手臂抱起，以后排队就可以用上这个小窍门了！

标识指挥要遵从

1．过渡：大家的表现真好，齐齐有个好消息要告诉大家呢！

齐齐录音：小朋友们表现真是棒极了，我想邀请大家一起乘坐地铁，去开心乐园，大家想去吗？

2．乘坐地铁，模拟排队

我们该怎样排队乘坐地铁呢？请4人小组合作。出示合作要求。

齐齐录音：小组合作要求：先讨论，等候地铁时应该在哪里排队将等候地铁，准备上车的小企鹅依次贴到图中；3.音乐停止就坐正。

要求听明白了吗？请四人小组同学坐好，拿出地铁画板，按照要求先讨论再贴纸。

展示小组合作的成果。他们排得对吗？谁来帮他们改一改。为什么这么改呢？（箭头的意思、排在黄线之外）

4．像这样的箭头、线条就叫做标识。我们在排队时要看懂标识的指挥。（板书：标识指挥）

检查你们小组排得对不对，不对的修改一下。

请小组长把这块画板举起来展示一下。

这样的线叫什么？我们来听齐齐说一说。（播放齐齐录音）

5．标识是指挥我们在哪里排队，看懂标识，它的指挥还要遵从。（板书：要遵从）这也是遵守规则。

遇事商量懂礼让

1．游乐园到了，这里有哪些好玩的项目呢？我们来一起玩吧。这是——旋转木马、摩天轮、旋转飞椅……在游玩这些项目时，我们一定要先排好队，耐心等待。

2．在游乐园里，齐齐上厕所时看到了这样一件事。

（齐齐：乐乐，你怎么了？

乐乐：我要上厕所，特别着急，可是前面还有一位同学才能轮到我，我该怎么办呢？）

遇到这样的事该怎么办呢？

（1）（跟前面的人商量。）

遇到特殊情况能主动跟别人商量。（板书：遇事商量）真了不起！

（2）如果你是乐乐，怎么商量才能得到别人的体谅呢？谁来演一演？其他同学仔细听，她说清楚了什么？

说清原因，态度诚恳，有礼貌

这样就容易获得别人的体谅

（3）谁来和老师演一演

同意别人的请求

（4）刚才我们说排队要做到先来后到，可是这位同学先上厕所了，是不是就违反了排队的规则了呢？

4．我们排队遇到急事时，要学会和别人商量，当我们遇到有急事的人，我们也应该懂得——礼让，（板书：懂礼让）这是我们中华民族的传统美德。

5.在排队时，遇到有急事的人我们要礼让，还有谁我们也要礼让呢？（出示优先服务窗口标识）

四、他们做得对不对？

刚才，我们和齐齐一起学排队，知道了排队时做到先来后到能够有秩序，保持距离不拥挤，标识指挥要遵从，遇事商量懂礼让，排好队能让我们的社会更加文明、和谐，让人和人之间更加平等、友善。现在齐齐想邀请大家玩个小游戏，游戏的名字叫火眼金睛。齐齐带来一些图片，请大家仔细观察，看他们做得对不对，如果对，就竖起大拇指大声说“赞”，如果不对就双手交叉说“错”。

1．排队借书。

2.排队喝水：前面的同学，你快点呀，我等了很久了！错——要耐心等待。

3.乘坐扶梯靠右站。

（看标识）这么宽的扶梯，为什么不站在左边呢？——让出通道，给有急事的走。

宝贝，这队伍排得也太长了，前面那个人是妈妈的朋友，我们悄悄插到她的前面去吧。

错——排队要做到先来后到。

如果是你，你会怎么对妈妈说呢？

5．今天我是值日生，我给桌子排排队。

6．A:哎呀！作业写错了，我去改一下。B:你为什么插队？

A:我刚才就排在这里，只是回座位改了一下作业，然后还排在原来的地方，不算插队。

错——离开队伍再回来，应该重新排队。这也是排队的规则。

五、总结拓展

1．小朋友们真了不起，都有一双火眼金睛，其实，排队一点也不难，希望我们小朋友都能做到自觉排队守规则（板书：自觉排队守规则，人人争做文明娃）。今天我们学会了排好队，让我们跟着音乐，拍着小手，把这些规则记