小学一年级英语（北京版）下册 Unit 2 Let's count!Lesson 6 综合拓展课教案

小学一年级英语（北京版）下册Unit2Let'scount!Lesson6综合拓展课教案

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课为北京版小学英语一年级下册第二单元“Let'scount!”的第六课时，是本单元的复习拓展与综合应用课。本单元的核心话题是数字，主要功能是让学生能够用英语从1数到10，并能初步运用“Howmany...?”进行数量问答。前五课时已完成了one至ten十个数字单词的音、义、形的初步认知，以及核心句型“Howmany...?/....”的输入与操练。本节课并非简单重复，而是在此基础上，通过创设更为丰富、综合的语言运用场景，帮助学生将数字知识内化为语言技能，实现从知识到能力的转化，同时引入趣味绘本，拓展学生的数字认知范围（如接触eleven,twelve），并有机渗透情感教育，如友爱、分享与合作。

（二）学情分析

一年级学生活泼好动，好奇心强，形象思维占主导，对歌曲、游戏、故事等有浓厚的兴趣。经过前五课时的学习，大部分学生能够听懂、会说、认读数字one至ten，并能对物品数量进行简单问答。然而，学生在真实情境中灵活运用数字进行交际的能力仍有待提升，数词的认读与准确发音（尤其是three,five,seven的咬舌音和摩擦音）仍是难点。此外，学生的注意力集中时间较短，需要设计形式多样、节奏明快的活动来维持其学习兴趣。跨学科视野方面，学生已在数学课上建立了初步的数概念，本节课将充分利用这一点，实现英语学科与数学学科的有机融合。

（三）设计理念

本节课秉持英语学习活动观，遵循新课标倡导的“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念。以“小熊的生日派对”为主线，创设连贯的、富有情趣的整体情境，引导学生在听、说、做、玩、演等一系列层层递进的活动中，复习巩固核心语言，拓展新知，发展语用能力。教学过程中，注重“教-学-评”一体化设计，关注学生的个体差异，鼓励合作学习，让每个学生都能在活动中获得成功体验，实现语言学习与心智发展、情感态度价值观培养的有机统一。

二、教学目标

（一）核心素养综合目标

1.语言能力：

（1）【基础】能够熟练听懂、会说、认读数字单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten，发音准确。

（2）【重要】能够在具体情境中理解并运用核心句型“Howmany...?”进行提问，并能用“....”或“Ihave...”准确回答物品数量。

（3）【拓展】能够通过绘本阅读，初步感知并尝试跟读数字单词eleven,twelve。

2.文化意识：

（1）了解在生日派对上接收和赠送礼物的基本礼仪，感受分享的快乐。

（2）通过参与集体活动，体会与同伴合作、庆祝的乐趣，初步形成乐于分享、友爱互助的意识。

3.思维品质：

（1）能够通过观察图片、数数等活动，建立英语数字与具体事物数量之间的直接联系，培养观察力与逻辑对应能力。【非常重要】

（2）能够在游戏和任务中，对物品数量进行快速判断和反应，提升思维的敏捷性和灵活性。

（3）【高频考点】能够根据情境，对物品数量进行简单计算（如总数），初步培养用英语解决简单数学问题的能力。

4.学习能力：

（1）能够在教师引导下，通过听音模仿、小组合作、游戏竞赛等方式积极参与课堂活动，保持浓厚的学习兴趣。

（2）初步养成倾听、观察、模仿、合作的良好学习习惯。

（3）【难点】能够在绘本阅读中，借助图片和已有知识，尝试推测新词（如eleven,twelve）的含义，发展初步的阅读策略。

（二）教学重点

1.熟练掌握数字one至ten的听、说、认读。

2.能在真实或模拟情境中灵活运用“Howmany...?”进行数量问答。

（三）教学难点

1.数字three,five,seven等单词中咬舌音/θ/和摩擦音/v/的准确发音。

2.在综合语境中，自主、准确地运用所学语言进行真实的交流与任务解决。

四、教学准备

教师准备：多媒体PPT课件（包含生日派对场景、各种礼物图片、自编绘本故事）、数字卡片（1-12）、实物教具（彩笔、橡皮、小玩具等）、奖励贴纸、小熊手偶或头饰、生日帽、背景音乐（生日歌、轻快背景音乐）。

学生准备：课本、自备一些小型的学习用品（如2-3支彩笔或一块橡皮）。

五、教学实施过程

（一）热身与复习(Warm-upReview)(约8分钟)

【重要】此环节旨在迅速集中学生注意力，激活已有知识储备，营造英语学习氛围，为新课做好铺垫。

1.GreetingsSongTime:

T:Goodmorning,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Goodmorning,teacher!Nicetoseeyou,too.

T:Let'ssingasongtogether.“TenLittleIndians”.

师生共同演唱歌曲《TenLittleIndians》，配合简单的动作，如用手指表示数字。通过欢快的歌曲，自然地复习数字one至ten，并营造轻松的课堂氛围。

2.SharpEyes(火眼金睛):

T:Wow,yousingverywell!Now,let'splayagame.“SharpEyes”.Lookatthescreen.Whatnumberisthis?

教师利用PPT快速闪现数字卡片或手指图片，让学生快速抢答数字单词。从清晰的图片开始，逐渐增加难度，闪现模糊的图片或不同排列方式的点数图，训练学生的快速反应能力和数感。重点纠正three,five,seven的发音。对于发音有困难的学生，教师可运用TPR，让学生观察教师口型并模仿，如发/θ/时，让学生将舌尖轻触上齿，感受气流。

3.FreeTalk(快速问答):

T:Youallhavesharpeyes!Now,lookaround.Whatcanyousee?(指着教室里的物品)Howmanywindows/doors/lights/boys/girlscanyousee?

教师引导学生观察教室环境，就身边熟悉的事物进行快速问答。例如，教师指着窗户问：“Howmanywindows?”，引导学生回答：“Seven.”。这部分练习旨在将数字从书本知识迁移到现实生活，实现语言的实际意义交流。【基础】

（二）任务呈现与新知导入(TaskPresentationLead-in)(约3分钟)

【非常重要】通过创设“小熊生日派对”的生动情境，清晰呈现本课的核心任务，激发学生的学习动机和参与热情。

1.创设情境，引出主线：

教师戴上小熊手偶，用略显神秘和兴奋的语气说：

T:(模仿小熊的声音)Hello,boysandgirls!Todayisaspecialday!It'smybirthday!(板书或PPT呈现一个生日蛋糕图片)Welcometomybirthdayparty!But...(做出苦恼的表情)Ihavemany,manygifts.Canyouhelpmecountthem?你们能帮我数数礼物吗？这样我才能知道收到了多少礼物，和朋友们分享！

通过“帮助小熊数礼物”这一真实任务，将学生的学习目标与情感体验紧密结合起来。

2.揭示并板书课题：

教师将手偶小熊贴在黑板中央，周围画上一些礼物简笔画，并板书课题：Unit2Let'scount!Lesson6(HappyBirthday!)引导学生跟读课题。

（三）情境操练与核心语言内化(SituationalPracticeInternalization)(约20分钟)

【核心环节】围绕“小熊的生日派对”主线，设计一系列听、说、做相结合的活动，让学生在玩中学，学中用，不断内化核心语言。

1.活动一：CounttheGifts(数礼物)【基础】

T:Look!OurfriendBearhasgotsomegifts.Whatarethey?(PPT展示几份礼物，但部分被遮盖，只露出局部)

教师逐一展示礼物的局部，让学生猜礼物是什么，然后出示完整图片，并提问。

T:(展示几支彩笔的图片)Oh,it'ssomepencils/crayons.Howmanycrayons?

Ss:Three!/Icanseethree.

T:Good!Let'scounttogether.One,two,three!Yes,threecrayons.

教师引导学生一起数数，确保每个学生都能参与其中。对于“Ihave...”的回答方式，教师也可引导：“Yes,Bearhasthreecrayons.”。以此方式处理3-4组不同礼物，如：fourapples,sixballoons,twocars等。

2.活动二：MagicBag(神奇的口袋)【重要】

T:Bearissohappy.Butlook!Ihaveamagicbag.Therearemanygiftsinit,too.(拿出一个不透明的袋子，里面装有各种实物，如小橡皮、尺子、玩具等)Whowantstocomehereandfeel?Guess,howmany?

邀请一名学生上台，从“魔法口袋”中摸出一样物品（如橡皮），但不拿出来，只用手感觉数量。然后，该学生用英语问全班：“Howmanyerasers?”，全班同学用“...!”进行猜测。最后，该学生将物品拿出来，全班一起数数验证。

T:(对猜对的同学)Bingo!Youareright!(给予贴纸奖励)

此活动融合了触觉、听觉和视觉，调动多感官学习，极大地增强了学习的趣味性和互动性。在此过程中，教师巡回指导，特别关注并帮助基础薄弱的学生参与问答。

3.活动三：PairWork-ShareStation(同桌活动：分享站)【高频考点】【非常重要】

T:Now,it'syourturntoshare.Pleasetakeoutyourcrayons/erasers/rulers.(学生拿出事先准备好的2-3个学习用品)Now,workinpairs.Oneasks,theotheranswers.Thenchange.

教师邀请两名学生做示范。

S1:(指着自己的彩笔)Hello!Ihavesomecrayons.

S2:Howmanycrayons?

S1:Look!One,two,three.Ihavethreecrayons.

S2:Cool!

示范后，学生两人一组，用自己的实物进行“Howmany...?/Ihave...”的问答练习。教师巡视，及时纠正发音和语法错误（主要是单复数意识，但一年级不做严格要求，重在达意），并鼓励学生交换角色。此环节将语言学习与同伴分享行为结合，渗透情感教育。

4.活动四：ListenandDo(听指令做动作)【热点】

T:Great!Now,let'sdosomeactions.Listencarefully.

T:Showmefivefingers.(伸出五个手指)

Ss:(伸出五个手指并齐说)Five!

T:Clapyourhandssixtimes.(拍手六次)

Ss:(边拍边数)One,two,three,four,five,six.

T:Jumpseventimes.(跳七次)

Ss:(边跳边数)

这个活动通过指令与动作的结合，让学生在全身反应中巩固数字，不仅锻炼了听力，也满足了低龄学生好动的特点，同时强化了数字与动作次数之间的对应关系，实现跨学科（体育）融合。

（四）绘本阅读与拓展延伸(PictureBookReadingExtension)(约10分钟)

【难点突破与拓展】引入趣味绘本，在原有知识基础上适度拓展，培养学生的阅读兴趣和初步的阅读策略。

1.引入绘本情境：

T:YouhelpedBearcountsomanygifts!Heisveryhappy.Now,hewantstoshareastorywithyou.Thestoryisabouthisfriend,Monkey.Thenameis“Monkey'sBirthday”.

教师用PPT呈现自制或简化的绘本《Monkey'sBirthday》。绘本内容围绕小猴子过生日，收到朋友们送的各种礼物，数量从1到12不等。

2.图片环游，指导阅读：

T:(展示封面)Lookatthecover.Whatcanyousee?

Ss:Amonkey!Acake!Balloons!

T:Yes!Monkeyhasabirthdayparty,too.

(翻到第一页：小兔子送来1根胡萝卜)

T:Whoisthis?(Rabbit)WhatdoesRabbitbring?(Acarrot)Howmanycarrots?

Ss:One!

T:Yes,Rabbitbringsonecarrot.(引导学生跟读句子：Rabbitbringsonecarrot.)

(翻到第二页：小猫送来2条鱼)

以同样的方式处理第3至第10页，巩固数字1-10。

(翻到第十一页：小狗送来一些骨头)

T:Wow,Dogbringsmanybones.Let'scount.(指着骨头，带领学生一起数)One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven.Elevenbones!

教师在此处放慢语速，清晰地读出eleven，并指着数字“11”的卡片，让学生初步感知。无需强求学生立刻掌握，重在整体感知和语音输入。

(翻到第十二页：小马送来一些苹果)

T:WhatdoesHorsebring?Apples!Let'scount.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.Wow!Twelveapples!

同样处理twelve。教师通过夸张的语气和表情，让学生感受到数到更多数字的惊喜。

3.情感升华与跟读：

翻到最后一页，所有小动物围在一起吃蛋糕。

T:Monkeyhassomanygifts!Heishappy.Hisfriendsarehappy,too.Sharingmakesushappy.(分享让我们快乐)引导学生体会分享的快乐。

T:Let'slistentothestoryandreadafterit.播放简单的配套录音或由教师带领，学生跟读绘本中简单重复的句子，如“...brings....”。对于eleven和twelve，鼓励学生尝试跟读即可。

（五）综合实践与任务完成(ConsolidationTaskCompletion)(约7分钟)

【非常重要】此环节是本课的高潮和最终任务，学生综合运用所学知识，解决真实问题，体验成功的喜悦。

1.任务回放与布置：

T:Now,it'stimeforBear'sparty!Butweneedtogetthingsready.Look!Bearhaspreparedsomepartyhatsandgoodiebags.(PPT展示几个没有装饰的生日帽和糖果袋)Buttheyarenotbeautiful.Let'shelpBeardecoratethem.Andweneedtocounthowmanystickers/thingsweuse.

教师将学生分成4-5个小组，每组发一个信封，里面装有各种形状和颜色的贴纸或卡片（如星星、小圆片）。

2.小组合作，完成任务：

T:Workinyourgroups.First,decorateyourpartyhatorbagtogether.Then,counthowmanystars/circlesyouuse.Finally,tellus.Forexample,“Wehavethreestarsandfivecircles.Wehaveeightthingsintotal.”

教师提出明确要求，并给出汇报句型示范。学生在小组内用英语简单交流（教师巡回指导，鼓励学生用“Howmany...dowehave?”“Let'scount.”等），分工合作，粘贴装饰品。完成后，小组一起数数，统计所用物品的数量和总数。

3.成果展示与汇报：

邀请各组派代表，戴上装饰好的帽子或拿着袋子，到台前展示并汇报。

G1:Lookatourhat!Wehavefourstarsandsixcircles.Wehavetenthings.HappyBirthday,Bear!

全班鼓掌，教师给予积极评价，并将各组制作的装饰品作为生日礼物送给“小熊”。教师戴上小熊手偶，表达感谢：“Wow!Thankyou!Ilovemyhat!It'ssobeautiful!Happybirthdaytome!”

（六）总结与评价(SummaryAssessment)(约2分钟)

1.课堂总结：

T:Whatdidwelearntoday?WehelpedBearcountgifts.Wereadastory.Wecancountmanythings.Wecansay...

引导学生回顾本节课的核心内容：数字1-10，句型“Howmany...?”，并接触到eleven,twelve。教师用思维导图形式（或简单板书）进行总结。

2.情感与表现评价：

T:Youwereallgreathelperstoday!Youworkedhard,sangbeautifully,playedhappily,andsharedwithyourfriends.Let'sgiveourselvesabighand!(鼓掌表扬自己)

教师根据各组的表现，在黑板上的小组评价栏中贴上奖励贴纸，肯定学生的合作精神与学习成果。

六、板书设计

黑板左侧：课题Unit2Let'scount!Lesson6(HappyBirthday!)

黑板中央：粘贴小熊手偶及生日