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文档简介

第九章：压强

第一节：压强胸口碎大石自主学习(一)1、垂直压在物体表面上的力叫_________。压力的方向是________于受力面。2、请画出下面两副图的压力示意图。压力垂直FF合作探究

参考书本30页实验，利用桌上实验器材完成“探究影响压力作用效果的因素”实验。实验步骤：

1、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌脚在海绵上下陷的深度。

2、将压强小桌的桌面朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌面在海绵上下陷的深度。

3、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，并在桌面上轻轻的添加钩码，1个、2个、3个……注意观察每添加一个钩码时，桌脚在海绵上下陷的深度有什么不一样。

4、重复以上步骤，多测几组数据，并观察效果。

实验结论：

⑴、通过本实验说明了影响压力的作用效果与

有关。

⑵、实验结论：当压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越_______，压力的作用效果越明显。⑶、本实验中，你运用了哪种科学探究方法？压力、受力面积小大控制变量法自主学习（二）

1、压力的作用效果是由________和___________共同决定的。

2、物体_________________________________叫压强，用符号_______表示。

3、压强的计算公式是___________，压强的单位是________，简称_____，用符号

表示，压力F的单位是

，受力面积S的单位

，1N/m2=

Pa。压力受力面积所受压力的大小与受力面积之比PP

=FS帕斯卡帕PaNm21布莱士·帕斯卡（BlaisePascal，1623－1662）法国著名的物理学家。

小组讨论：

通过观察教材31页，想想议议，进行思考，并分小组讨论如何增大或减小压强？

在受力面积一定时，___

____就可以增大压强；在压力一定时，_____

___可以减小压强。推土机篆刻刀破窗锤火车轨道增大压力增大受力面积学完本课你知道了什么？

课堂小结：

达标检测

1、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）

A、站立不动B、赶快跑向岸边

C、立即改成单脚站立D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动

2、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（）

A、减小对地面的压力B、增大对地面的压强

C、减小轮子与地面间的摩擦D、减小对地面的压强

3、在我们的日常生活中，有时要设法来增大压强，有时又要设法来减小压强，例如：菜刀磨得锋利是为了增大压强；请列举一个生活中减小压强的实例。

4、小明同学在体检时体重为50kg，一只脚与秤面的接触面是2×10-2m

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