陕西中考：生物必考知识点

陕西中考：生物必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用-取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。-对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。-观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。-显微镜的放大倍数：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞体积越大。2.细胞的结构和功能-植物细胞：包括细胞壁（具有保护和支持细胞的作用）、细胞膜（控制物质的进出）、细胞质（能不断流动，加速细胞与外界环境的物质交换）、细胞核（含有遗传物质，是细胞的控制中心）、液泡（内有细胞液，溶解着多种物质）、叶绿体（进行光合作用的场所）。-动物细胞：有细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体。-细胞是生物体结构和功能的基本单位：细胞能够进行物质交换、能量转换和信息传递等生命活动。生物体的结构层次1.细胞的分裂、分化-细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。-细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化形成不同的组织。2.人体的结构层次-组织：人体有上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能，如平滑肌）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液）。-器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，如大脑、胃等。-系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统八大系统。-人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。3.植物体的结构层次-组织：植物有分生组织（具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞）、保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能，如根、茎、叶表面的表皮）、输导组织（运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管）、营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用）、机械组织（对植物起支撑和保护作用）。-器官：绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。-植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。与人体相比，植物体没有系统这一层次。生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群-藻类植物：大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、水绵、海带等。-苔藓植物：一般生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根，如葫芦藓、墙藓等。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。-蕨类植物：生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中有输导组织，如肾蕨、满江红等。古代的蕨类植物形成了现在的煤炭。-种子植物：包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，没有果皮包被，如松、柏、银杏等；被子植物种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群，如玉米、小麦等。2.绿色植物的蒸腾作用-概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。主要通过叶片进行。-叶片的结构：叶片包括表皮（分上表皮和下表皮，表皮上有气孔）、叶肉（包括栅栏组织和海绵组织）、叶脉（内有导管和筛管）。气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。-蒸腾作用的意义：促进植物对水分和无机盐的吸收和运输；降低叶片表面的温度；提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。3.绿色植物的光合作用-概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。-反应式：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气-探究实验：如“绿叶在光下制造有机物”实验，把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照实验，变量是光；酒精脱色是为了溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象。-光合作用的意义：为植物自身和其他生物提供食物和能量；维持生物圈中的碳-氧平衡。4.绿色植物的呼吸作用-概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。-反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量-呼吸作用的场所：主要是线粒体。-呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。生物圈中的人1.人的食物来源于环境-食物中的营养物质：包括糖类（是主要的供能物质）、脂肪（是备用的能源物质）、蛋白质（是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它）、水（是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%）、无机盐（如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺铁会患缺铁性贫血等）、维生素（如缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病等）。-消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺（分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉）、胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白质）、肝脏（分泌胆汁，不含消化酶，但能乳化脂肪）、胰腺（分泌胰液，含有多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含有多种消化酶）。小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。2.人体生命活动的能量供给-呼吸系统的组成：呼吸道（包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有温暖、湿润、清洁空气的作用）和肺（是气体交换的场所）。-呼吸运动：包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界大气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界大气压，气体排出肺。-人体内的气体交换：包括肺泡与血液的气体交换（氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡）和血液与组织细胞的气体交换（氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液）。3.人体内物质的运输-血液：由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞（数量最多，富含血红蛋白，能运输氧气）、白细胞（有细胞核，能吞噬病菌，对人体有防御和保护作用）、血小板（最小，没有细胞核，有止血和加速凝血的作用）。-血管：有动脉（将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚，弹性大，血流速度快）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁薄，弹性小，血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣，防止血液倒流）、毛细血管（连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢，是血液与组织细胞进行物质交换的场所）。-心脏：是血液循环的动力器官，主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉。-血液循环：包括体循环（左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房）和肺循环（右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房）。4.人体代谢废物的排出-排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。主要途径有：通过呼吸系统以气体的形式排出二氧化碳和少量的水；通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素；通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分水、无机盐和尿素。-泌尿系统的组成：包括肾脏（形成尿液的器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）、尿道（排出尿液）。肾脏的基本结构和功能单位是肾单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。-尿液的形成过程：包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用（除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿）和肾小管的重吸收作用（原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回到血液中，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液）。生物的生殖、发育与遗传1.人的生殖和发育-生殖系统：男性生殖系统的主要器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。-生殖过程：精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在怀孕8周左右发育成胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，由母体阴道产出，这个过程叫做分娩。-青春期：是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始迅速发育到成熟的时期。青春期的身体变化主要表现在身高突增、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经等。2.动物的生殖和发育-昆虫的生殖和发育：有完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。-两栖动物的生殖和发育：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。如青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，属于变态发育。-鸟类的生殖和发育：鸟类的生殖过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵的结构包括卵壳（保护作用）、卵壳膜、气室（为胚胎发育提供氧气）、卵白（含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要）、卵黄（是卵细胞的主要营养部分）、胚盘（含有细胞核，是进行胚胎发育的部位）等。3.生物的遗传和变异-遗传：是指亲子间的相似性。基因控制生物的性状，基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质组成染色体，染色体存在于细胞核中。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，不成对存在。-相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮。-基因的显性和隐性：控制相对性状的基因有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，表现出显性基因控制的性状；只有当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，才表现出隐性性状。-变异：是指亲子间和子代个体间的差异。变异分为可遗传的变异（由遗传物质改变引起的）和不可遗传的变异（由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变）。生物的多样性1.根据生物的特征进行分类-分类单位：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。-植物的分类：根据植物的形态结构，可将植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等类群。-动物的分类：根据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎