陕西中考：语文重点基础知识点大全

陕西中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。在备考时，要结合具体词语来记忆读音，不能只记单一读音。比如“和”，读“hé”时，有“和平”“和谐”的意思；读“huó”时，是“和面”的“和”，是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性的意思。-易错读音：一些容易读错的字，如“氛围”的“氛”应读“fēn”，很多人会误读成“fèn”；“解剖”的“剖”读“pōu”，而不是“pāo”。对于这些易错读音，要建立专门的易错本，反复记忆。2.字词书写-形似字：像“籍”和“藉”，“书籍”的“籍”是竹字头，和书籍、登记有关；“慰藉”的“藉”是草字头，有安慰的意思。再如“辨”“辩”“辫”，“辨”侧重于辨别、分辨；“辩”和辩论、辩解有关；“辫”则指辫子。-易错字：“急躁”的“躁”是足字旁，因为急躁时人会有跺脚等动作；而“干燥”的“燥”是火字旁，和干、缺少水分有关。还有“松弛”的“弛”是弓字旁，不能写成“奔驰”的“驰”。平时要多进行书写练习，加深记忆。3.词语释义与运用-实词：理解实词的含义要结合语境。比如“骄傲”，既可以表示“自以为了不起，看不起别人”（他太骄傲了，所以没人愿意和他做朋友），也可以表示“自豪”（我为我的祖国感到骄傲）。-虚词：像“即使……也……”“虽然……但是……”等关联词，要准确掌握它们的逻辑关系。“即使……也……”表示假设的让步，如“即使遇到再大的困难，我们也要坚持下去”；“虽然……但是……”表示转折关系，如“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼”。-成语：了解成语的来源和含义，避免望文生义。如“万人空巷”，很多人以为是街道空无一人，其实它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。病句辨析与修改1.病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，语序要调整过来。-重复啰嗦：“大约有50人左右”，“大约”和“左右”意思重复，可删去“左右”。2.修改方法-增：对于成分残缺的句子，添加缺少的成分。-删：删掉重复啰嗦或多余的部分。-调：调整语序不当的部分。-换：替换搭配不当的词语。修辞手法1.比喻-明喻：有明显的比喻词“像”“好像”“仿佛”等。如“她的眼睛像星星一样明亮”，把“眼睛”比作“星星”。-暗喻：比喻词一般用“是”“成了”等。如“老师是辛勤的园丁”，将“老师”比作“园丁”。-借喻：不出现本体和比喻词，直接用喻体代替本体。如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”比喻“我”和闰土之间因社会地位、生活环境不同而产生的隔阂。2.拟人-把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感、思想等。如“秋天到了，树上的果子在枝头笑弯了腰”，“笑弯了腰”把果子当作人来写，生动形象地写出了果子成熟的状态。3.夸张-对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观。4.排比-把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列在一起。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达的节奏感和气势。文学常识1.古代文学-先秦时期：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。-秦汉时期：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。贾谊是西汉初期的政论家、文学家，代表作有《过秦论》等。-唐宋时期：唐代是诗歌的鼎盛时期，有李白、杜甫、白居易等著名诗人。李白的诗歌风格豪放飘逸，如《将进酒》；杜甫的诗歌沉郁顿挫，如“三吏”“三别”。宋代有苏轼、辛弃疾等词人，苏轼的词风格豪放，如《念奴娇·赤壁怀古》；辛弃疾的词多表达爱国情怀，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。2.现当代文学-鲁迅：原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。他的作品以犀利的语言和深刻的思想批判了封建社会的种种弊病。-老舍：原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等，作品具有浓郁的北京味儿，生动刻画了旧中国城市底层人民的生活。-冰心：原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等，她的作品以歌颂母爱、童真和自然为主题，语言清新秀丽。文言文阅读1.文言实词-通假字：如“学而时习之，不亦说乎”中，“说”通“悦”，愉快的意思。-一词多义：“以”在“以刀劈狼首”中是“用”的意思；在“可以为师矣”中是“凭借”的意思。-词类活用：“吾日三省吾身”中，“日”是名词作状语，每天的意思；“温故而知新”中，“故”和“新”是形容词作名词，分别指旧的知识和新的体会。2.文言虚词-“之”：有代词、助词、动词等用法。作代词时，如“渔人甚异之”，“之”指代看到的景象；作助词时，“水陆草木之花”，“之”是“的”的意思；作动词时，“送杜少府之任蜀州”，“之”是“到、往”的意思。-“其”：可以作代词、语气词等。“其真无马邪”中，“其”表反问语气，难道；“择其善者而从之”中，“其”是代词，他们的。3.文言句式-判断句：“陈胜者，阳城人也”，“……者，……也”是判断句的标志。-省略句：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，省略了谓语“鼓”。-倒装句：包括宾语前置、状语后置等。“何陋之有”是宾语前置，正常语序是“有何陋”；“战于长勺”是状语后置，正常语序是“于长勺战”。4.文言文翻译-逐字翻译：尽量把每个字词都准确翻译出来。-调整语序：对于倒装句等特殊句式，要调整成现代汉语的正常语序。-补充省略成分：把省略的部分补充完整，使句子意思通顺。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容：可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。比如一篇文章写了小明在考试失利后，通过自己的努力学习，最终在下次考试中取得了好成绩，就可以概括为“小明考试失利后努力学习，下次考试取得好成绩”。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如在《背影》中，通过描写父亲艰难攀爬月台为“我”买橘子的动作，表现了父亲对儿子深沉的爱，也体现出父亲朴实、坚韧的形象。-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的写作意图。一篇写乡村生活的记叙文，可能通过描写乡村的美景、淳朴的民风，表达对乡村生活的热爱和对宁静、自然生活的向往。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特点。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。“如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”，运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了人工栽培使花的品种增多。-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《故宫博物院》按照空间顺序，从南到北介绍了故宫的主要建筑，让读者清晰地了解故宫的布局。3.议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章开头、结尾或中间明确提出。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据是具体的事例，如“文天祥拒绝降元”就是证明“中国人有骨气”的事实论据；道理论据是名人名言等，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是道理论据。-论证方法：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。“满招损，谦受益”，通过对比“满”和“谦”不同的结果，论证了谦虚的重要性，运用了对比论证。写作1.命题作文-审题：仔细分析题目中的关键词和限制条件。如“温暖的旅程”，“温暖”是情感基调，“旅程”可以是实际的旅行，也可以是成长等过程。-立意：确定文章的主题和中心思想。可以从亲情、友情、自我成长等方面立意，比如写在一次旅行中感受到了家人的关爱，从而觉得旅程是温暖的。-选材：选择和立意相关的真实、典型的材料。可以写旅行中的一件小事，如在旅途中生病，家人细心照顾等。-结构：可以采用总分总、总分、分总等结构。开头可以通过描写旅行的场景引出主题，中间详细叙述温暖的事情，结尾总结全文，再次强调温暖的感受。2.半命题作文-补题：补题要新颖、有创意，同时要考虑自己的写作能力和素材储备。如“______的味道”，可以补“家的味道”“青春的味道”等。-后续写作步骤和命题作文类似，要围绕补好的题目进