2026年安徽省六安市霍邱县中考化学一模试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026年安徽省六安市霍邱县中考化学一模试卷一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.坚持绿色发展理念，建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是(

)A.随意焚烧塑料 B.倡导节约用电 C.开发清洁能源 D.参与植树造林2.化学与健康生活息息相关。下列说法正确的是(

)A.处于生长发育期的青少年的食谱中，蛋白质的含量要比成年人多些

B.食品添加剂是化学合成物质，应禁止摄入有食品添加剂的食物

C.为了饮食健康，每天只通过食用保健品补充各种维生素

D.为了控制体重，不吃米饭等含碳水化合物的食物3.自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化．下列说法正确的是(

)A.人的生命活动离不开碳循环 B.森林的减少对碳的循环没有影响

C.金刚石中碳原子间没有间隔 D.地下的煤中碳原子是静止不动的4.进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，下列实验操作不符合规范的是(

)A.称量粗盐质量 B.溶解粗盐

C.过滤 D.蒸发5.我国传统文化是中华民族的“文化基因”。下列说法正确的是(

)A.《吕氏春秋》记载“金柔锡柔，合两柔则为刚”。描述的是合金的熔点降低

B.《华阳国志》记载“取井火煮之，一斛水得五斗盐”。该过程涉及降温结晶

C.《天工开物》记载“凡石灰，经火焚炼为用”。指煅烧石灰石可生成生石灰

D.《梦溪笔谈》记载“以磁石磨针锋，则能指南”。“磁石”主要成分是氧化铁6.下列劳动实践与所述化学知识没有关联的是(

)选项劳动实践化学知识A晾晒湿衣服水在一定条件下可发生分解反应B擦干洗净后的铁锅铁在潮湿的空气中易生锈C用活性炭等自制净水器活性炭具有吸附性D给劳动基地的蔬菜施用尿素尿素是一种化肥A.A B.B C.C D.D阅读下列材料，完成各小题。

CuO−CeO2催化剂在燃料电池研究方面发挥着重要作用，它可以实现有关反应的分阶段进行，其微观示意图如下。

7.有关反应Ⅰ和Ⅱ的说法中，不正确的是(

)A.燃料电池工作时，会将化学能转化为电能 B.都属于化合反应

C.反应Ⅰ和Ⅱ中，共涉及到4种氧化物 D.反应前后催化剂的质量不变8.铈在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法错误的是(

)A.Ce属于金属元素 B.Ce可以表示一个铈原子

C.Ce的相对原子质量为140.1 D.CeO2中Ce的化合价为9.图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是(

)

A.镂空铜网有利于通风换气

B.中空层有传热和防烫作用

C.木炭燃烧提供暖手的热量

D.油漆中的合成树脂属于天然有机高分子材料10.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(C3H4A.碳酸乙烯酯的相对分子质量为88g

B.碳酸乙烯酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为9：1：12

C.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数大于氧元素的质量分数

D.碳酸乙烯酯是由3个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成11.已知KNO3在20℃、30℃时的溶解度分别为31.6g、45.8g，某同学按下图所示步骤进行实验，下列说法正确的是(

)A.I中KNO3的质量分数为10.0%

B.Ⅱ中溶液是30℃时KNO3的不饱和溶液

C.Ⅱ中KNO3的质量分数是I中的212.某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是(

)

A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度

B.气球可以收集尾气，防止污染空气

C.反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体

D.装置中发生反应：C+2CuO2Cu+CO二、流程题：本大题共1小题，共5分。13.废旧电池的回收利用可有效避免环境污染和资源浪费。从废锌镍电池负极片(主要成分为ZnO、Zn、铜网等)中回收ZnO的一种流程如图所示。

请回答下列问题：

(1)“酸溶”前，将负极片变成固体粉末的目的是______。

(2)将“酸洗”和“酸溶”后的溶液混合的目的是______。

(3)“酸溶”时所发生的化学反应方程式为______。(写出一个即可)

(4)若过滤后未洗涤沉淀碳酸锌(ZnCO3)，沉淀表面会附着杂质，杂质的主要成分是______。

(5)结合流程说明，铜的金属活动性比锌弱的依据：______。三、简答题：本大题共1小题，共5分。14.工业革命以来，能源的广泛使用，大大改善了人类生活。

(1)天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为______。某些化石能源燃烧会导致酸雨，导致酸雨的污染物可能是______(写一种即可)。

(2)开发和利用新能源已成为人类迫切需求，如图为我国研制的氢能源市域列车，使用氢能源的优点是______(写一点即可)。

(3)氢气与氮气在工业上可用来合成氨气。工业上常用分离液态空气的方法来获得氮气，此过程主要发生了______变化(填“物理”或“化学”)。四、实验题：本大题共1小题，共5分。15.根据如图所示装置，回答下列问题。

(1)写出仪器①的名称______。

(2)选用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式______，若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是______。

(3)实验室要制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为______。

(4)长途运输鱼时使用过氧化钙(CaO2)作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应可生成氧气，为了验证CaO2是否也适用于实验室制取氧气，化学兴趣小组设计了如下实验：

取适量CaO2放入大试管中，注入足量水，发现固体表面只有细小的气泡产生，连接集气瓶，一段时间后，也只能收集到少量气体，据此同学们认为五、探究题：本大题共1小题，共5分。16.在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。

【项目主题】通过现象识别物质的化学变化

【任务设计与实施】

任务一

感知化学变化

观察思考：

(1)在以下四个实验过程中，能观察到有发光或放热现象的是______(填字母序号，多选)。

形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。

任务二

探索化学变化

提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？

进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。

(2)当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式______。

改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。

(3)分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质分别是酸性和______。

数字化实验：用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中pH的变化。测定结果如图3。

(4)分析A、C两点的pH，说明随着溶液中______(填离子符号)不断减少，证明发生化学变化。

(5)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量分数大小关系是______。

形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。

任务三

梳理项目成果

汇报展示：小组同学构建思维模型如下

通过现象识别物质的化学变化思维模型

(6)思维模型“”处，应填写的内容是______。

通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。

任务四

应用项目成果

(7)请根据以上“物质的化学变化思维模型”，任选一个角度，证明二氧化碳可以和氢氧化钠发生化学变化：______。(可选择直接用语言描述或者画图辅助说明)六、计算题：本大题共1小题，共8分。17.我国化学家侯德榜发明的侯氏制碱法，开创了世界制碱工业的新纪元。制碱工艺中的关键反应为：NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl。

(1)理论上获得8.4t碳酸氢钠，需要氨气的质量是多少？(写出计算过程参考答案1.A

2.A

3.A

4.A

5.C

6.A

7~8.C

、D

9.D

10.B

11