第十六节《赠人玫瑰手留余香》教学设计-2025-2026学年龙教版初中心理健康七年级下册

第十六节《赠人玫瑰手留余香》教学设计-2025-2026学年龙教版初中心理健康七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第十六节《赠人玫瑰手留余香》教学设计-2025-2026学年龙教版初中心理健康七年级下册。本节课通过探讨关爱他人和付出带来的喜悦，引导学生理解乐于助人的重要性，提升学生的社会责任感和道德素养。内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合，旨在培养学生关爱他人的美好品质。核心素养目标二、核心素养目标。本节课旨在培养学生关爱他人的同理心和社会责任感，提升他们的心理健康和社会适应能力。学生将通过参与讨论和实践活动，发展情感管理能力，增强人际沟通技巧，形成积极向上的生活态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解“赠人玫瑰手留余香”的含义，即通过帮助他人获得个人成长和幸福。

-重点二：探讨关爱他人与自我成长的关系，引导学生认识到付出与收获的辩证统一。

-重点三：学会如何在日常生活中实践助人为乐，培养乐于助人的行为习惯。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生难以理解付出与回报的内在联系，需要通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生建立认识。

-难点二：学生可能缺乏实际行动的动力，需要通过小组讨论和实践活动激发学生的参与热情和责任感。

-难点三：将抽象的情感理念转化为具体的行动，需要引导学生找到适合自己的助人方式，并持之以恒。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例和故事，生动讲解“赠人玫瑰手留余香”的内涵，引发学生思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，探讨关爱他人的意义和方式。

3.角色扮演：通过模拟情景，让学生体验助人的喜悦，加深对关爱他人的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课程的直观性和感染力。

2.教学软件：运用互动软件，设计游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用实物或模型，帮助学生直观理解抽象概念，如制作爱心卡片，让学生亲手制作并赠予他人。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《赠人玫瑰手留余香》这一课。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，当你帮助别人时，你的心情是怎样的？有没有感到一种特别的快乐？

（学生）……

（教师）是的，帮助他人不仅能带给他们快乐，也会让我们自己感到满足和幸福。今天，我们就来一起探讨这个话题，看看如何在日常生活中实践“赠人玫瑰手留余香”。

二、新课讲授

1.阅读课文，理解主题

（教师）现在，请大家打开课本，阅读《赠人玫瑰手留余香》这篇文章。请大家在阅读过程中，注意以下几点：

-文章的主要内容是什么？

-文章通过哪些事例来阐述“赠人玫瑰手留余香”的意义？

-文章想要告诉我们什么？

（学生）……

（教师）很好，请大家分享一下你们的阅读感受。谁来说说文章的主要内容？

（学生）……

（教师）很好，文章通过讲述一个关于小男孩的故事，让我们明白了帮助他人不仅能带给他们快乐，也会让我们自己感到幸福。那么，文章想要告诉我们什么呢？

（学生）……

（教师）是的，文章想要告诉我们，关爱他人、乐于助人是我们的责任，也是我们幸福生活的源泉。

2.深入探讨，体会情感

（教师）接下来，我们来深入探讨一下这个话题。请大家思考以下问题：

-你在日常生活中遇到过需要帮助的人吗？你是如何帮助他们？

-你在帮助他人的过程中，有什么感受？

-你认为关爱他人有什么意义？

（学生）……

（教师）很好，同学们都积极分享了你们的经历和感受。在帮助他人的过程中，我们不仅能感受到快乐，还能收获友谊和信任。关爱他人，不仅是一种责任，更是一种情感的表达。

3.案例分析，提炼方法

（教师）下面，我们来分析一个案例，看看如何将“赠人玫瑰手留余香”的理念应用到实际生活中。

案例：小明在公交车上遇到了一位老人，他主动站起来让座，并帮助老人找到座位。老人感激地看着小明，小明却微笑着说：“不用谢，我只是做了一件应该做的事情。”

（教师）请大家思考一下，小明是如何做到关爱他人的？

（学生）……

（教师）很好，小明通过主动让座，帮助老人找到了座位，这体现了他关爱他人的精神。同时，他的微笑也传递了正能量，让老人感受到了温暖。

4.实践活动，践行理念

（教师）接下来，我们将进行一个实践活动，请大家分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中践行“赠人玫瑰手留余香”的理念？

-如何帮助身边的人，让他们感受到关爱和温暖？

（学生）……

（教师）很好，同学们都积极提出了自己的建议。在日常生活中，我们可以从身边的小事做起，比如帮助同学、关心家人、尊重他人等。这些看似微不足道的行为，却能在无形中传递关爱，让我们的生活更加美好。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《赠人玫瑰手留余香》这一课。通过阅读课文、案例分析、实践活动，我们明白了关爱他人、乐于助人的重要性。希望大家在今后的生活中，能够践行“赠人玫瑰手留余香”的理念，让我们的世界充满关爱和温暖。

四、课后作业

1.请大家课后写一篇关于“赠人玫瑰手留余香”的感悟，分享你们的成长经历和感悟。

2.请大家关注身边的人，发现他们的需求，尽自己所能去帮助他们。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家在今后的日子里，都能成为关爱他人、乐于助人的好少年。下课！知识点梳理1.**关爱他人的意义**

-理解“赠人玫瑰手留余香”的内涵，即帮助他人也能给自己带来快乐和成长。

-认识到关爱他人是传递正能量的方式，有助于构建和谐的人际关系。

2.**关爱他人的方式**

-通过日常生活中的小事体现关爱，如帮助同学、关心家人、尊重他人等。

-学习如何倾听他人的需求，提供实质性的帮助。

3.**关爱他人的情感体验**

-了解在帮助他人的过程中，自己可能会产生的情感变化，如喜悦、满足、成就感等。

-认识到关爱他人是一种情感的表达，能够增进人与人之间的理解和信任。

4.**关爱他人的社会责任**

-理解作为社会成员，关爱他人是我们的责任和义务。

-认识到关爱他人对于社会和谐稳定的重要性。

5.**关爱他人的实践方法**

-学习如何在不同的情境下，运用合适的方法去关爱他人。

-通过案例分析，了解不同情境下的关爱行为。

6.**关爱他人的心理调适**

-了解在关爱他人的过程中，如何调整自己的心态，避免过度付出或产生负面情绪。

-学习心理调适的方法，如自我反思、寻求支持等。

7.**关爱他人的自我成长**

-认识到关爱他人是自我成长的过程，通过帮助他人，提升自己的同理心和社交能力。

-学习如何在关爱他人的过程中，实现自我价值的提升。

8.**关爱他人的文化传承**

-了解关爱他人是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-认识到传承和弘扬关爱他人的文化，对于构建和谐社会的重要性。

9.**关爱他人的法律法规**

-了解在关爱他人的过程中，应遵守的相关法律法规，如未成年人保护法、消费者权益保护法等。

-认识到法律对于保护弱势群体和促进社会公平正义的作用。

10.**关爱他人的可持续发展**

-学习如何在关爱他人的同时，考虑到可持续发展的原则，如节约资源、保护环境等。

-认识到关爱他人与可持续发展之间的关系，以及我们每个人在其中的责任。教学反思与总结同学们，这节课我们就学习了《赠人玫瑰手留余香》这一内容，我觉得整体来说，课堂氛围还是挺活跃的，同学们的参与度也蛮高的。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和角色扮演等多种方式，这些方法都挺有效的。比如，通过讲解案例，大家能够更直观地理解关爱他人的意义；通过小组讨论，大家能够分享自己的经验和感受，互相启发；而角色扮演则让大家身临其境地体会到帮助他人的喜悦。

当然，也有一些不足。比如说，在讨论环节，我发现有些同学可能不太善于表达自己的想法，这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和表达能力。

在课堂管理方面，我发现个别同学在课堂上有些分心，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者觉得有些枯燥。所以，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，用他们感兴趣的话题和事例来吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。同学们对关爱他人的重要性有了更深刻的认识，很多人也分享了自己在帮助他人过程中的美好体验。当然，也有一些同学在情感态度上有所提升，他们变得更加乐于助人，更加懂得关爱身边的人。

最后，我想说的是，虽然这节课的教学效果让我感到满意，但我也意识到还有很多需要改进的地方。比如，如何在课堂中更好地调动每个学生的积极性，如何让每个学生都能在关爱他人的实践中得到成长。这些问题都将成为我今后教学的重要参考。教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，同学们表现出了很高的积极性。大家都能认真听讲，积极参与讨论，对于课堂上的问题，同学们都能够积极思考并给出自己的见解。尤其是在角色扮演环节，同学们的投入和表现让我印象深刻，很多同学能够很好地代入角色，体会帮助他人的喜悦。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够围绕主题展开深入的讨论。每个小组都派代表进行了成果展示，他们的发言内容丰富，观点明确，展现了团队合作的力量。通过这样的讨论，同学们不仅加深了对关爱他人重要性的理解，也锻炼了他们的团队协作能力。

3.随堂测试：为了检验同学们对今天所学内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分同学都能够正确理解和应用今天学习的知识点，这让我对同学们的学习效果感到欣慰。

4.学生反馈：课后，我收集了一些学生的反馈意见。有的同学表示，通过这节课的学习，他们更加明白了关爱他人的意义，并希望能将所学应用到日常生活中；也有同学提出，希望老师能提供更多实际操作的例子，以便更好地理解和实践。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现和学生的反馈，我认为这节课的教学效果是满意的。但同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在课堂管理上，如何更好地关注每个学生的学习状态，以及如何进一步提高课堂的互动性。在今后的教学中，我会根据这些反馈，不断调整教学策略，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业为了巩固今天在课堂上学到的《赠人玫瑰手留余香》的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将所学内容应用到实际生活中，并促进他们的反思和成长。

1.**实践日志**

-作业内容：请记录下你在本周内帮助他人的至少三个小故事，包括帮助的内容、你的感受以及对方可能的反应。

-例子：今天在公交车上，看到一位老人拿着沉重的包裹，我主动帮他提起来，老人非常感激，我也感到很快乐。

2.**情景模拟**

-作业内容：假设你是一名图书管理员，一位同学找不到他想借的书籍，请你模拟一下你如何帮助他找到书籍的过程。

-例子：我会耐心询问书籍的名称和作者，然后带他去书架的特定区域查找，或者使用电脑系统帮助他查找。

3.**日记分享**

-作业内容：写一篇日记，描述一次你主动帮助他人后的心情变化，以及这次经历对你有什么影响。

-例子：今天放学后，我帮同学补课，虽然花了很多时间，但看到他理解了难点，我感到非常满足。

4.**角色扮演**

-作业内容：与家人一起进行一次角色扮演，模拟在公共场合遇到需要帮助的人，比如问路、寻找失物等，讨论如何提供帮助。

-例子：我和家人模拟了在机场帮助一位外国游客寻找登机口的情况，我学会了如何用英语清晰地表达信息。

5.**感恩卡片**

-作业内容：制作一张感恩卡片，送给一位在你生活中给予你帮助的人，写下你想要表达感激之情的话。

-例子：我制作了一张卡片送给我的数学老师，感谢他一直以来的耐心指导和鼓励。板书设计①《赠人玫瑰手留余香》

-核心主题：关爱他人，自我成长

-关键词：帮助、快乐、成长、责任、和谐

②关爱他人的意义

-帮助他人，传递正能量

-构建和谐人际关系

-自我价值的提升

③关爱他人的方式

-日常生活中的小事

-倾听他人需求

-实质性帮助

④关爱他人的情感体验

-情感变化：喜悦、满足、