初中英语外研版 (新标准)七年级下册Module 5 ShoppingUnit 3 Language in use教案

初中英语外研版(新标准)七年级下册Module5ShoppingUnit3Languageinuse教案主备人备课成员教材分析初中英语外研版（新标准）七年级下册Module5ShoppingUnit3Languageinuse教案，本单元主要围绕购物场景展开，通过学习日常购物用语和表达方式，帮助学生提高英语口语交际能力。教学内容包括购物场景中的问候、询问商品信息、询问价格、付款等对话，旨在培养学生的实际应用能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语进行简单的购物对话，提高跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对英语已有一定的基础，能够进行基本的日常对话，掌握了一些基本的购物用语和词汇。然而，他们在实际运用中可能对购物场景中的复杂对话和语境理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对购物这一生活场景通常具有浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的语言模仿能力和记忆力，而部分学生则可能更擅长分析和理解。学习风格上，有的学生偏好通过角色扮演来学习，有的则更喜欢通过阅读和写作来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：如何将已学的词汇和句型灵活运用到购物场景中；如何理解并应对不同语境下的复杂对话；以及如何克服在真实购物环境中可能出现的紧张和焦虑情绪。此外，对于一些语法结构和词汇的掌握也可能成为学习障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解购物场景中的常用表达和语法点，为学生提供语言知识框架。

2.情景模拟法：设计真实的购物场景，让学生通过角色扮演练习实际对话。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论购物时可能遇到的问题和解决方案，提高合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示购物场景图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：利用英语学习软件进行在线练习，提高学习趣味性和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找购物相关的英语表达，拓展学习渠道。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreaverypracticalandinterestingtopic:Shopping.Cananyonetellmewhattheyusuallydowhentheygoshopping?(学生回答)That'sright!Shoppingisanessentialpartofourdailylives.Now,let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.

（教师）First,let'sreviewsomebasicvocabularyrelatedtoshopping.I'llshowyousomepictures,andyoucantrytoguesswhattheyare.(展示图片，学生猜测并回答）

二、新课导入

（教师）Nowthatwehavereviewedsomevocabulary,let'sdiveintoourmaintopic.Today'slessonisabout"LanguageinUse"inashoppingcontext.Wewilllearnhowtoexpressourselvesinashoppingconversation.

（教师）Tobeginwith,let'slookatthekeyphrasesandsentencesthatwewilluseinourshoppingconversations.I'llwritethemontheboard.(教师在黑板上书写关键短语和句子）

三、课文主旨内容探究

（教师）Now,let'sreadthetexttogetherandtrytounderstandthemainideas.(学生朗读课文）

（教师）Whatisthemaintopicofthistext?(学生回答)That'scorrect!It'sabouthowtocommunicateinashoppingconversation.Now,let'sbreakdownthetextandanalyzeeachpart.

（教师）Thefirstpartofthetextintroducestheshoppingscenario.Cananyonesummarizewhathappensinthispart?(学生总结）

（教师）Great!Now,let'smoveontothesecondpart.Thispartfocusesonthephrasesandsentenceswecanusewhenweareshopping.I'llgothrougheachphraseandsentencewithyou.(教师讲解每个短语和句子的用法）

（教师）Forexample,"Howmuchisthis?"isacommonquestionwhenwewanttoknowthepriceofanitem."CanItryiton?"isusedwhenwewanttotryonclothes.Let'spracticesayingthesephrasestogether.(学生练习）

四、课文侧重点讲解

（教师）Nowthatwehavelearnedthekeyphrasesandsentences,let'sfocusonthegrammarpointsinthisunit.Today,wewilllearnaboutthepresentcontinuoustense.Thistenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemomentofspeaking.Forexample,"Iamlookingforadress"meansthatthespeakerissearchingforadressatthemoment.

（教师）Let'slookatsomeexamplesfromthetext.(教师展示例句，学生分析）

（教师）Now,I'llgiveyousomeexercisestopracticeusingthepresentcontinuoustenseinashoppingcontext.(学生完成练习）

五、实际教学内容

（教师）Tomakeourlearningmorepractical,let'screateashoppingscenario.I'llbetheshopkeeper,andyouwillbethecustomers.Wewillpracticeusingthelanguagewehavelearned.(学生参与角色扮演）

（教师）Remembertousethephrasesandsentenceswediscussedearlier.Let'sstartwiththefirstcustomer.(学生进行角色扮演）

六、巩固练习

（教师）Nowthatwehavepracticedinthescenario,let'sdosomewrittenexercisesto巩固我们的学习。I'llgiveyouashoppinglist,andyouneedtowritedownwhatyouwouldsayinashoppingconversation.(学生完成写作练习）

七、课堂小结

（教师）Today,wehavelearnedalotaboutshoppingconversations.Wehavepracticedusingkeyphrasesandsentences,andwehavealsolearnedaboutthepresentcontinuoustense.Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesephrasesinyourdailylife,andyouwillbecomemorefluentinEnglish.

（教师）That'sallfortoday'slesson.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.(学生提问，教师解答）

八、布置作业

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowingexercises:Reviewthetextandcompletetheexercisesattheendoftheunit.Also,trytocreateyourownshoppingconversationwithafriendorfamilymemberusingthephrasesandsentenceswelearnedtoday.

（教师）That'sitfortoday.Haveagreatday,andseeyounextclass!(学生回应）

（注：以上教学过程为模拟示例，实际教学时需根据学生反馈和课堂实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的购物常用词汇外，可以引入一些与购物相关的专业词汇，如"retailer"、"departmentstore"、"cashier"等，帮助学生了解更多的购物相关术语。

-语法拓展：本节课重点学习了现在进行时，可以进一步拓展到其他时态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，以帮助学生构建完整的英语时态知识体系。

-文化拓展：介绍不同国家的购物习惯和礼仪，如美国、英国和中国的购物文化差异，增强学生的跨文化交际能力。

-听力拓展：提供一些真实的购物场景听力材料，如购物广播、电视购物节目片段等，提高学生的听力理解和实际应用能力。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生在日常生活中积累购物相关的词汇，可以通过制作购物用语卡片，或者记录在购物时的对话和场景。

-语法实践：学生可以通过完成课本外的练习题来巩固和拓展时态知识，同时尝试创作小故事，运用不同时态来描述购物经历。

-文化交流：组织学生进行跨文化交流活动，如邀请不同国家背景的同学分享他们的购物经历，或者进行购物文化比较的课堂讨论。

-听力训练：利用在线平台或教育资源网站，提供购物场景的听力材料，学生可以在课余时间进行自主听力练习，提高听力技能。

-角色扮演：设计一些购物情景，让学生在模拟的商店环境中进行角色扮演，实际运用所学语言进行对话，增强语言实际应用能力。

-口语角：在学校的英语角活动中，设置购物主题，让学生在自然交流的环境中练习英语口语，提高沟通技巧。

-家庭作业：布置学生观察家人或朋友的购物过程，记录下购物对话，然后在课堂上分享，促进学生之间的互动和学习。课后作业为了巩固学生对本节课购物场景英语表达的理解和应用，以下是一些建议的课后作业：

1.**角色扮演练习**：

-作业描述：学生分组，每组扮演不同的购物角色，如顾客、售货员、服务员等，模拟真实的购物场景进行对话。

-例题：学生扮演顾客，询问店员关于商品的价格和颜色。

2.**购物对话创作**：

-作业描述：学生根据所学内容，创作一段购物对话，可以是自己经历的真实场景，也可以是虚构的。

-例题：学生创作一段关于购买衣服的对话。

3.**购物清单制作**：

-作业描述：学生制作一个购物清单，列出至少10种不同的商品，并标注出每种商品的价格和购买理由。

-例题：购物清单：

-1.T-shirt-$20

-2.Jeans-$35

-3.Jacket-$50(forwinter)

-4.Sneakers-$30

-5.Earrings-$15

-6.Makeupkit-$40

-7.Notebook-$5

-8.Pen-$2

-9.Waterbottle-$10

-10.Phonecase-$15

4.**购物场景描述**：

-作业描述：学生用英语描述一次购物的经历，包括购物的地点、购买的商品、购物过程中的有趣对话等。

-例题：描述一次在超市购物的经历。

5.**购物用语词汇收集**：

-作业描述：学生收集至少20个与购物相关的英语词汇，并给出每个词汇的中文翻译和例句。

-例题：

-1.