2026 年中考语文适应性训练模拟试题

2026年中考语文适应性训练模拟试题一、默写1．诵读经典诗文，是在品读一种情怀。李白在《春夜洛城闻笛》中，用①“，”表达了漂泊游子的无尽思乡之情；《木兰诗》中的②“，”呈现了木兰报效国家、奔赴战场的矫健英姿；杜牧在《泊秦淮》中，用③“，”表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨；刘禹锡借《陋室铭》抒写了④“斯是陋室，”的安贫乐道的节操；韩愈在《晚春》中，用⑤“，惟解漫天作雪飞”看似揶揄的语句，表达了自己更深层次的赞许。默写古诗文。2．挑兮达兮，。（《子衿》）3．微君之躬，?（《式微》）4．求之不得，寤寐思服。，。（《关雎》）5．问今是何世，，。（陶渊明《桃花源记》）6．中国人取名经常从古诗中寻找灵感，例如屠呦呦的名字就出自《诗经·小雅》中的句子“呦呦鹿鸣”，而“露晞”则是出自《诗经·蒹葭》中的“，”。7．孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇、水天相接的诗句是：，。8．王勃《送杜少府之任蜀州》中，“，”把友情升华到一种更高的美学境界，给人以积极向上的力量。9．根据语境，填写恰当的内容。（1）《古汉语常用字字典》中“择”的本义是“选择，挑选”，《论语·述而》“择其善者而从之，“中的“择”就是其义：同“圣”偏旁的字还有“泽”“驿”“峄”“绎”等字，其中本义为“聚水的洼地”的字是“泽”，本义为“找出头绪，探究”的字应是“”.（2）面对人生的种种境遇，他们的选择铸就了中华文化精神，国家有难，“，从此替爷征”是木兰的选择：前路崎岖，想到“，”的姜尚、伊尹(《行路难》其一)，冲破阻力去施展抱负是李白的选择。当“生”与“义”不能两全时，孟子提出“二者不可得兼，”的主张，兵败被俘、拒绝招降的文天祥就是以“人生自古谁无死，”的人生誓言践行了这样的选择。（3）人生面临退缩或进取的选择时，总有一些古诗句会给予我们坚持的力量，请你写出一联诗句，，.[提示：不与(2)中的诗句重复]二、填空题10．小语同学想考一考ChatGPT的古诗文功底，请你根据对话补写出相应句子。小语：你知道许浑的《咸阳城东楼》中哪一句常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛吗？ChatGPT：知道，这句诗是“”。小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗(词)句。ChatGPT：辛弃疾登高再品愁滋味，道出“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)；许浑登楼远眺，写罢秦苑、汉宫荒废，抒“，”(许浑《咸阳城东楼》)的时移世迁之感。小语：你还能举出一些表现“面对逆境，依然乐观”的诗文名句吗？ChatGPT：刘禹锡贬谪归来，与朋友共勉：“今日听君歌一曲，。”范仲淹胸襟博大，抒政治抱负：“先天下之忧而忧，。”小语：厉害！时代在发展，一些诗文名句也被赋予了新的内涵，你能举一个例子吗？ChatGPT：当然可以，李商隐的《无题》中“，”本来写的是爱情，现在常用来讴歌无私奉献的精神。小语：ChatGPT虽然只是古诗文的初学者，但是这样的智能水平已经令我惊叹了！11．樵夫告诉猴王神仙住在山洞，叫。12．此次研学之旅已结束，但读书一直在路上。班级开展读书分享会，以《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中人物读书的情节为例，分享读书感悟。请根据情境将对话内容补充完整。甲：《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍，小鲁迅此后①。乙：《红星照耀中国》中②读《盛世危言》，激发了他继续学业的愿望。丙：《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是③《》，他积极地向战友们分享其中的故事，保尔从中明白人要有坚定的理想，要勇敢克服一切困难。丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④。13．阅读下面文字，完成填空。老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《》《》等文章也写到了书。老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了负责押送的生辰纲；这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“”为探究专题。小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“”为专题进行探究。老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？小语：我觉得应该运用的读书方法。老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。三、单选题14．下列句子没有语病的一项是（）A．接种疫苗可使人体产生病毒抗体，有效防止病毒感染，有效阻断病毒的传播。B．领导到赣州市参观红军长征纪念馆，缅怀党中央和中央红军当年在苏区浴血奋战。C．生命奥秘博物馆位于天府广场，它包括达尔文证据展厅和人体奥秘展厅两部分组成。D．博物馆的模拟考古活动让市民体验发掘文物的过程，探寻考古乐趣，成为网红打卡地。15．给下面句子排序，最恰当的一项是（）①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴。③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象。④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物A．③②④⑥⑤① B．③④⑥②⑤①C．①③②④⑥⑤ D．①③④⑥②⑤阅读语段，完成各题。春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。16．阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。nèn绿（2）liáo亮（3）河堤（4）热衷17．结合语境解释语段中画横线的词语。和煦：卖弄：小文为本次颁奖晚会拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。回顾往昔，仓桑百年间，各行各业的先辈们，用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定；用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果；用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……他们，是中华民族伟大复兴的奠基人！让我们一起聆听他们的事迹，感悟他们鞠躬尽瘁、死而后已的爱国精神，点燃“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志！18．请你帮小文选出开场白中字形和加点字的注音，全部正确的一项是（）A．仓桑昼（zhòu）夜B．聆听鲜（xiān）为人知C．悬壶济世硕（suò）果D．鞠躬尽瘁奠（diàn）基19．语段中的“……”用法为（）A．标示引文的省略 B．标示列举或重复词的省略C．标示意犹未尽 D．标示说话时断断续续20．小华想在开场白中融入一些展现先辈精神的句子，下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A．革命先辈们在维护祖国和平的过程中，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。B．先辈们英勇事迹的背后，是目不窥园的汗水与努力，他们值得我们敬仰。C．希望有一天，你们可以勇敢地站出来，慷慨淋漓地抒发自己的决心和壮志。D．希望大家可以学习科研工作者们锲而不舍的钻研精神，在学习上不断奋进。21．下列语段中加点的成语使用有误的一项是()真正的学习贵在持之以恒，而非浅尝辄止。那些对知识不求甚解的人，即便涉猎广泛，也难有深刻领悟；唯有向老师不耻下问，反复琢磨每个知识点，才能触类旁通。这种钻研精神与浮躁心态截然不同，它能让人在求知路上稳步前行。A．持之以恒 B．不求甚解 C．不耻下问 D．截然不同四、名著导读名著是思想的精粹。22．任务一请帮助一起完成表格梳理。对比内容对比内容保尔策略“我俩”不一样(身份经历)简·爱在盖茨海德府是一个受气包，是洛伍德学校忍饥挨饿的穷学生，在桑菲尔德庄园是，成长为。保尔在车站食堂是忙碌的打工人，在战场上是英勇的骑兵，，，最后成长为钢铁英雄。同中求异“我俩”都一样(反抗精神)。。异中求同“我们”都一样(转变、磨难、理想、导师……)经过梳理，同学们在不同名著中发现了许多有共性的人物形象，比如()(序号)，理由：。A.《儒林外史》匡超人——《骆驼祥子》祥子B.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来——《朝花夕拾》藤野先生C.《海底两万里》尼摩船长——《平凡的世界》孙少平23．任务二下列描写吃喝的文字，看似漫不经心，实则独具匠心。请选择一段，从表现作品主题、塑造人物形象、推动情节发展等方面任选角度，探究其作用。A.吃晚饭的时候，有方老太太亲手做的煎鳝鱼丝、酱鸡翅、西瓜煨鸡、酒煮虾，都是大儿子爱吃的乡味。方老太太挑好的送到他饭碗上，说：“我想你在外国四年真可怜，什么都没得吃！”大家都笑说她又来了，在外国不吃东西，岂不饿死。(《围城》)B.约有三百名厨师给我做饭，每位厨师给我做两种菜。我一手拿起二十名服务员把他们放到桌上，另外的一百名在地面上侍候，有的端着一盘盘的肉，有的肩上扛着一桶桶的葡萄·酒和其他酒类。我说要吃，在上面的服务员就用绳索以一种很巧妙的方法将这些食物往上吊，就像我们欧洲人从井里往上拉水一样。他们的一盘肉够我吃一大口，一桶酒也够我喝一口的。(《格列佛游记》)C.那一天，迷亭先生照例乘着春风从后门飘然而至。“啊，稀客！像我这样的熟客，苦沙弥总是要慢待的，不像话！看样子，苦沙弥家只能十年登一次门。这份点心倒是比往日的上等得多啊。”迷亭一边说着，一边将主人刚从藤村点心铺买来的羊羹大把大把地往嘴里塞。(《我是猫》)D.这时候，农妇小心翼翼地捧着一盆菜汤给他送来，奥莉加·伊凡诺夫娜看到，她的两个大拇指都泡在汤里了。勒紧肚子的农妇，里亚博夫斯基吃得津津有味的莱汤，小屋以及这整个生活，此刻都让她感到十分可怕，虽说刚来的时候她很喜欢这种生活的简朴和有艺术趣味的杂乱。(《契诃夫短篇小说集·跳来跳去的女人》)我选()(序号)，（）五、语段阅读历史兴趣小组为手册“前言”准备了介绍大兴历史与“大兴”二字意义的材料，请阅读后完成下题。参天之树，必有其根，怀山之水，必有其源。大兴，这个名字已经历了870年的悠悠岁月。西周初年，周武王将尧帝的后人分封于此，因当时此地蓟草繁茂，故取名为蓟国。到了秦朝，秦始皇在这片蓟国故地上(建设设立)了蓟县。在辽代之前，大兴又曾被称为蓟北县。现代有学者(揣测推测)，杜甫“剑外忽传收蓟北”中的“蓟北”，或许正是指的大兴。到了金代海陵王贞元二年，即公元1154年，这里始得名为“大兴县【甲】从字义上(解析辨析)，“大”字，常指超越寻常、出类拔萃；“兴”字，则包含着兴盛、振兴的意思。将“大兴”二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛【乙】作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展。今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章，为“大兴”之名赋予了新的时代内涵。24．在文段括号内依次选填词语，最恰当的一项是()A．建设揣测解析 B．设立推测解析C．建设推测辨析 D．设立揣测辨析25．有同学对【甲】【乙】【丙】三处使用的标点符号有疑问，你认为使用正确的一项是()A．【甲】。”【乙】；【丙】。B．【甲】。”【乙】，【丙】，C．【甲】”。【乙】，【丙】。D．【甲】”。【乙】；【丙】，六、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成下面小题。秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注释】：①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。26．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗透过景物的描写，抒发情怀，富有情韵，令人回味。B．“萧萧”描写落叶纷飞之状，“淅淅”状秋风飒飒之态，于细微处传精神。C．三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷，悲情感慨，凄婉动人。D．诗歌前两句写景，后两句抒情，可谓笔力奇横，表现杜牧绝句的擅胜之处。27．从修辞手法的角度，赏析“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？”一句的妙处。七、文言文阅读阅读下面的文字，完成问题。马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。视事①六年，征入为虎贲中郎将。数被进见，闲②于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”二十四年，武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行。时年六十二，帝愍③其老，未许之。援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍④顾眄⑤，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。会署甚士卒多疫死援亦中病遂困。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。援病逝军中。（选自《后汉书•马援列传》，有删改）【注】①视事：就职治事。②闲：同“娴”，擅长。③愍（mǐn）：担心。④据鞍：跨在马上。⑤顾眄（miǎn）：左顾右盼。28．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A．“马援字文渊，扶风茂陵人也”与《马说》中“安求其能千里也”句式相同，都是判断句。B．“诸兄奇之”与《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”中的“奇”，均译为“认为……奇特”。C．“以马革裹尸还葬耳”与《岳阳楼记》中的“不以物喜”，两个“以”字意义和用法相同。D．“未许之”与《出师表》中的“遂许先帝以驱驰”，两个“许”字都是“答应”的意思。29．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．马援早年表现出非同寻常的志向，“穷当益坚，老当益壮”成为激励后人的名言警句。B．马援以“顾眄”姿态示君，皇帝以“矍铄”之语赞臣，体现了马援与皇帝的融洽关系。C．第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，此处用正面描写突出其感召力。D．文段以时间为线索，选择他一生的关键片段，成功塑造了一个为后世所敬仰的形象。30．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横线上的是（）会A暑甚B士卒C多疫死D援亦E中病F遂困31．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。左右哀其壮意，莫不为之流涕。《说文解字》：“哀，闵也。从口，衣声。”本义为因怜悯而发出的悲声。“哀”的常见引申义有：①慰问、哀悼；②哀伤、哀痛；③怜悯、同情。32．马援谥号“忠成”，“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容，简要分析他被赐予这一谥号的原因，答出两点即可。八、现代文阅读阅读下而的文字，完成下面小题。【材料一】“只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本功能已大大超越了移动通讯、拍照、电视、多媒体播放器、高速网络浏览器、GPS导航仪、无线连接……越来越丰富的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——一不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。现如今的大街小巷，不管是商店里还是公交车上，不管你是在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机、iPad-玩游戏、看视频、刷微博、发微信……“手机依赖症”已非常普遍。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%的人机不离手，14%的人连上厕所也不忘“抓紧时间”发微信或翻阅微博。“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机；手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不好或者电量不足时就会非常没有安全感，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。【材料二】我国上班族和学生族使用手机情况统计表每天使用手机时长比例使用手机的原因比例使用手机时间段比例1小时以下14.23%通信需要21.15%7点-9点75%1到2小时20.15%放松娱乐需要42.31%12点-13点72%3到5小时50.23%上网查资料19.23%18点-20点72%5小时以上15.39%生活无聊空虚17.31%21点-22点83%“手机依赖”危害多。首先是引发视力、颈椎、睡眠等健康问题。其次，手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟之下，过度使用手机却使人们变得社交能力退化，生活圈子变窄。再次，削减思考的能力。手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，手机里不停地有好玩好看的信息，人的思维不断被打断，让思维变得更难以深入。而严重的“手机依赖症”，更会像上瘾一样，对手机强烈依赖，一旦没有手机，就会引发焦虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工作等现实生活无法正常进行。【材料三】过度依赖手机危害很多，为什么还是有很多人无法摆脱对手机的依赖呢？一是现实生活受挫。现实生活中生活、学习、工作的压力大，人天然有趋利避害的本能，会逃避到虚拟世界去寻找存在感、安全感、满足感。二是手机功能强大。智能手机以及智能手机背后的各种App，设计实在精妙，内容也越来越吸引人。一款游戏、一个视频的背后，是一个专业化的团队在运作。他们绞尽脑汁，希望吸引你的注意力，他们中有专家级别的人物专门研究如何吸引人的注意力，如何让人对游戏、视频上瘾。面对这样的诱惑，我们很多人难以抵挡。三是性格因素。性格孤僻、自制力差的人更难抵御手机的诱惑。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下的，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。【材料四】对此，专家们提出了对策。专家A：手机功能强大，所以最好的办法是“尽量不碰手机”，比如将手机放远、开启勿扰模式，让自己专注一件事，不让手机影响自己。对微信公众号、订阅的专题、聊天群组等手机的功能和内容进行精简。专家B：性格孤僻、自制力差的人，要把视线秒移到大自然中，多参加壮女活动，多运动，促使身心愉悦，从而提高自制力。专家C：手机依赖症患者大多现实生活受挫，身边的亲友要多关心他们，多而对而灰流，用温暖的情感帮助他们抵御手机的诱惑。专家D：手机上瘾严重的手机依赖症患者，导致现实生活无法正常进行。要去专业的心理医院或心理咨询机构，及时就医，在心理医生的指导下，由表及里地解决问题。33．下列说法正确的一项是（）A．越来越丰富的功能被加载到了手机上，只会让人被手机奴役，患上“手机依赖症”。B．【材料一】中的画线句，主要运用了列数字的说明方法，准确地说明了“手机依赖症”已非常普遍。C．“手机依赖症”患者在日常生活中频繁使用手机，一有需要就会不由自主地石自己的手机。D．患上“手机依赖症”，随时会出现魂不守舍、心里失落的情绪状况，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。34．请根据【材料二】的表格，概括出三条我国上班族和学生族使用手机的基本情况。答：35．初中生小李性格孤僻，喜欢宅在家里，沉迷于玩手机。今年中考前，父母担心影响考试，在5月没收了他的手机，可已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，声称玩手机是为了缓解中考的压力，跟家长发生激烈冲突，甚至表示没有手机就不参加中考。湖南心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的手机依赖症。请结合【材料三】和【材料四】，分析小李的症状表现、成因并给出对策。小李手机依赖症的症状分析和对策症状表现成因分析对策（1）性格因素把视线转移到大自然中，多参加社交活动，多运动，促使身心愉悦，从而提高自制力。沉迷于玩手机（2）尽量不碰手机；将手机的功能和内容进行精简。为了缓解中考的压力现实生活受挫（3）“六神无主”、焦躁不安，没有手机就不参加中考（4）去专业的心理医院或心理咨询机构，及时就医。阅读下面的文字，完成小题。把自己活成屋檐了孙道荣①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”，他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。③有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑，“爸爸，我们不是在家里吗，还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐，“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说，“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽！”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说，“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活，都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们。打电话跟妻子说，“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他，你是在我们家，还是爷爷奶奶家？那天，他还真是在父母家。他笑笑，你爷爷奶奶家呢。儿子说，那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家。他多了一个家——儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子，你咋不自己开门进家啊。儿子说，我出差路过，没带家里钥匙。他开了门，忙给妻子打电话，“快回来，儿子回家了！”⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。对他和妻子说：“爸，妈，我回……回去了。”⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说，“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。”⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的，正一日日老去的父母。36．本文是以“他”为视角来叙述故事，结尾段却把叙述的视角转变为“儿子”，这样写有什么好处？37．按照括号内所给角度赏析下列句子。①那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。（角度：环境描写）②他赶紧放下牌，一路小跑着回家。（角度：词语运用）38．文章标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”具体指谁？请指出并说明自己的理由。39．学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，请你选择一个单元，向校刊主编写一封短信，说明你的意见，并阐述理由。要求：①100字左右，开头、结尾已给出，不计入总字数。②不得泄露姓名、校名等个人信息。备选单元：A、人间至味B、人间烟火C、人间大爱九、翻译40．翻译句子。孰为汝多知乎？十、写作题41．阅读下面材料，任选一题作文。鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中；我们汲取力量，在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青、春，勇于担当才是青春。灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青春最美的样子。（1）请以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。（2）请把你记忆中“青春最美的样子”记录下来，自拟标题，写一篇记叙文。写作提示：①如果选择题目一，请注意格式；如果选择题目二，请自拟标题；②不少于600字。③文中避免出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；万里赴戎机；关山度若飞；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；惟吾德馨；杨花榆荚无才思【答案】2．在城阙兮3．胡为乎泥中？4．悠哉悠哉；辗转反侧5．乃不知有汉；无论魏晋6．蒹葭萋萋；白露未晞7．气蒸云梦泽；波撼岳阳城8．海内存知己；天涯若比邻9．【答案】（1）其不善者而改之；绎（2）愿为市鞍马；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；舍生而取义者也；留到丹心照汗青（3）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海10．【答案】山雨欲来风满楼；为赋新词强说愁；行人莫问当年事；故国东来渭水流；暂凭杯酒长精神；后天下之乐而乐；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干11．【答案】灵台方寸；斜月三星；须菩提祖师12．【答案】更其搜集绘图的书；毛泽东；牛虻；示例：这些文化名人、政治领袖和革命者酷爱阅读，从小就养成了爱读书的习惯，促进了他们的成长。我也要学习他们的热爱阅读的习惯，提高自己的文化和思想水平。13．【答案】从百草园到三味书屋；阿长与；杨志；武松打虎；祥子的笑与哭；悟空的成长；精读14．【答案】A15．【答案】A【答案】16．嫩；嘹；dī；zhōng17．温暖，暖和；原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。【答案】18．D19．B20．B21．【答案】C【答案】22．称职的家庭教师；独立自强(有自尊心、追求平等\爱情)的女性；坚强的病人；顽强的作家；简·爱的表兄约翰·里德因为简·爱读书而谩骂并殴打她，简·爱奋起反抗，怒斥约翰·里德并与之扭打。（其余如：在洛伍德学校面对歧视和虐待，维护自己的尊严；鼓励好友海伦反抗不公正的待遇；在意识到自己与罗切斯特之间的社会地位差异后，依然勇敢地表达自己的感情，显示了她对爱情的追求和对社会地位差距的反抗；发现罗切斯特有一个疯妻子时，为了维护自己的尊严和道德原则，她毅然决定离开桑菲尔德庄园。）；少年保尔撒烟灰在神父的面团上，反抗他对穷孩子的歧视。（其余如：保尔质疑神父关于地球年龄的说法，并因此被打，展示了他对知识和真理的追求，以及不畏权威的勇气。）；示例A：；都体现在“变化”上。匡超人从一开始时的心地善良，事亲孝顺，变为投机取巧、薄情寡义、毫无廉耻、虚伪透顶的小人；祥子由一开始时吃苦耐劳、脚踏实地，变成一个无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。（示例B：都是主人公的人生导师。朱赫来以他坚定的革命信仰、丰富的斗争经验和卓越的领导才能，深深地影响了保尔，使他从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士。藤野先生不仅传授鲁迅医学知识，更以他伟大的人格魅力深深影响了鲁迅，让鲁迅在艰难的时期有了继续斗争的力量和勇气。示例C：都拥有坚定的信念和不屈的精神，愿意为了自己的理想付出努力和代价。尼摩船长痛恨民族压迫和殖民主义，反抗失败后，他搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，他的理想充满了反叛和抗争的色彩。孙少平是一个坚忍的奋斗者，精神家园的守卫者。他不怕艰难的社会现实，从不向困难低头，迎难而上，追求一种更加充实和有意义的生活，凭借自己的劳动去奋斗，以实现自己崇高的人生价值。）23．示例1：方鸿渐回国返乡的第一顿饭由方老太太亲自动手，言语间充满对儿子的无限宠爱。暗示着方鸿渐优柔寡断、软弱退缩的个性形成基础，是当时旧中国都市知识分子在中西文化碰撞中形成的“畸形儿”代表。

示例2：这是格列佛帮助小人国打败了不来夫斯古帝国后，受到了小人国国王的赏识，因此得到了款待。推动情节发展，为财政大臣（佛林奈浦）设谋陷害、大加污蔑做铺垫。

示例3：这段文字写了美学专家迷亭造访苦沙弥家时随意吃喝，反客为主的表现。表现了迷亭玩世不恭、以戏弄别人为乐、喜欢到处吹牛的形象。或：作者鞭挞和嘲笑了那些像迷亭、苦沙弥一样处在社会中间状态的中小资产阶级知识分子的弱点。

示例4：奥莉加·伊凡诺夫娜为了追求所谓的“英雄”，跟随画家们住在乡间但很快厌倦了杂乱简朴的农舍生活。人物形象刻画了一个爱慕虚荣、追求表面艺术实则内心无聊的女人。或：体现作者对蔑视劳动、欺名盗世、心灵空虚的这类人物的鞭挞。【答案】24．B25．D【答案】26．C27．问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？运用了拟人的手法，把“雁”人格化，诗人借此委婉含蓄地表达了自己思乡而不能归的无奈、苦闷，表达作者对故乡和亲人的思念之情。【答案】28．D29．C30．BDF31．身边的人为他的壮心（壮志）感到哀痛，没有人不为他流下眼泪。32．马援“马革裹尸”的誓言，彰显其为国捐躯的决心；马援善于进谏，表明其正直忠心；马援年迈出征，带病作战，体现其忠诚爱国；马援率军破贼，表现其功业有成。【答案】33．B34．①我国上班族和学生族每天使用手机时长大多在3到5小时；②使用手机的原因主要是放松娱乐需要；③使用手机集中在早、中、晚三个非工作、上学时间段。35．性格孤僻，喜欢宅在家里；；手机功能强大；；身边的亲友要多关心小李，多与他面对面交流，用温暖的情感帮助他抵御手机的诱惑。；上瘾【答案】36．再现了儿子对家的依恋与不舍，体现家人之间浓浓的亲情，同时也升华了文章主旨：每代人之间爱的传承和延续。37．①写远处的父母家“灯火通明”，用“幸福”来形容“灯光”，侧面烘托人物心情，表现出全家人对“儿子”成绩的关注和当时的喜悦之情。②用“赶紧”来修饰动词“放下”、“一路”修饰“小跑”，生动形象地写出了“他”听到儿子回家时，想要回家见到儿子的迫切、喜悦心情。38．既指文中着墨最多的“他”，也指组建了新的家庭的“儿子”。标题中的“屋檐”用来指代“家”，文中的“他”成年后离开父母家，有了自己和妻子的家；“儿子”在省城工作、结婚、买房，也组成了一个新的“家庭”，这种是两代人之间的传承，都把自己活成了屋檐。体现