一年一期品德教案

第一单元我上学了活动内容：1上学去活动目标：意识到自己是小学生了，以愉快的心情上学。活动准备：学生准备新书、课程表、水彩笔。活动课时：两课时 第一课时课时目标：意识到自己是小学生了，以愉快的心情上学。活动过程：谈话导入，激发情趣今天是我们小朋友上学的第一天，上学了，心情怎么样？有一位小朋友他叫明明，也是第一天去上学，我们看看他的心情怎么样，好吗？二、活动体验，情境表演活动一：表演“我上学了”的心情，用动作和语言配合表演。活动二：表演明明来到学校遇到了什么困难。活动三：我们班的小朋友表演向老师问好。过渡：明明与小朋友一起到了新教室，又发生了什么事？活动四：老师发新书给小朋友，他们是怎样爱护新书的？小红：我给书包上书皮。小花：书包里放整齐，不乱塞。明明是怎么样做的？谁来演一演明明。总结激励，延伸导行我们认识了明明，他是小朋友的好榜样。 第二课时课时目标:巩固.活动过程：谈话导入上节课，小朋友知道了上学的第一天要向老师和同学问好，要爱护新书，你们做到了吗？今天，我们一起看看明明的教室里有什么？看谁看得最仔细？L,活动一：学生介绍自己的教室有什么。师：上学了，我们的生活发生了什么变化呢？生：学校里要上很多课。活动二：做课程表首先观察书上小朋友做的课程表，然后小朋友说一说自己喜欢用什么东西做课程表，最后小朋友动手做一张课程表。三、总结激励老师拿小朋友的作品展示，并表扬做得好的小朋友。四、活动总结今天我们参观了明明的教室，同时也观察了自己的教室有些什么，老师希望没做完课程表的小朋友回家后完成好，下次上课给老师看。教学后记：活动内容：2看看我们的学校活动目标：初步熟悉学校的环境，学会运用学校中的设施解决自己的问题。活动准备：强调纪律，请一名高年级的学生作向导活动课时：两课时第一课时活动目标：初步熟悉学校的环境活动过程：谈话导入，激发情趣小朋友，今天老师请来一位哥哥，让他带着你们看看我们的学校，你们高兴吗？二、活动准备老师要求小朋友遵守纪律，评选优秀小组。三、活动参与参观学校传达室。参观其它班上课的情况看看新少先队员入队宣誓的情况。我们有事也可以找老师。参观种植园。四、活动总结今天，我们在哥哥的带领下，参观了我们的学校。想一想，我们在学校看到了什么？记得最深的是什么？第二课时活动目标：学会运用学校中的设施解决自己的问题。活动准备：一、谈话导入，激发情趣上一节课，我们一起参观了学校，今天我们继续参观学校。二、活动开始老师带着小朋友参观学校三、活动记录让我们一起看看图上这位小朋友参观了学校哪些地方，她是怎样把它们记下来的。音乐教室操场教学大楼活动馆请每位小朋友想一想你们去过的地方。老师点名让小朋友说一说。四、学生讨论小朋友互相讨论自己知道的地方。学生一：我知道教学楼后面有个小花园，那里种了好多花。学生二：我知道男厕所在操场的西边。我能找到。。。。。。五、活动总结你最喜欢学校的什么地方，用自己喜欢的方式表达出来。活动内容：3在学校的一天活动目标：让学生遵守学校常规，自觉讲礼貌，守秩序。活动准备：表演，上课，下课，放学。活动课时：两课时第一课时活动目标：让学生遵守学校常规活动过程：谈话导入，激发情趣小朋友，我们来到学校，就要遵守学校的纪律，讲礼貌，做老师的好学生。今天，老师要考一考大家在上课时、下课时、放学时做得怎样。二、活动开始上课了上课铃响了，要做些什么准备？学生自由说。刚才上课时，你为什么不理我？学生自由说。要是回答问题说错了怎么办？老师提示学生不要害怕，说错了没关系。学生生病了怎么办？学生自由说。老师问：你觉得学习快乐吗？说说你学习中有趣的事。学生自由说。下课了老师问：下课了，你喜欢做什么？学生自由说。想一想下课了，有哪些危险的事不可以做？A上下楼梯，脚步轻轻。B下课了，不要追跑。C下课了，不能在危险的地方跳。三、总结激励，延伸导行小朋友通过学习，知道了我们在学校要遵守纪律，老师相信你们都是好孩子。第二课时活动目标：自觉讲礼貌，守秩序。活动过程：一、谈话导入，激发情趣上节课，小朋友都明白上课时要按时进教室，遵守纪律，下课了不要在有危险的地方玩耍。那么放学了，我们小朋友该怎么做呢？让我们看看这群小朋友在放学时是怎么做的？二、活动参与放学了要把回家的东西都带齐。排着整齐的队伍回家。老师：你们是这样做的吗？过渡：放学了，你在家都会做些什么呢？学生一：我和小朋友下棋。学生二：我会温习功课。学生三：我会告诉爸爸、妈妈，我在学校的事。三、活动总结今天放学回家后，请小朋友把你在学校最开心的事告诉爸爸、妈妈。第二单元上学路上活动内容：1看看时间活动目标：让学生遵守学校常规，自觉讲礼貌，守秩序。，上课不迟到，遵守作息时间。活动准备：准备一张时间表活动课时：两课时第一课时活动目标：让学生遵守学校常规，自觉讲礼貌，守秩序。活动过程：一、谈话导热入，激发兴趣小朋友，现在你们是一年级学生，每天早上都要起得早早的来上学，有哪位小朋友告诉我，你每天几点钟起床？二、看图学文，明白事情1、 有一位小朋友每天都有一个时间记得最牢，你说为什么？学生自由说。老师：一天中你记得最牢的时间是什么时候？学生自由说。2、 老师用巧妙的方法告诉学生认识时间。3、 看图说一说奇奇为什么会迟到？学生自由说。4、 想一想，怎样做才能不迟到？晚上做完作业就要把书包清理好。5、 要做到不迟到，还要注意些什么？学生自由说。三、教师总结，深化认识小朋友，我们上学要做到不迟到，遵守作息时间，养成好的习惯。第二课时活动目标：上课不迟到，遵守作息时间。活动过程：一、 谈话导入：小朋友都知道要做一个不迟到的好学生，那么怎样才能不迟到呢？二、 看图学文，明白道理1、 上学前，问问自己：早餐吃饱了吗？书本文具带齐了吗？学生自由说。2、 早上和妈妈说再见了吗？三、学生填表1、 我早上————出发，2、 中午—————出发。3、 一周没有迟到，你做到了吗？做到了就奖自己一颗五角星。三、 教师总结小朋友，你们做得怎样？没做好的小朋友要及时改正错误，做一个遵守作息时间的好学生。活动内容：2好好走路活动目标：要让学生知道放学不在路上逗留，要按时回家。活动过程：一、谈话导入，激发情趣小朋友，在上学路上和放学路上，你们做得怎样？我们来看一看这些小朋友是怎样做的？二、看土图学文，学生参与1、 看图说一说这些小朋友是怎样来上学的。坐汽车来上学的。走路来上学的。乘爸爸的自行车上学的。2、 在上学、放学的路上，有好玩的地方，也有卖好吃的，你是怎么做的？看图说一说。联系图上内容说一说你是怎么做的？三、教师总结在路上，我们看到有好玩的或好吃的，都不能停下来在路上逗留，要按时上学和回家。你们做得到吗？活动内容：3平安回家活动目标：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学。发展学生的自我约束能力。活动准备：1.学生了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。 2.教师制作交通标志与表演用的头饰。活动过程：一、 录像导入，激发兴趣1． 小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2． “小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对？（播放录像，让学生进行评价）3． 在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、 联系实际，明理导行1． 你们平时是怎么上学回家的？能跟大家说一说吗？2． 你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！3． 交流各自的路线图。（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）4． 大家的表现真的不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱跑。三、 认识标志，加深理解1． 你们认识这些标志吗？2． 在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3． 请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。（学生下位活动。）4． 在你的“路线图”上画上交通标志吧。（学生动手，小组交流。）5． 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。）师：绿灯亮————学生：向前行！师：红灯亮————学生：停一停！四、 情景表演，巩固深化1． 生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。2． 请各小组自由分配角色，合作演一演。3． 小朋友的表现老师非常满意，下课的时间到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！第四单元家里的我活动内容：1我的家活动目标：1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐与幸福的家庭生活的体验和回味，从而激发学生爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度；2、初步了解家庭的组成及家庭成员之间的关系，引导学生初步树立家庭角色意识；3、通过开展“全家福”展览，培养学生动手能力、合作能力。活动准备:师：歌曲磁带；吹塑纸；一张自己的全家福相片；生：带一张全家福相片及彩笔、胶棒或双面胶。活动过程一、 儿歌导入，激发情趣师：你们学习了汉语拼音吗？今天，老师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵起来听：爸爸是个长长的j，做事总爱争第一；妈妈是个小小的i，做事总是很细心；我是一个大大的a,快乐像个马大哈； 这就是我们快乐的j-i-a.（板书“j-i-a ”，师不念，学生自己拼出来。）师：原来是“家”字（师在拼音下板书），小朋友认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家（板书：我的家）二、合作讨论，举办“全家福”展1、谈天说地话“我家”。 师：看到“家”字，你想到了什么？每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。2、猜猜谁的一家人。师：谁愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。 学生个别展示和介绍，师生评评谁的介绍最清楚，最吸引人。3、小组里交流讨论。三、游戏激趣，理清关系 师边拍手边问，学生边拍手边答。 爸爸的爸爸是谁呀？（生：“爸爸的爸爸是------”） 爸爸的妈妈是谁呀？（生：“爸爸的妈妈是------”） ------四、亲子活动，体验亲情 1、游戏：“摸脸认亲”。 2、家庭表演或讲述故事。 3、总结。五、歌舞激情，延伸导行 师：我们在家人的精心呵护下快乐地成长，多么幸福呀！我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话，一个小小的举动，一个甜甜的微笑，都是爱的表示。让我们用一首好听的歌来谢谢爸爸妈妈给予我们的温暖。活动内容：2我是家里的开心果活动目标：1、了解父母的辛劳，学会向父母表达自己的爱和感激；2、自己的事情自己做，不让父母操心，积极做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐；3、学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。活动准备：1、课前收集赞美父母的诗歌或文章。2、学生准备相应的比赛工具。活动安排：2课时第一课时活动目标：了解父母的辛劳，学会向父母表达自己的爱和感激活动主题：说出我的爱活动过程：一、 故事激情1、 播放电影片段。2、 师：在你的脑海里，哪件事让你感受到，爸爸妈妈是多么的爱你。你能告诉大家吗？3、 学生述，师引导激情。4、 师：父母长辈为我们付出了全部的爱和太多的辛劳。大家最想对父母说句什么话呢？5、 在清幽的音乐中，学生思考，记下自己想对父母说的话。6、 3-5个学生汇报，在优美的音乐声中大声说出自己想对父母长辈说的话。7、 师：同学们，有一种爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们。从我们嗷嗷待哺，到蹒跚学步；从我们玩耍游乐，到学会做点事，我们每个人成长的脚印，都融进了爸爸妈妈无穷无尽的爱。生活上的关心照顾，学习上的督促辅导，做人上的教育指导，这种爱无微不至。过去，现在，未来，这种爱永恒不变。回家后，把你们一直藏在心中的这句话说给爸爸妈妈听好吗（也可用纸条或者用录音）？看看爸爸妈妈会有什么表情。二、 实践导行1． 师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说些什么？把你印象最深的和小组成员一起表演出来。。妈妈今天做的菜我不爱吃，我。。。。。。。我不冷，可奶奶非要我多穿一件衣服，我。。。。。。。我生病了，妈妈守在我旁边，我。。。。。。。我不喜欢吃鸡蛋，可爸爸每天都让我吃一个，我。。。。。。。下着大雨，爷爷给我送来了伞，我。。。。。。（也可让学生举一些例子）2． 学生评议。师引导学生了解儿女不只是接受父母长辈的爱，儿女也应该平等地向父母长辈表达感激，回报爱。3． 师小结：在生活中，儿女们一句关心的话，道一声谢谢，一个小小的举动都会让父母备感欣慰和快乐。让我们也来学着向父母长辈说出爱。三、诗、歌曲激情听歌曲《世上的妈妈都是一样的》，朗诵诗《妈妈的爱》（见参考资料）。也可以让学生朗读自己带来的资料。 第二课时活动目标：自己的事情自己做，不让父母操心，积极做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐；学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。活动主题：我长大了活动过程：一、 能力大比拼学生比赛，播放轻快的音乐。比赛后，老师请获胜学生谈做法、体会，还可以请他的家长谈谈原因。1、 穿衣、系鞋带比赛。全班分为八个小组，每组一个同学参加，分两组进行，请两个学生当评位，老师计时。2、 穿针比赛以小组为单位参赛，每组同学只能用一只手拿线或针，组内配合，穿上针，打好结才算成功。3、 穿衣服、叠被子比赛。老师选用统一的衣服、被子，每组派一个同学参加，共八人一次进行，请四位同学当评位，老师计时。4、 洗手帕比赛。每组一个同学参加，老师统一在手帕上滴一滴墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又好。二、我让家人露笑脸1、师：一个家庭的幸福和快乐需要家庭中的每个成员努力，每个人都应尽量地给别人带来欢乐。要想成为家里的开心果，我们要做些什么？老师要引导学生讨论：自己的事情自己做，不让父母操心；主动做个好帮手，不让父母劳累；虚心接受父母的教育，不让父母生气。2、分组讨论后，每组选一个学生为代表谈本组设想的“我的开心果行动”。3、每一组把认为最好的方法分角色表演。4、师：把你们的设想落实到行动中去，好吗？三、活动小结1、 师：通过近期的活动实践，同学们有什么体会呢？下课后再把你的感受和好朋友或父母说说。2、 发给学生一份自理自立，坚持做家务活动=的活动记录表（根据教材中的表格适当扩充），鼓励学生坚持自理，做妈妈的小帮手。自我监督并进行实践记录。3、建议活动实践一个月后把表收回，再师生共评，同学间互相学习。活动内容：3这是我的心意活动目标：1、引导学生主动地去关注父母长辈，了解父母长辈的喜好等情况；2、指导学生用自己的方式为父母长辈做些力所能及的事，在特别的日子献上特别的爱。活动准备1． 准备“家人特点知多少”调查表，人手一份；2． 课前录制一段录象，母子互相说出对方的特点，调查他们互相了解的程度。活动安排：2课时第一课时活动目标：引导学生主动地去关注父母长辈，了解父母长辈的喜好等情况；活动主题：我的发现活动过程：一、 行为对比，引发思考1． 师：上课之前，我想做一个调查，你们的妈妈知道你爱吃什么，喜欢什么颜色，最爱玩什么吗？如果你们的妈妈知道，请举手（师进行人数统计）。我再做一个调查，你知道妈妈爱吃什么，爱穿什么，爱干什么吗？知道的请举手（师统计人数，并与前面的数据进行对比）。2． 看录象。播放录制好的3—4对母子调查，测验互相了解的程度。3． 看到这些，你心里想些什么呢？4． 师小结：。。。。。。了解我们的爸爸妈妈，就能更好地表达我们的心意了。二、 开展“让我关心你”活动家人的特点 根据家人的特点，我做了 家长的话 自己评价（可记星号）奶奶脚冷 晚上睡觉，我给奶奶热脚 老师评价：1．请同学们在一个星期内用心观察，了解爸爸妈妈有什么喜好，有什么特点，想想根据这些特点，“我”能为他们做些什么，并填写在表格中。2、学生课后开展活动，教师及时与学生沟通，了解活动进展。3、活动小结。请同学们把自己的活动记录表拿出来，小组交流汇报。师随机抽出若干名学生在全班汇报。师适当评议，并根据学生意见评出“孝心章”获得者。第二课时活动目标：指导学生用自己的方式为父母长辈做些力所能及的事，在特别的日子献上特别的爱。活动准备活动主题：特别的心意活动过程：一、 谈话引入，设疑激趣1、 小朋友，你们喜欢过生日吗？2、 过生日都有哪些乐趣呢？3、 小朋友过生日，爸爸妈妈为你们准备了生日庆祝会，带你们去公园玩，有许多精美的礼物，那你们如何为爸爸妈妈过生日？二、 情境创设，学文明理1、今天，老师为大家请来了一位为妈妈过生日的小伙伴，你们看，他来了。 课件出示：大头为给妈妈过生日，请教了许多小动物。最后，大象的话令他满意。2、教师引导学生多猜，多出主意。3、究竟什么礼物会让长辈们满意呢？（师指名学生回答。）三、分层活动，实践导行四、总结拓展，深化主题1、 通过今天的实践活动，你明白了什么？2、 老师希望你们今天回家后能向长辈送上一份独特的心意，你们能做到吗？第五单元大自然真美丽活动内容：1亲亲大自然活动目标：让学生了解大自然的美丽和神奇，培养学生热爱大自然的感情。活动准备：根据活动内容制作的课件，学生自备风景区照片若干张，录音机、盆花、新鲜水果。活动过程：一、 以情引题，导入新课1． 学唱童谣：美丽的大自然。2． 师：大自然是神奇而美丽的，今天我们就来和大自然交朋友------亲亲大自然（板书）。二、 运用感官，欣赏大自然之美1． 听录音：虎啸、、师：大自然里还有许多动听的声音，你都听过哪些呢？能给大家模仿一下吗？2． 闻自然的香味。A花香：橘、莲、桂、梅。。。。。。B果味：苹果、香梨、香蕉、芒果。。。。。。师：你闻到大自然的味道了吗？把你闻到大自然味道的快乐告诉大家。3． 看自然美景。多媒体出示：蓝天白云、流泉飞瀑布。。。。。。师：你们看到了什么？你能把你看到的景色用最美的话说一说吗？三、学生活动，亲近大自然