2026年安全教育教师考试试卷及答案

2026年安全教育教师考试试卷及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《中华人民共和国安全生产法》，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列哪项职责？A.组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划B.保证本单位安全生产投入的有效实施C.督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患D.以上全部答案：D解析：《安全生产法》第二十一条明确规定，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：（一）建立健全并落实本单位全员安全生产责任制，加强安全生产标准化建设；（二）组织制定并实施本单位安全生产规章制度和操作规程；（三）组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划；（四）保证本单位安全生产投入的有效实施；（五）组织建立并落实安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制，督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；（六）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；（七）及时、如实报告生产安全事故。因此，A、B、C三项均属于其法定职责。2.学校教学楼发生火灾时，以下哪种疏散方式最为安全有效？A.乘坐电梯快速下楼B.用湿毛巾捂住口鼻，沿疏散指示标志弯腰低姿前进C.跳窗逃生D.躲在教室角落等待救援答案：B解析：火灾时电梯可能因断电或“烟囱效应”而停止运行或成为危险区域，A错误；跳窗可能导致严重伤害，C错误；在火势不明朗时原地等待可能错失逃生良机，D错误。用湿毛巾过滤烟雾，低姿前进可避开高温和有毒烟气，沿疏散指示标志可确保方向正确，B是最为经典和安全的做法。3.根据《中小学公共安全教育指导纲要》，高中阶段安全教育模块重点不包括以下哪项？A.预防和应对社会安全类事故B.预防和应对网络、信息安全事故C.基本的交通安全标识认知D.预防和应对自然灾害答案：C解析：《纲要》对不同学段有不同侧重。高中阶段强调更复杂的社会安全、网络安全、自然灾害应对及国际安全等宏观视角。C项“基本的交通安全标识认知”属于小学低年级的重点内容，高中阶段应更侧重于复杂的交通环境分析、法规理解及应急处置。4.对心脏骤停患者进行现场心肺复苏时，成人胸外按压的深度和频率要求是：A.深度至少5厘米，频率100-120次/分钟B.深度3-4厘米，频率80-100次/分钟C.深度至少6厘米，频率120-140次/分钟D.深度2-3厘米，频率60-80次/分钟答案：A解析：根据《美国心脏协会（AHA）心肺复苏与心血管急救指南》及我国相关标准，对成人实施高质量心肺复苏，胸外按压深度应至少5厘米（但不超过6厘米），频率应保持在100-120次/分钟。5.在实验室安全教育中，关于化学品的安全标识，一个菱形橙色底、黑色图案的标签通常代表：A.易燃品B.腐蚀品C.爆炸品D.有毒品答案：C解析：根据《化学品分类和危险性公示通则》（GB13690-2009）及全球化学品统一分类和标签制度（GHS），爆炸品的安全标识通常为橙色菱形底、黑色爆炸图案。易燃品为红色菱形火焰标识，腐蚀品为上下黑白各半菱形上腐蚀手和金属标识，有毒品为白色菱形骷髅头标识。6.预防校园欺凌最根本的途径是：A.安装全方位监控摄像头B.制定严厉的惩罚措施C.营造尊重、平等、友爱的校园文化，加强生命教育与法治教育D.对学生进行全天候的行为监控答案：C解析：技术手段（A、D）和惩罚措施（B）是事后处置或外部约束，治标不治本。从教育本质出发，通过文化建设、课程渗透（如生命教育、法治教育、心理健康教育）来提升学生的共情能力、尊重意识与解决冲突的能力，才是预防欺凌的治本之策。7.当遭遇雷雨天气，在户外空旷地带时，正确的避险做法是：A.跑到孤立的大树下躲避B.双脚并拢，蹲下降低身体高度C.使用金属柄的雨伞D.多人紧靠在一起答案：B解析：A项大树易引雷；C项金属物品易导电；D项多人紧靠会增加跨步电压风险。B项正确，双脚并拢蹲下可减少身体与地面的接触面积和高度，降低被直接雷击或跨步电压伤害的风险。8.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力的，应当依法履行何种义务？A.批评教育学生家长B.立即向公安机关报案C.向教育行政部门书面报告D.以上全部答案：D解析：该规定第三十六条明确指出，学校发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料、失踪等不法侵害以及面临不法侵害危险的，应当依照规定向公安机关报案或者举报，并向教育行政部门书面报告。同时，学校也负有对家长进行必要教育和引导的责任。9.在组织学生进行校外实践活动前，安全教育教师必须落实的首要工作是：A.设计有趣的活动方案B.对学生进行全面的安全风险评估与针对性安全教育C.联系交通工具D.准备活动物资答案：B解析：安全是校外实践活动的首要前提。根据《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》及相关安全管理要求，活动组织者（教师）必须在活动前对活动地点、路线、内容、环境等进行安全风险评估，并根据评估结果对学生进行针对性的安全教育与行为规范告知，这是法律规定的安全职责。10.食物中毒现场急救的通用原则中，错误的一项是：A.立即停止食用可疑食物B.对昏迷者应及时催吐C.保留可疑食物样本以便送检D.尽快送医或拨打急救电话答案：B解析：对于意识清醒且进食时间不长的患者，可考虑催吐。但对于已昏迷、神志不清的患者，催吐可能导致呕吐物吸入气管引起窒息，这是非常危险的操作。因此B项说法过于绝对，是错误的。11.海姆立克急救法适用于哪类患者的急救？A.心脏骤停患者B.严重外伤出血患者C.气道完全梗阻（窒息）的清醒患者D.溺水昏迷患者答案：C解析：海姆立克急救法（腹部冲击法）是专门用于抢救因异物堵塞气道而发生窒息患者的现场急救方法。A项用心肺复苏，B项用止血包扎，D项先进行心肺复苏。12.在网络安全教育中，引导学生设置高强度密码，以下哪种做法相对最安全？A.使用生日或电话号码B.使用连续的简单数字如“123456”C.使用至少8位以上，包含大小写字母、数字和特殊符号的组合D.多个平台使用同一套复杂密码答案：C解析：A、B项密码过于简单易被破解。D项一旦一个平台密码泄露，其他账户均面临风险。C项符合密码复杂性的要求，能有效抵御常见的暴力破解和字典攻击。13.地震发生时，正在教室上课的学生应首先采取的行动是：A.立即冲出教室B.听从老师指挥，迅速躲在各自的课桌下或课桌旁，抓住牢固物体C.跑到窗户边呼救D.聚集到教室中央答案：B解析：地震发生时，首要原则是“伏地、遮挡、手抓牢”（Drop,Cover,Holdon）。在老师的统一指挥下，就近躲避在坚固的课桌下或旁边，保护头部，抓住桌腿，能有效避免掉落物砸伤。震感强烈时盲目奔跑易被摔倒或坠物击中，A、C、D均不正确。14.关于学生心理健康危机的识别与干预，以下描述正确的是：A.学生心理问题是个人隐私，教师不应主动干预B.只有当学生主动求助时，教师才需要介入C.教师应学习识别心理危机信号（如长期情绪低落、言行极端、自伤倾向等），并及时报告学校心理辅导部门D.将疑似有心理问题的学生公开批评，以督促其改正答案：C解析：教师负有保护学生身心健康的职责。A、B项是消极推诿。D项会严重伤害学生，可能加剧危机。C项正确，教师是发现学生心理危机的前沿哨兵，应具备基本的识别能力，并遵循“发现-报告-转介”的流程，由专业人员进行处理。15.我国通用的火灾报警电话是：A.110B.120C.119D.122答案：C解析：119是火灾报警电话。110是匪警，120是急救，122是交通事故报警。16.进行运动安全教育时，强调运动前热身的主要生理学目的是：A.消耗多余热量B.提高中枢神经兴奋性，增加肌肉血流量和弹性，降低运动损伤风险C.展示运动技巧D.让身体出汗答案：B解析：充分的热身活动可以逐步提高心率和血液循环，使肌肉温度升高、弹性增加，关节滑液分泌增多，神经肌肉协调性增强，从而有效预防肌肉拉伤、关节扭伤等运动损伤。17.在交通安全教育中，“内轮差”和“视觉盲区”主要与哪种车辆相关，需要重点提醒学生注意？A.小轿车B.自行车C.大型货车、公交车D.摩托车答案：C解析：大型车辆（如货车、公交车）在转弯时，前后轮轨迹不重合，形成“内轮差”区域；同时车身周围存在较大的“视觉盲区”。行人或非机动车若处于这些区域，极易发生碾压事故，是交通安全教育的重点内容。18.预防传染病在学校传播，最关键的措施是：A.每天对教室进行消毒B.要求学生佩戴口罩上课C.落实晨午检制度，早期发现、隔离和治疗传染源，并培养学生良好卫生习惯D.关闭学校所有公共活动场所答案：C解析：A、B是特定情况下的辅助措施。D因噎废食，不可取。C是核心，通过晨午检能及时发现可疑病例，切断传播链；而养成良好的个人卫生习惯（如勤洗手、咳嗽礼仪）是保护易感人群的根本。19.关于实验室用电安全，以下做法正确的是：A.湿手触摸电器开关B.一个电源插座连接多个大功率设备C.实验结束后，关闭设备电源总闸D.电线破损处用胶带简单缠绕后继续使用答案：C解析：A易触电；B易过载引发火灾；D存在漏电和短路风险。C是规范的安全操作流程，能有效防止设备待机意外或线路故障。20.《中华人民共和国国家安全法》规定，每年哪一天为全民国家安全教育日？A.4月15日B.5月12日C.6月26日D.11月9日答案：A解析：2015年7月1日通过的新《国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国家安全教育日。B是全国防灾减灾日，C是国际禁毒日，D是全国消防日。二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）21.作为安全教育教师，在制定学校年度安全教育计划时，必须依据的主要法律法规和文件包括：A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国安全生产法》C.《中小学公共安全教育指导纲要》D.《学生伤害事故处理办法》E.学校领导的个人意见答案：A、B、C、D解析：制定安全教育计划是严肃的教育行政行为，必须依法依规。A、B提供了法律基础和总体要求；C是教育内容的直接指导文件；D明确了事故处理的责任与程序，对预防工作有指导意义。E不是法定依据。22.对学生进行防溺水教育时，应强调的正确做法有：A.不私自下水游泳B.不擅自与他人结伴游泳C.不在无家长或教师带领的情况下游泳D.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳E.不熟悉水性的学生擅自下水施救答案：A、B、C、D解析：教育部防溺水“六不准”中包含了A、B、C、D四项。E是错误做法，应强调遇到同伴溺水时，立即寻求成人帮助或拨打报警电话，不盲目下水施救，可采用抛物、伸杆等方式智慧救援。23.校园消防安全“四个能力”建设包括：A.检查消除火灾隐患能力B.扑救初起火灾能力C.组织学生快速做题能力D.组织人员疏散逃生能力E.消防宣传教育培训能力答案：A、B、D、E解析：社会单位消防安全“四个能力”是公安部提出的标准化要求，具体为：检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。C项为无关项。24.在应对校园突发事件（如恐怖袭击、持刀伤人）时，应教给学生遵循的基本原则有：A.逃跑（Run）：确保安全前提下，迅速逃离危险区域B.隐藏（Hide）：无法逃离时，寻找隐蔽场所躲藏，锁闭门窗，保持安静C.对抗（Fight）：作为最后手段，利用身边物品集体自卫反击D.围观（Watch）：好奇围观，了解情况E.谈判（Talk）：主动与袭击者进行对话答案：A、B、C解析：“跑、藏、斗”（Run,Hide,Fight）是国际通行的应对暴力袭击的公众自救指南。D项围观会将自己置于危险中并妨碍救援；E项与袭击者谈判非常危险，非专业人员不应尝试。25.对学生开展金融安全（防诈骗）教育，应涵盖的主要内容有：A.识别常见电信网络诈骗手法（如刷单、冒充客服、虚假中奖等）B.保护个人隐私信息（身份证号、银行卡号、验证码等）C.树立理性消费观念，抵制不良“校园贷”D.学习基础的投资理财知识，鼓励学生炒股E.告知合法的维权渠道和求助途径（如报警、举报平台）答案：A、B、C、E解析：A、B、C、E均是防诈骗和金融风险教育的核心内容。D项中“鼓励学生炒股”不符合中学生的主要任务和风险承受能力，基础教育阶段的金融安全教育应以防范风险、理性消费为主，而非鼓励高风险投资。26.关于实验室危险化学品的储存与管理，正确的做法是：A.分类存放，酸与碱、氧化剂与还原剂等相互禁忌的化学品分柜保管B.设立专用仓库或柜子，实行双人双锁管理C.化学品容器标签清晰、完好D.大量易燃试剂可存放在普通实验柜中方便取用E.建立详细的购买、领用、归还、处置台账答案：A、B、C、E解析：A、B、C、E均是实验室危险化学品规范管理的基本要求。D项错误，易燃试剂必须存放在专用的防爆通风柜或安全柜中，并严格控制存量。27.学校组织大型集会（如运动会、文艺汇演）的安全预案应重点考虑：A.场地设施安全检查（看台、舞台、用电等）B.人流疏散通道、应急出口的畅通与标识C.医疗急救点的设置与人员配备D.恶劣天气的应对方案E.学生成绩的排名预案答案：A、B、C、D解析：安全预案的核心是预防和应对可能发生的安全事故。A、B、C、D均直接关系到人员生命安全，是预案必备要素。E项与安全管理无直接关系。28.青春期安全教育中，需要融入的核心价值观与理念包括：A.尊重与责任（尊重他人、对自己和他人负责）B.平等与consent（明确同意的重要性）C.性别平等与反歧视D.身体自主权与边界意识E.唯成绩论英雄答案：A、B、C、D解析：青春期安全教育涉及人际关系、性别认知、自我保护等多方面，A、B、C、D是构建健康、平等、安全人际关系的基础价值观。E项是片面评价观念，与全面发展的教育目标和安全教育的初衷相悖。29.预防学生沉迷网络，家校协同的有效策略包括：A.家长以身作则，管理好自身电子设备使用B.与孩子共同制定合理的家庭网络使用规则C.学校提供丰富的线下文体活动和社会实践D.完全禁止学生接触任何电子设备E.加强网络素养教育，提升学生信息鉴别能力和自我管理意识答案：A、B、C、E解析：A、B是从家庭环境营造角度，C是从提供替代选择角度，E是从提升学生内在能力角度，都是积极、建设性的协同策略。D项“完全禁止”不切实际，可能引发更强烈的逆反心理，不是有效策略。30.安全教育课程评价应注重：A.学生安全知识与技能的掌握程度B.学生安全态度与行为习惯的转变C.仅通过期末笔试成绩进行评价D.过程性评价与结果性评价相结合E.学生在模拟情境中的实际应对表现答案：A、B、D、E解析：安全教育重在实效，评价应多元化、综合化。A是基础认知评价，B是内化程度评价，E是实践能力评价，D是评价方式。C项仅凭笔试过于片面，无法全面反映安全教育的效果。三、判断题（每题1分，共10分）31.学校安全管理工作实行“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的责任体系。答案：正确解析：这是当前我国学校安全管理工作的基本原则和核心责任体系。32.发生轻微鼻出血时，应让学生立即仰头，并用纸巾堵住鼻孔。答案：错误解析：仰头会导致血液倒流入口腔、咽喉或胃部，可能引起恶心呕吐或误吸。正确做法是身体前倾，用手指捏住鼻翼两侧柔软部位压迫止血，用冷毛巾敷前额和后颈。33.发现有人触电，应立即用手直接将其拉离电源。答案：错误解析：施救者若直接接触触电者，可能同样触电。正确的做法是首先迅速切断电源（关闭开关或拔插头），或用干燥的木棍、竹竿等绝缘物将电线挑开，使触电者脱离电源后再进行施救。34.《中华人民共和国反恐怖主义法》规定，教育行政部门、学校应当将恐怖活动预防、应急知识纳入教育、教学、培训的内容。答案：正确解析：该法第十七条对此有明确规定，旨在提高全民反恐意识和自救互救能力。35.心理健康教育与安全教育无关。答案：错误解析：心理健康是安全的重要组成部分。心理问题可能导致自伤、伤人、行为失控等安全事故，良好的心理素质也是应对危机、灾难的重要基础。二者密切相关，应协同开展。36.学校可以组织未成年学生参加抢险救灾等危险性活动。答案：错误解析：《未成年人保护法》明确规定，学校不得组织未成年人参加抢险救灾等危险性活动。学校的主要职责是保护学生，而非将其置于危险境地。37.进行人工呼吸前，必须确保患者气道通畅。答案：正确解析：气道通畅是人工呼吸有效的前提。施救前需采用“仰头抬颏法”或“托颌法”开放气道，清除口腔内可见的异物。38.乘坐地铁时，若物品掉落轨道，应立即跳下拾取。答案：错误解析：擅自跳下轨道极其危险，可能触电或被列车撞击。正确做法是记住掉落位置，联系车站工作人员使用专用工具拾取。39.台风红色预警信号发布后，中小学校应自动停课。答案：正确解析：根据《气象灾害预警信号发布与传播办法》及各地教育部门应急预案，台风红色预警是最高级别的预警，意味着中小学、幼儿园等应当停课。40.安全教育只需要在特定的“安全教育周”或“安全教育日”开展即可。答案：错误解析：安全教育应贯穿于教育教学全过程，常态化进行。特定主题日/周是集中宣传的契机，但不能替代日常持续性的安全教育渗透。四、简答题（每题5分，共20分）41.简述安全教育教师在组织学生应急疏散演练中的主要职责。答案要点：（1）演练前：参与制定周密的演练方案；对学生进行充分的动员和培训，讲解演练目的、程序、疏散路线、集结地点及安全注意事项，确保每位学生知晓；检查疏散通道畅通情况。（2）演练中：担任明确的指挥或引导角色（如班级负责人、楼层引导员）；沉着冷静，按照预案指挥学生快速、有序疏散，防止拥挤、踩踏；特别关注和帮助有需要的学生（如行动不便者）；到达集结地后迅速清点人数，并向总指挥报告。（3）演练后：参与总结点评，指出优点和不足，收集学生反馈，为改进演练效果提供建议；将安全教育融入后续日常管理。42.列举并简要说明在交通安全教育中，针对小学生需要重点培养的四个核心安全行为习惯。答案要点：（1）安全过马路习惯：教育学生“一停二看三通过”，走人行横道或过街设施，遵守交通信号灯（红灯停、绿灯行），不在马路上追逐打闹。（2）安全乘车习惯：乘坐私家车系好安全带，乘坐公交车等公共交通工具时坐稳扶好，不将头手伸出窗外，车辆停稳后上下车。（3）安全骑行习惯（如适用）：未满12周岁不在道路上骑自行车；骑自行车时靠右行驶，不逆行、不载人、不猛拐。（4）危险识别与规避习惯：认识大型车辆盲区并远离；不在停车场、车流量大的区域玩耍；穿着颜色鲜艳或有反光条的衣物，提高可视性。43.简述在实验课（如物理、化学）开始前，教师必须向学生强调的通用安全守则（至少四条）。答案要点：（1）纪律要求：必须严格遵守实验室各项规章制度，听从教师指导，未经允许不得随意触碰任何仪器设备和药品。（2）预习与知情：认真预习实验内容，了解实验步骤、所用物品的性质及潜在风险。（3）防护准备：必须穿着实验服（或指定服装），长发束起，必要时佩戴防护眼镜、手套等。（4）行为规范：保持安静和实验台整洁，严禁在实验室饮食、嬉戏；熟悉应急设备（如洗眼器、灭火器、急救箱）的位置和使用方法；知道紧急情况下的疏散路线。44.从家校共育角度，谈谈如何有效预防学生遭受性侵害。答案要点：（1）学校方面：将预防性侵害教育系统化地纳入安全教育、生理卫生、法治教育课程；通过讲座、活动等形式，教学生认识身体隐私部位，区分安全与不安全的身体接触，学会说“不”；建立并畅通学生报告疑似侵害的保密渠道；对教职工进行严格审查和防范性侵专题培训。（2）家庭方面：家长要打破“谈性色变”的观念，以适合孩子年龄的方式开展家庭性教育；建立亲密的亲子关系，让孩子敢于向家长倾诉；教导孩子保护隐私，警惕不当接触和网络性诱骗；关注孩子的异常情绪或行为变化。（3）家校协同：保持密切沟通，共同关注学生的身心状态；学校向家长传递科学的预防性侵害知识和方法；家长积极支持并参与学校组织的相关教育活动；双方共同营造安全、信任的成长环境。五、案例分析题（每题10分，共20分）45.案例：某中学计划利用周末组织初二年级学生前往市郊的森林公园开展为期一天的“植物种类调查”野外实践活动。活动由生物教研组策划，各班班主任和生物老师带队，学生自愿报名参加，乘坐租用的公交公司大巴往返。问题：作为学校的安全教育负责人，请你为此活动制定一份详细的安全预案（需包含核心要素）。答案要点：预案核心要素应包括：（1）组织机构与职责：成立活动安全领导小组，明确总指挥、各班级带队教师、随队校医（或具备急救资质人员）、安全员等职责。建立畅通的通讯联络网络。（2）活动前风险评估与准备：实地勘察：对森林公园的路线、活动区域、潜在风险（如陡坡、水域、野生动物、天气变化）进行评估。车辆安全：审核公交公司及车辆资质，确保车况良好，司机经验丰富，购买足额保险。人员筛选：了解学生健康状况，不适宜参加者予以劝阻。对全体参与师生进行专项安全教育，内容涵盖交通安全、野外活动安全（防走失、防虫蛇、防摔伤、防火）、植物采集注意事项、应急联系方法等。物资准备：携带急救药箱、通讯设备（对讲机、确保手机有信号）、名单、饮用水、防暑防虫用品等。（3）活动过程安全管理：分组管理：学生以小组为单位活动，指定组长，确保不落单。教师定点或巡回监管。纪律要求：明确活动边界，禁止擅自离队、靠近危险区域（如水边、悬崖）、玩火。动态监控：关注天气变化和学生身体状况。（4）应急响应措施：制定针对常见意外的处置流程（如擦伤扭伤、中暑、走失、蜂蜇、天气突变等）。明确信息报告流程：发生意外时，现场教师立即处置并第一时间报告总指挥，总指挥视情况启动预案，联系公园管理处、急救中心，并上报学校及教育主管部门，通知家长。指定就近医院作为应急救治点。（5）事后总结：活动结束后，进行安全总结，完善预案。46.案例：下午课间，高一学生小林在操场打篮球时，与同学发生碰撞后突然倒地，意识丧失，呼之不应，观察其胸廓无起伏。问题：（1）现场第一目击者（同学或老师）应立即采取什么关键急救措施？（2分）（2）请详细描述从判断现场安全到专业救援人员接手整个过程中，应实施的规范心肺复苏（CPR）流程（仅针对成人）。（8分）答案要点：（1）立即呼叫周边人员帮忙拨打120急救电话，并取来最近的自动体外除颤器（AED）。同时，立即开始进行心肺复苏（CPR）。（2）规范CPR流程（C-A-B顺序）：确保现场安全：快速观察周围环境是否安全，对施救者及患者无威胁。判断反应与呼吸：轻拍患者双肩，在两侧耳边大声呼唤。如无反应，立即观察患者胸腹部有无起伏（判断时间5-10秒）。本例中患者意识丧失、无呼吸（胸廓无起伏），即可判断为心脏骤停。启动应急反应系统：呼救，指定一人拨打120并取AED，指定另一人协助。胸外按压（C）：位置：两乳头连线中点（胸骨中下1/3交界处）。姿势：一手掌根置于按压点，另一手叠加其上，十指交叉，手臂伸直，肩、肘、腕关节呈一直线，垂直向下用力。要求：深度至少5厘米，不超过6厘米；频率100-120次/分钟；充分回弹（胸壁完全回弹）；尽量减少中断。开放气道（A）：在30次按压后，采用“仰头抬颏法”开放气道（一手压前额，另一手食指和中指抬起下颌骨）。人工呼吸（B）：捏住患者鼻孔，正常吸一口气，用口完全包住患者的口，吹气约1秒钟，看到胸廓隆起即可。连续给予2次人工呼吸。循环：以30:2的比例（30次按压接2次人工呼吸）持续进行循环。AED到达后：立即打开AED，按照语音提示操作：贴放电极片（一片在右胸上部，一片在左胸外侧）、分析心律（此时所有人不得接触患者）、如建议电击，确保无人接触后按下电击按钮。电击后立即继续进行CPR（从胸外按压开始）。每隔2分钟AED会再次分析心律。持续进行：直至患者恢复自主呼吸和心跳，或专业急救人员到达接手。六