上海中考：语文高频考点归纳

上海中考：语文高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。文言文部分古诗词默写这是中考语文里比较基础的考点。上海中考常考的古诗词范围一般是课本要求背诵的篇目。像李白的《行路难·其一》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人对未来的坚定信念和追求理想的豪情；杜甫的《春望》里“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，以乐景写哀情，体现了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念。这类诗句不仅要能准确默写，还要理解其含义和情感。文言文实词和虚词实词方面，像“顾”有“回头看”“拜访”“考虑”等意思。比如“元方入门不顾”中的“顾”就是“回头看”；“三顾臣于草庐之中”的“顾”是“拜访”。虚词“之”“其”“以”等用法也很重要。“之”可作助词“的”，如“水陆草木之花”；也可用于主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。掌握这些实词和虚词的用法，对理解文言文文意至关重要。文言文阅读理解这部分通常会选一篇课外文言文和一篇课本内的文言文进行对比阅读。考查内容包括对文章内容的理解、人物形象的分析、主旨的把握等。比如分析《曹刿论战》中曹刿的人物形象，他有卓越的军事才能和爱国情怀，在作战时能把握战机，指挥若定。在做这类题时，要结合文章的具体内容，不能凭空想象。现代文部分记叙文阅读常考的考点有概括文章内容、分析人物形象、理解重要词句的含义和作用、把握文章的主旨等。概括内容时要注意抓住关键信息，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。分析人物形象要从人物的语言、动作、神态等描写入手。像《从百草园到三味书屋》中对寿镜吾先生的描写，通过他的言行展现出他是一位方正、质朴、博学的老师。理解重要词句的含义要结合上下文，比如“他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这里对父亲爬月台的描写，生动地体现了父亲对儿子深深的爱。说明文阅读考点主要有说明对象及其特征、说明方法及其作用、说明顺序等。说明对象就是文章主要介绍的事物或事理。说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，这里运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了我国石拱桥历史悠久的特点。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。议论文阅读常考的考点有论点的提取、论据的类型和作用、论证方法及其作用等。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。比如“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因”，这是道理论证，有力地论证了自信的重要性。写作部分命题作文上海中考命题作文题目通常贴近学生的生活实际，让学生有话可说。比如“这里也有乐趣”，学生可以写在学习、生活、兴趣爱好等方面发现的乐趣。写作时要紧扣题目，立意要深刻，内容要具体，语言要通顺。可以通过一些细节描写来增强文章的感染力，比如写在阅读中发现乐趣，可以描写自己阅读时的专注神情、内心的感受等。半命题作文半命题作文需要学生先把题目补充完整。补充题目时要注意选择自己熟悉的、有素材可写的内容。比如“难忘______的眼神”，可以补充“老师”“父母”“陌生人”等。然后围绕补充后的题目进行写作，要突出“难忘”的原因，把事情的经过写清楚。材料作文材料作文要先读懂材料，从材料中提炼出主旨。比如材料中讲述了一个人通过不断努力克服困难取得成功的故事，那么主旨可能就是关于坚持、奋斗等。写作时要紧扣主旨，不能偏离材料的意思。可以结合自己的生活实际，举一些例子来论证观点。综合运用部分语言表达与运用包括病句修改、语句的衔接与连贯、仿句等。病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。语句的衔接与连贯要注意句子之间的逻辑关系和顺序。仿句要注意句式、修辞等方面与例句一致。名著阅读上海中考常考的名著有《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》等。考查内容包括名著的作者、主要人物、故事情节、主题思想等。比如《西游记》中孙悟空的性格特点是勇敢无畏、神通广大、嫉恶如仇，他大闹天宫、三打白骨精等情节都体现了他的这些特点。学生要认真阅读名著，不能只看梗概，要深入了解作品的内涵。总之，上海中考语文的高频考点涵盖了文言文