安徽省蚌埠市固镇县重点高中联考2025-2026学年高二12月月考语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省蚌埠市固镇县重点高中联考2025-2026学年高二12月月考语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。1945年7月，黄炎培访问延安，毛泽东同志在窑洞中与他谈话。毛泽东同志针对如何跳出治乱兴衰历史周期率的问题，给出了第一个答案——只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。时隔76年，在党的十九届六中全会第二次全体会议上指出：“经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践，我们党又给出了第二个答案，这就是自我革命。”奋进新征程、建功新时代，以党的自我革命引领社会革命，必须坚持真理、修正错误，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。①从1921年成立至今，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，始终是党的初心和使命。在党史学习教育动员大会上说：“江山就是人民，人民就是江山。”在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上，他又强调“打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子”。对于我们这样一个成立100多年、拥有9800多万名党员、执政70多年的马克思主义政党而言，忘记初心和使命、脱离群众，是最大的危险。马克思、恩格斯在《宣言》中指出，“在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，人始终代表整个运动的利益”“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。毛泽东同志强调：“是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。”一百多年来，我们党都始终代表中国最广大人民的根本利益，从来都没有任何自己的特殊利益。站稳人民立场，必须为了实现最广大人民的根本利益而坚持真理、修正错误。凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。自我净化和自我革新是施药动刀的治病之法；而自我完善和自我提高则是固本培元的强身之举。“四个自我”形成了我们党依靠自身力量发现问题、纠正偏差的良性循环，也是自我革命的科学内涵。②马克思主义是真理，但不是书斋里的学问，而是实践的理论。在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思认为，全部社会生活在本质上是实践的。人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。在人民求解放的实践中形成的马克思主义，也在人民求解放的实践中得以丰富和发展。实践性是马克思主义不同于其他理论的显著特征，科学实践观是马克思主义认识论的核心观点。毛泽东同志强调，“人的正确思想，只能从社会实践中来”“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理”，“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点”。恩格斯指出：“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”强调，坚持以马克思主义为指导“不是要背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教条”。马克思主义只有中国化才能落地生根、只有时代化才能充满生机。我们党在新民主主义革命时期创立了毛泽东思想；在社会主义革命和建设时期丰富和发展了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次飞跃。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化的第二次飞跃。中国特色社会主义进入新时代，以同志为主要代表的人勇于进行理论探索和创新，创立了新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。我们党一百多年光辉的历史，是不断推进马克思主义中国化时代化的过程，也是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。坚持实践第一，必须实事求是，不断推进实践基础上的理论创新。毛泽东同志在《改造我们的学习》中指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”坚持实事求是，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界。③我们党也曾在思想上产生过偏差、在决策时出现过失误。但正如所说的：“我们党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命。”我们党从事的是前无古人的事业，怎么可能没有曲折、不走弯路？螺旋式上升、波浪式前进，是伟大事业发展的历史逻辑。强调：“我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态度，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，从而使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。”十八大以来，我们党不断地强化党内监督，刀刃向内、自剜腐肉，开展了史无前例的反腐斗争。强化党内监督，必须用好批评和自我批评这个武器。指出：“对我们党来说，外部监督是必要的，但从根本上讲，还在于强化自身监督。”他还强调：“自我监督是世界性难题，是国家治理的哥德巴赫猜想。我们要通过行动回答‘窑洞之问’，练就人自我净化的‘绝世武功’。”党章明确规定党在自己的政治生活中正确开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误。在党的群众路线教育实践活动总结大会上，强调：“批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器，也是保持党的肌体健康的有力武器。”（摘编自常征《以真理的精神追求真理》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.从来没有自己的特殊利益，成立100多年来，一直为中国人民和中华民族谋利益，并始终牢记这一初心和使命。B.马克思主义是从实践中得来并且经过实践检验的真理，具有实践性的显著特征，对中国的革命、建设、改革都有指导作用。C.在百年历程中虽然犯过各种错误，但对这些错误，敢于承认，正确分析，坚决纠正，这是党能长期执政的关键所在。D.外部监督和党内监督都是保持肌体健康的有效举措，其中党内监督是根本，须用好批评和自我批评这个武器。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.“四个自我”是对自我净化、自我革新、自我完善、自我提高的概括，有破有立，构成自我革命的四个方面。B.本文三个部分形成“提出问题—分析问题—解决问题”的脉络，层层深入地论述了党如何“坚持真理、修正错误”。C.“螺旋式上升、波浪式前进”，这句话将抽象的规律形象化、视觉化，使读者更易于理解党的事业发展的特点。D.最后一段中的“窑洞之问”，指的是黄炎培访问延安时向毛泽东提出的如何跳出治乱兴衰历史周期率的问题。3.请在文中横线处为三个部分拟写小标题，每处不超过10个字。4.文中大量引用马克思、恩格斯、毛泽东同志和的著作或论述，有何好处？请简要分析。5.毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》谈到了“两次飞跃”，文中画波浪线处提到了“三次飞跃”。请谈谈你对“两次飞跃”“三次飞跃”及二者关系的理解。【链接材料】无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识……这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此……人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。（节选自《人的正确思想是从哪里来的？》）【答案】1.C2.B3.①站稳人民立场②坚持实践第一③强化党内监督4.①引用马克思、恩格斯、毛泽东同志和的著作或论述，为本文提供坚实的理论支撑，增强论证的权威性，使论证更具说服力。②引用马克思、恩格斯、毛泽东同志和的著作或论述，彰显本文鲜明的政治色彩，明确本文的政治立场，强化本文对现实的指导作用。③马克思、恩格斯、毛泽东同志和的著作或论述，具有一脉相承的关系，本文引用这些内容，也能体现马克思主义的中国化和时代化。5.①“两次飞跃”：人的认识发展的第一次飞跃指人类在感性认识的积累中获得理性认识；第二次飞跃指人类用这些理性认识去指导实践，去检验这些认识，从而获得正确的理性认识。②“三次飞跃”指将马克思主义与中国不同历史时期的国情相结合，去指导中国革命、建设、改革，从中取得的科学理论，每一次飞跃都是马克思主义中国化、时代化的发展。③三次飞跃都是党用理论去指导实践，并通过实践检验而获得正确认识的过程，都属于人的认识发展的第二次飞跃。【解析】【导语】这篇政论文围绕“坚持真理、修正错误”的核心命题展开论述。文章采用“总-分”结构，通过三个部分系统阐释：人民立场是根本立场，实践是检验标准，自我革命是内生动力。文章特色鲜明：理论性强，大量引用马克思主义经典论述；历史纵深广，贯穿百年党史；现实针对性强，回应新时代命题。论证方法上，善用比喻和引用论证，使抽象理论具象化。【1题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“这是党能长期执政的关键所在”错，文中提到“我们党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题”，没有说“这是党能长期执政的关键所在”。故选C。【2题解析】本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。B.“形成‘提出问题—分析问题—解决问题’的脉络，层层深入地论述”错误，本文三个部分是并列关系，而非层进式关系，没有形成“提出问题一分析问题一解决问题”的脉络。故选B。【3题解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。①站稳人民立场：对应段落围绕党的初心使命展开，反复强调“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”“江山就是人民，人民就是江山”，并指出要“为了实现最广大人民的根本利益而坚持真理、修正错误”，段落的核心是人民立场，据此概括出“站稳人民立场”。②坚持实践第一：对应段落开篇点明“马克思主义……是实践的理论”“实践性是马克思主义不同于其他理论的显著特征”，后续论述党“坚持实事求是，不断推进实践基础上的理论创新”。段落的核心是实践，强调实践对理论发展的决定性作用，因此提炼出“坚持实践第一”。③强化党内监督：对应段落先指出党“从不讳疾忌医，敢于直面问题”，接着强调“十八大以来，我们党不断地强化党内监督”，并点明“必须用好批评和自我批评这个武器”“自我监督是世界性难题”。段落的核心是党内监督，据此概括出“强化党内监督”。【4题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①增强论证权威性：引用《宣言》“人始终代表整个运动的利益”、“江山就是人民，人民就是江山”等论述，为文章观点提供理论支撑，让论证更有说服力。②强化现实指导意义：引用“自我革命”“两个结合”等论述，紧扣党的建设现实需求，明确文章政治立场，凸显指导价值。③体现理论传承脉络：引用马克思“社会生活本质是实践的”、毛泽东“正确思想来自实践”、“马克思主义中国化时代化”等论述，清晰呈现马克思主义一脉相承又与时俱进的发展过程。【5题解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①“两次飞跃”：依据链接材料，第一次飞跃是“无数客观外界的现象……就会产生一个飞跃，变成了理性认识”，即从感性认识到理性认识的飞跃。第二次飞跃是“把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功”，即从理性认识到实践检验的飞跃。②“三次飞跃”：“我们党在新民主主义革命时期创立了毛泽东思想……实现了马克思主义中国化的第一次飞跃。在改革开放和社会主义现代化建设新时期……第二次飞跃。中国特色社会主义进入新时代……创立了新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”。这三次飞跃，是党在不同历史时期将马克思主义与中国具体实际相结合，指导革命、建设、改革实践形成的理论成果。③二者的关系：三次飞跃的形成，都是以马克思主义基本原理为理性认识基础，再将其放到中国革命、建设、改革的实践中去检验、丰富和发展，完全契合“理性认识到实践检验”的规律，因此三次飞跃都属于人的认识发展的第二次飞跃。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下列小题。玩偶之家（节选）易卜生柯洛克斯泰：我身上带着一封给你丈夫的信。娜拉：信里把这事完全告诉他了？柯洛克斯泰：信里把情节尽量说得轻。娜拉：别让他看那封信，快把信撕了！我好歹给你去弄钱。柯洛克斯泰：对不起，海尔茂太太，我记得我说过——娜拉：喔，我不是说我欠你的那笔债。我要你告诉我，你想问我丈夫要多少钱，我去想法子凑出来。柯洛克斯泰：我一个钱都不想跟你丈夫要。娜拉：那么你想要什么？柯洛克斯泰：告诉你吧。我想恢复我的社会地位。我想往上爬，你丈夫一定得给我帮忙。在过去的一年半里，我一件坏事都没干。虽然日子苦得很，可是我耐着性子一步步往上爬。现在我又被人一脚踢下来了，要是人家可怜我，只把原来的位置还给我，我决不干休。我告诉你，我想往上爬。我一定要回到银行里去，位置要比从前高。你丈夫必须给我添个新位置—-娜拉：他绝不会答应。柯洛克斯泰；他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事，你瞧着吧。用不了一年工夫，我就是经理离不开的一个好帮手。那时候合资股份银行真正的经理是厄尔·柯洛克斯泰，不是托伐·海尔茂。娜拉：不会有这种事。柯洛克斯泰：你是不是会——娜拉：现在我有胆量了。柯洛克斯泰：喔，你别打算吓唬我！像你这么个娇生惯养的女人——娜拉：你瞧着吧！你瞧着吧！柯洛克斯泰：是不是躺在冰底下？躺在冰凉漆黑的深水里？明年春天开冻的时候飘到水面上，头发也没有了，丑得叫人不认识——娜拉：你别打算吓唬我。柯洛克斯泰：你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种傻事情。再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里。娜拉：以后还是在你手心里？将来我不在的时候——?柯洛克斯泰：你忘了，你的名誉也在我手心里。（娜拉站着不作声，两眼瞧着他）现在我已经通知你了。别干傻事情。海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。你要记着，逼着我重新走上邪路的正是你丈夫，这件事我决不饶他。海尔茂太太，再见吧。（他从门厅里出去。娜拉赶紧跑到门口，把门拉开一点，仔细听。）娜拉：他走了。他没把信扔在信箱里。喔，这是不会有的事，（把门慢慢拉开）怎么啦？他站着不走，他不下楼？难道他改变了主意？难道他———（听见一封信扔到信箱里。柯洛克斯泰下楼脚步渐渐地远了，娜拉低低叫了一声苦，跑到小桌子旁边，半晌不作声）信扔在信箱里了！（蹑手蹑脚地走到门厅门口）信在里头了！托伐，托伐，现在咱们完了！林丹太太拿着衣服从左边进来。林丹太太：衣服都弄好了。咱们试一试，好不好？娜拉：（声音低哑）你过来，克里斯蒂纳。林丹太太：（把衣服扔在沙发上）什么事？我看你好像心里很乱。娜拉：你过来，你看见那封信没有？瞧，从信箱玻璃往里看。林丹太太：不错，我看见了。娜拉：那封信是柯洛克斯泰的。林丹太太；借钱给你的就是柯洛克斯泰吗？娜拉：是，现在托伐都要知道了。林丹太太：娜拉，我告诉你，他知道了对于你们俩都有好处。娜拉：你还不知道事情的全部底细呢。我签过一个假名字——林丹太太：什么！娜拉：克里斯蒂纳，听我说下去。将来你要给我作证人——林丹太太：怎么作证人？要我证明什么事？娜拉：要是我精神错乱了——这事很容易发生——林丹太太：娜拉！娜拉：或是我出了什么别的事，到时候我不能在这儿———林丹太太：娜拉，娜拉，你真是精神错乱了！娜拉：将来要是有人要把全部责任、全部罪名拉到他自己身上去———林丹太太：是，是，可是你怎么想到？娜拉：那时候你要给我作证人，证明不是那么一回事，克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没错乱，我自己说的话自己都明白。那件事是我一个人做的，别人完全不知道。你记着。林丹太太：我一定记着。可是我不明白你说的什么话。娜拉：喔，你怎么会明白？那是一桩还没发生的奇迹。林丹太太：奇迹？娜拉：不错，是个奇迹，克里斯蒂纳，可是非常可怕，千万别让它发生。林丹太太：我马上去找柯洛克斯泰谈谈这件事。（节选自易卜生《玩偶之家》第二幕）6.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）A.“快把信撕了！”中的“快”字表现出娜拉此时心情的急切，同时暗示信中所述之事对娜拉与海尔茂家庭安定的重要性。B.柯洛克斯泰台词中出现的多处破折号大都表示话语中断，是娜拉急于表达所致，反映出娜拉要极力摆脱被要挟的困境。C.“我知道他的脾气，他不敢不答应”，既流露出柯洛克斯泰对目的达成的自信，又侧面表现出海尔茂胆小怯懦的特点。D.“把衣服扔在沙发上”。看似一个随意的动作，实则真实而准确地反映出人物的心理，表现了林丹太太对娜拉真切的关心。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.选文中用“回溯”的手法，即通过柯洛克斯泰的追述交代出他与海尔茂之间的矛盾，使全剧的矛盾冲突更加集中强烈。B.选文将柯洛克斯泰与娜拉作对比，彰显出狡猾、冷酷与单纯、正直的人性差异，体现作者对人性的思考，丰富戏剧主题。C.柯洛克斯泰要挟娜拉这一情节，引出下文娜拉对林丹太太的托付，并触发后文娜拉与海尔茂之间的矛盾，情节设计巧妙。D.选文中人物的台词多用口语，通俗易懂，与莎士比亚《哈姆雷特》的诗化台词风格迥异，带给读者不同的审美体验。8.请简要分析选文中娜拉的心理变化过程。9.戏剧《玩偶之家》以娜拉的出走为结局，请简要分析选文为娜拉的出走做了哪些铺垫。【答案】6.C7.B8.①听说柯洛克斯泰要把信给海尔茂，娜拉因怕借款之事败露而担忧。②柯洛克斯泰要威胁到海尔茂的利益，娜拉因维护丈夫而变得勇敢、坚定。③柯洛克斯泰投信之后，娜拉开始为丈夫会承担一切罪责而担心恐慌。9.①受到威胁时娜拉表现得勇敢有担当，说明她内心坚定、有主见，为出走做了性格铺垫。②娜拉深爱丈夫，准备为丈夫牺牲自己付出一切，与后文海尔茂对自己的态度形成对比，为其出走做了情感铺垫。③娜拉深信丈夫会主动承担全部的责任和罪名，而后文海尔茂的表现让她希望落空，为其出走做了心理铺垫。【解析】【6题解析】本题考查学生对文章思想内容的理解分析能力。C.“表现出海尔茂胆小怯懦的特点”错误，结合“他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事，你瞧着吧”“海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我”等句子分析，看不出海尔茂的胆小怯懦，大多为柯洛克斯泰的猜测，选项无中生有，判断绝对。故选C。【7题解析】本题考查学生赏析艺术特色的能力。B.“选文将柯洛克斯泰与娜拉作对比”错误。结合原文“娜拉：你别打算吓唬我”“柯洛克斯泰：你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种傻事情。再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里”“娜拉：以后还是在你手心里？将来我不在的时候——?”“柯洛克斯泰：你忘了，你的名誉也在我手心里。（娜拉站着不作声，两眼瞧着他）现在我已经通知你了。别干傻事情。海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。你要记着，逼着我重新走上邪路的正是你丈夫，这件事我决不饶他”等语段分析，没有表现出对二人的对比，节选部分主要通过两人的对话串联情节，表现人物性格，态度都很强硬，谁也不服或者怕对方。故选B。【8题解析】本题考查学生理解分析人物形象、梳理心理变化过程的能力。开头六段写柯洛克斯泰威胁娜拉说他身上带着一封写给她丈夫的信。娜拉担心她借款的事情被丈夫知道，赶紧说“别让他看那封信，快把信撕了！我好歹给你去弄钱”，但遭到柯洛克斯泰的拒绝，得出答案①，即娜拉心理变化的开端：听说柯洛克斯泰要把信给海尔茂，娜拉因怕借款之事败露而担忧。紧接下来写娜拉面对娜拉柯洛克斯泰没完没了的敲诈勒索威逼利诱由开始的因恐慌而央求，“喔，我不是说我欠你的那笔债。我要你告诉我，你想问我丈夫要多少钱，我去想法子凑出来”，继而当看清柯洛克斯泰将要威胁到丈夫的利益时她由恐慌到勇敢反抗；“柯洛克斯泰：我一个钱都不想跟你丈夫要。娜拉：那么你想要什么？柯洛克斯泰：告诉你吧。我想恢复我的社会地位。我想往上爬，你丈夫一定得给我帮忙……我告诉你，我想往上爬。我一定要回到银行里去，位置要比从前高。你丈夫必须给我添个新位置—-”他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事，你瞧着吧。用不了一年工夫，我就是经理离不开的一个好帮手。那时候合资股份银行真正的经理是厄尔·柯洛克斯泰，不是托伐·海尔茂”；娜拉勇敢坚定决绝地说“他绝不会答应”娜拉：不会有这种事”“现在我有胆量了”，面对吓唬娜拉很坚决“娜拉：你别打算吓唬我。柯洛克斯泰：你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种傻事情。再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里”。甚至以死来表达决心，“娜拉：以后还是在你手心里？将来我不在的时候——?”进而得出答案②柯洛克斯泰要威胁到海尔茂的利益，娜拉因维护丈夫而变得勇敢、坚定。最后通过结尾部分写她守护邮箱、以及和林丹太太的对话间可见娜拉又开始担忧丈夫会因此受牵连得出答案③柯洛克斯泰投信之后，娜拉开始为丈夫会承担一切罪责而担心恐慌。比如：“娜拉：那时候你要给我作证人，证明不是那么一回事，克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没错乱，我自己说的话自己都明白。那件事是我一个人做的，别人完全不知道。你记着。林丹太太：我一定记着。可是我不明白你说的什么话。娜拉：喔，你怎么会明白？那是一桩还没发生的奇迹。林丹太太：奇迹？娜拉：不错，是个奇迹，克里斯蒂纳，可是非常可怕，千万别让它发生”，从中可见她深爱着丈夫，不愿意连累丈夫，想自己但其一切。【9题解析】本题考查学生理解分析行文脉络、结构布局的能力。①受到威胁时娜拉表现得勇敢有担当，结合“娜拉：喔，我不是说我欠你的那笔债。我要你告诉我，你想问我丈夫要多少钱，我去想法子凑出来”“娜拉：他绝不会答应”“不会有这种事”“你瞧着吧！你瞧着吧！”这些语句分析，可见娜拉的性格特征是内心坚定、有主见，为出走做了性格铺垫。②娜拉深爱丈夫，准备为丈夫牺牲自己付出一切，结合“柯洛克斯泰：是不是躺在冰底下？躺在冰凉漆黑的深水里？明年春天开冻的时候飘到水面上，头发也没有了，丑得叫人不认识——娜拉：你别打算吓唬我。柯洛克斯泰：你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种傻事情。再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里。娜拉：以后还是在你手心里？将来我不在的时候——?”分析娜拉深爱着丈夫，有为保护海尔茂不少伤害而牺牲的决心，与后文海尔茂对自己的态度形成对比，为其出走做了情感铺垫。③娜拉深信丈夫会主动承担全部的责任和罪名，结合结尾处“娜拉：将来要是有人要把全部责任、全部罪名拉到他自己身上去——林丹太太：是，是，可是你怎么想到？娜拉：那时候你要给我作证人，证明不是那么一回事，克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没错乱，我自己说的话自己都明白。那件事是我一个人做的，别人完全不知道。你记着”等句子分析，可见娜拉看错了丈夫海尔茂，她想当然认为面对威胁时丈夫也会如同自己此时此刻的心意一般承担一切，而后文海尔茂的表现让她希望落空，为其出走做了心理铺垫。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高者，始皇举以为中车府令，使教胡亥决狱，胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之。毅当高法应死，始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥又怨蒙氏乃说胡亥请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯曰：“上赐长子书及符玺，皆在胡亥所。定太子，在君侯与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡国之言！此非人臣所当议也！”高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。将军恬不矫正，知其谋。皆赐死，以兵属裨将王离。扶苏发书，泣，入内舍，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子。使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈？复请而后死，未暮也。”使者数趣之，扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。更置李斯舍人为护军，还报。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可，不若诛之。”乃系诸代。太子胡亥袭位，二世欲诛蒙恬兄弟，二世兄子子婴谏曰：“赵王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。蒙氏，秦之大臣、谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也！”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》）材料二：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（节选自贾谊《过秦论》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。赵高既雅得A幸于胡亥B又怨蒙氏C乃说D胡亥E请诈以始皇命F诛扶苏而立胡亥为太子。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.举，指推荐或选拔，与《五代史伶官传序》中“举天下之豪杰”的“举”意思不同。B.发，指打开，与《苏武传》中“张胜闻之，恐前语发”的“发”意思不同。C.内，对内，名词作状语，与《鸿门宴》中“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。D.“致万乘之势”中的“之”与《屈原列传》中“父母者，人之本也”的“之”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.蒙氏兄弟受到秦始皇宠信，都在朝中担任重要职位，其他朝臣都不敢与他们一争高下，受宠于胡亥的赵高有罪也被交给蒙恬处置。B.赵高见到李斯，说皇帝把定太子的诏书和符玺暂时留在了胡亥处，只需要李斯和自己告诉天下即可，而李斯却认为这是亡国之论。C.扶苏自杀后，蒙恬不肯就死，被囚禁起来胡亥本想释放蒙恬，听赵高几句谗言后反而把蒙毅也囚禁了起来。D.子婴劝谏胡亥不能杀蒙氏兄弟，认为杀掉忠臣而重用节操品行不端的人，会失去群臣信任和消解将士的斗志。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）毅当高法应死，始皇以高敏于事，赦之，复其官。（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？14.材料一中赵高是从哪几个方面说服李斯同意自己的阴谋的？请简要说明。【答案】10.BCE11.D12.A13.（1）蒙毅依法判处赵高死罪，始皇认为赵高办事机敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。（2）陈涉起义，国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢14.①李斯自身优势不如蒙恬；②扶苏即位李斯不能封侯；③胡亥即位对李斯有利。【解析】【导语】这篇文言文通过对比蒙氏兄弟的忠信与赵高的奸诈，揭示了秦朝灭亡的内因。材料一以赵高谗言、李斯变节、扶苏自杀等情节，展现权力斗争下的道德沦丧；材料二则从宏观角度分析秦亡原因，指出“仁义不施”是根本。两则材料相互印证，共同构成对秦朝速亡的历史反思。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：赵高平素受到胡亥的宠信，又怨恨蒙氏兄弟，便劝说胡亥，请他诈称始皇的命令诛杀扶苏而立胡亥为太子。“于胡亥”是状语后置句，“于”引出对象，应在“胡亥”后断开，故B处断句；“又怨蒙氏”中“怨”为谓语，“蒙氏”为宾语，宾语“蒙氏”后应断开，故C处断句；“胡亥”作“说”的宾语，宾语后断句，故E处断句。故选BCE。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。推荐或选拔/全。句意：始皇帝提拔他为中车府令。/全天下所有的英雄豪杰。B.正确。打开/。句意：扶苏打开诏书。/张胜听到这个消息，担心自己之前（与虞常）的谈话内容被泄露。C.正确。都是名词作状语。对内/像鸟儿张开翅膀那样。句意：这样做对内失去群臣的信任，在外使得将士们失去斗志啊！/常常像鸟儿张开翅膀那样用身体遮护沛公。D.“用法不同”错误，这两个“之”用法相同，都是助词，可译为“的”。句意：发展到兵车万乘的国势。/父母，是人的根本。故选D。【12题解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“交给蒙恬处置”错误，张冠李戴，由材料一“赵高有罪，始皇使蒙毅治之”可知，赵高有罪是被交给“蒙毅”处置。故选A。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“当”，判处；“法”，依法；“敏”，机敏。（2）“隳”，灭亡；“为天下笑者”，被动句，“为”表被动；“何”，为什么。【14题解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。①赵高问李斯“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬”，李斯承认“不及也”。赵高借此指出李斯在才能、谋略、功劳、口碑及受扶苏信任程度上均不如蒙恬，动摇其自信。②赵高称“长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣”，直接点明扶苏若继位，蒙恬必为丞相，李斯不仅无法保留通侯之印，连归乡养老都难，以利益损失迫使李斯产生顾虑。③赵高说“胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之”，将胡亥塑造成“慈仁笃厚”的合适继承人，暗示扶持胡亥即位，李斯能继续保有权力地位，从利益角度诱导李斯同意阴谋。参考译文：材料一：最初，秦始皇尊重宠爱蒙氏兄弟，特别信任他们。蒙恬在外带兵任大将，（他的弟弟）蒙毅常在朝中参与谋划国事，被称为忠信之臣，因此即使那些将军与丞相也不敢与他们争高低。赵高，始皇帝提拔他为中车府令，让他教胡亥审理案件；胡亥非常宠信他。赵高犯罪，始皇帝派蒙毅惩治他。蒙毅依法判处赵高死罪，始皇认为赵高办事机敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。赵高平素受到胡亥的宠信，又怨恨蒙氏兄弟，便劝说胡亥，请他诈称始皇的命令诛杀扶苏而立胡亥为太子。胡亥听从了赵高的计谋。赵高说：“如果不与丞相商议，恐怕办不成这件事。”于是赵高求见丞相李斯说：“皇上赐给长子扶苏的诏书和符玺，都在胡亥手里。定立太子，你和我说了就能决定此事。你看怎么办？”李斯说：“你怎么能讲这些亡国的话呢！此事可不是我们臣子之间可以议论的啊！”赵高说：“您的才能、谋略、功劳、口碑及得到长子扶苏的信任，这五点与蒙恬相比谁更有优势？”李斯回答说：“我不如蒙恬。”赵高(又)说：“如果是这样，一旦长子（扶苏）即位，一定会任用蒙恬为丞相，您最终得不到封侯而荣归故乡的结局已是明摆着的事了！而胡亥仁慈厚道，可以作为皇帝的继承人。希望您慎重考虑，决定此事！”丞相李斯认为赵高说得有道理，便与赵高合谋，谎称接受了始皇的遗诏，定立胡亥为太子。又写了另一封诏书给扶苏，历数他没有能力开辟疆土，创立功业，却使大量的士卒伤亡，反而多次上书诽谤朝廷，日夜怨恨不能回咸阳当太子。将军蒙恬了解扶苏的想法却不加以纠正。一起赐死，把兵权交给副将王离。扶苏打开诏书，哭着进了室内，准备自杀。蒙恬劝他说：“陛下在外，并未确立太子。派我率领三十万大军守卫边境，公子担任监军，这可是天下的重任啊。现在一个使者来到，（我们）就要自杀，怎么知道这不是欺诈呢？再次奏请后再去死，也不迟。”使者多次催促他们自尽，扶苏对蒙恬说：“父亲赐儿子死，还哪里用再申诉！”随即自杀。蒙恬不肯去死，使者把他交给官吏，并囚禁在阳周。改派李斯的舍人为护军，然后回来报告李斯和赵高。胡亥听说扶苏已经死了，就想将蒙恬释放。恰巧蒙毅替秦始皇出外祭祀祈祷山川神灵回来。赵高对胡亥进谗言说：“始皇帝打算选拔贤能确立你为太子已经好久了，而蒙毅规劝他，认为不可以，不如将他杀了。”于是将蒙毅囚禁到代郡。太子胡亥继承了帝位，想要杀掉蒙恬、蒙毅兄弟，秦二世的侄子子婴规劝说：“赵王赵迁杀了名将李牧而用颜聚，齐王田建杀了前代忠臣而任用后胜，最终使国家灭亡。蒙氏兄弟，是秦国的大臣和谋士，而陛下却要把他们一下子杀掉。杀掉忠臣却要立节操品行不端的人，这样做对内失去群臣的信任，在外使得将士们失去斗志啊！”秦二世根本不听其劝告，于是下令杀了蒙毅和内史蒙恬。材料二：况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有尊贵于齐国、楚国、燕国、赵国、韩国、魏国、宋国、卫国、中山的国君；锄头木棍，也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，这是为什么呢?假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉起义，国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵舍弟赏心亭即事二首①（其一）王安石霸气消磨不复存，旧朝台殿只空村。孤城倚薄青天近，细雨侵凌白日昏。稍觉野云成晚霁，却疑山月是朝暾。此时江海无穷兴，醒客忘言醉客喧。〖备注〗①本诗为王安石二度罢相，退居金陵时所作。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.由诗题可知，本诗是作者按照其弟所作诗歌的诗韵而创作的一首诗歌。B.首联中作者由眼前所见之“空村”想到金陵前朝之“台殿”，抒发了历史兴亡之感。C.中间两联写出了由晴至雨既而复晴的天气变化和由黄昏到夜晚再到早晨的时间变化。D.与杜甫《登高》相比，本诗写景时只有视觉描写，而杜诗写景时采用了视听结合的手法。16.本诗尾联化用了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放”（《楚辞·渔父》）句意。请结合全诗，简要分析尾联表达了作者怎样的情感和人生态度。【答案】15.C16.①尾联中，作为一个“醒客”的作者目睹了金陵的荒凉景象和自然景色的变化，此时不知用什么语言表达对历史兴亡的感慨和对现实的无奈之情。②体现了作者在面对人生逆境时，对现实的清醒认知与内心的超脱态度。③展现了作者在自然与精神世界中寻求慰藉与自由的积极追求。【解析】【导语】王安石在《次韵舍弟赏心亭即事二首(其一)》中，通过描写金陵旧朝台殿的荒凉景象和自然景色的变化，抒发了对历史兴亡的感慨和对现实生活的超脱之情。诗人以细腻的笔触描绘了孤城、细雨、野云、山月等景象，表达了对自然的热爱和对世俗烦恼的超然态度。【15题解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“写出了……由黄昏到夜晚再到早晨的时间变化”错误。“白日昏”描写的是细雨朦胧、天色昏暗的景象。“晚霁”指傍晚天气转晴。最后一句“却疑山月是朝暾”是写天色已晚，山月初升，却让人误以为是早晨的太阳，这仍是傍晚时分的错觉，并非真正到了早晨。故选C。【16题解析】本题考查学生分析理解诗人情感的能力。①尾联诗人借用典故，写出作者是当世的“醒客”，作为一个“清醒之人”，面对金陵已经衰败，曾经的繁华如同过眼云烟，曾经的朝堂宫殿如今已成荒村，金陵的荒凉景象和自然景色的变化，作者感慨万千，尾联“醒客忘言”抒发了作者对历史兴亡的感慨。②结合注释可知，此时王安石二度罢相，退居金陵，却依然觉得“江海无穷兴”，表现了诗人对自然的热爱与对自由的向往，整体展现了王安石在逆境中乐观的态度，体现了王安石在面对人生逆境时，对现实的清醒认知与内心的超脱态度。③尾联作者被罢相，仕途受挫，却依然觉得“江海无穷兴”，则体现了诗人对自然的热爱与对自由的向往，整体展现了王安石在自然与精神世界中寻求慰藉与自由的积极追求。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中空缺部分。（1）历史老师讲秦朝灭亡的原因时，引用了贾谊《过秦论》中“___________________，___________________”两句，指出秦王朝实行的是愚民政策。（2）唐诗常借神话传说丰富诗歌内容，以虚写实，强化表达效果。如李贺《李凭箜篌引》中“___________________，___________________”两句，借月中神话侧面写出了乐声动人。（3）毕业前夕，小畅与好友回忆往昔，惊觉青春的美好与易逝，那份身处其中时未能觉察的怅惘恰如李商隐《锦瑟》中所言：“___________________，___________________。”【答案】（1）于是废先王之道焚百家之言（2）吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔（3）此情可待成追忆只是当时已惘然二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。现代科学研究表明，燕窝在营养上并没有什么特殊之处。但它从明末清初开始身价倍增，后来居上，在“八珍”中名列前茅。不仅在清宫帝后的御膳单中，时见燕窝名目，而且世人对这“皇家贡品”亦趋之若鹜。而有能力消费这稀缺价昂物品者，自然多是A。①在朱彝尊《食宪鸿秘》、李化楠《醒园录》、袁枚《随园食单》、梁章钜《浪迹三谈》等清朝文化名人、美食家的书里，②以及清代食谱大观《调鼎集》中，③均有关于燕窝烹饪方法或食用心得。④而描写最多燕窝的古代文学名著是《红楼梦》，⑤书中“燕窝”二字出现了十几次。书中不仅写了黛玉长期食用冰糖燕窝粥滋阴补气，还有对凤姐吃燕窝粥，可卿、宝玉喝燕窝汤的描写。以致清人裕瑞点评《红楼梦》，忍不住指斥：“写食品处处不离燕窝，未免俗气。”从侧面可见，推崇燕窝，洵为有清一代之饮食风气。曾国藩素以崇俭戒奢名扬当世，他在日记、家书里，也不时留下有关燕窝的文字，记录食用燕窝，或以燕窝馈赠亲友等。《清稗类钞·饮食类》收有《曾文正嗜辣子粉》一条，便记载了曾氏每饭不忘食辣，进食官燕，厨师也向盂内撒辣子粉的令人嗤笑之饮食习惯。清朝人噬好燕窝的声名过于煊郝，甚至（甲）。光绪六年（1880）进士洪勋，作为清政府官派到欧洲游历的官员，将在欧洲的所见所闻详加记录，编成《游历闻见录》一书。内载，欧洲某国一位富商听说中国人宴请贵宾，以燕窝为主菜，遂想当然地认为燕窝是普通燕子的窝巢。设宴款待洪勋之前，富商“谴人往乡野林间求之而不可得”。在宴会上，他向洪勋“极道其抱歉之意”。其实，（乙），而是在高高的山洞石壁上，而产燕窝的燕子主要生活在东南亚，极少数生活在中国南海岛屿上，故在欧洲林间寻找燕窝，无异于B。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.请将文中画波浪线的几个短句改为一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.A达官贵人/豪门贵胄B缘木求鱼/水中捞月19.③句修改为：均有关于燕窝烹饪方法或食用心得的记载。④句修改为：而描写燕窝最多的古代文学名著是《红楼梦》。20.①“噬好”改为“嗜好”；②“煊郝”改为“煊赫”；③“谴人”改为“遣人”。21.甲：流传到了海外/欧洲人都有所耳闻乙：燕窝并不在林间树上22.素以崇俭戒奢名扬当世的曾国藩在日记、家书里也不时留下记录食用燕窝或以燕窝馈赠亲友等有关燕窝的文字。【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，由前文强调“有能力消费这稀缺价昂物品者”可知，此处应填“有财力、有地位消费高价燕窝的人或阶层”，可填入“达官贵人/豪门贵胄”。达官贵人：职位高、权势大的官员和身份尊贵、地位显赫的人物。豪