人教部编版二年级下册14 小马过河教案设计

人教部编版二年级下册14小马过河教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教部编版二年级下册14小马过河教案设计：本课选自人教部编版二年级下册，主要讲述了小马为了帮助妈妈渡河，勇敢地面对困难，最终成功的故事。通过这个故事，引导学生学习勇敢、智慧、团结等品质，培养学生的生活常识和道德情感。本课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德观念。核心素养目标本课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化理解与传承，通过《小马过河》的故事，让学生理解团结互助、勇敢面对困难的文化内涵；2）审美判断与创造，引导学生欣赏故事中的语言美和情境美，激发学生的想象力；3）实践创新，通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验智慧与勇气；4）道德修养，培养学生的道德情感，学会关爱他人，勇于承担责任。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解小马过河故事的主题思想：通过小马的帮助经历，理解勇敢、智慧和团结的重要性。

-学习故事中的关键词汇：如“勇敢”、“困难”、“帮助”、“商量”等，并通过语境理解其含义。

-识别故事中的因果关系：如小马为何要过河，如何克服困难，以及最终成功的原因。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解小马过河过程中的心理变化：帮助学生理解小马在遇到困难时的犹豫和勇敢的决定，以及最终的成就感。

-分析故事中的道德教育元素：引导学生理解“助人为乐”、“团结协作”的道德观念，并将其与自身行为联系起来。

-角色扮演中的情感体验：学生在扮演小马、妈妈和其他动物时，如何准确把握角色的情感，体验故事中的情感波动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小马过河》的课文教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如小马、河流、树木等，以及故事情节的简笔画，帮助学生视觉理解。

3.多媒体资源：选用与故事相关的动画或视频，以增强学生的兴趣和情感体验。

4.教学工具：准备一些小马、河流等教具，用于角色扮演和情景模拟。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，如：“同学们，你们知道什么是勇敢吗？你们有没有遇到过困难，又是如何克服的呢？”通过这个问题，激发学生的思考，引出本节课的主题——《小马过河》。同时，展示小马过河的图片，让学生对故事有一个初步的印象。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师朗读《小马过河》的故事，引导学生注意故事中的关键词汇和情节。

（2）分析故事中的角色特点，如小马的勇敢、妈妈的关爱、其他动物的友情等。

（3）讲解故事的主题思想，引导学生理解勇敢、智慧和团结的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：让学生分组，分别扮演故事中的小马、妈妈、其他动物等角色，进行情景模拟，体验故事中的情感。

（2）画一画：让学生根据故事内容，画出自己心中的小马过河场景，培养学生的审美能力和创造力。

（3）讲故事：鼓励学生用自己的语言复述故事，提高学生的语言表达能力和记忆力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）小马为什么过河？回答：小马过河是为了帮助妈妈运粮食。

（2）小马在过河过程中遇到了哪些困难？回答：小马遇到了河水很深，自己无法过河的困难。

（3）小马是如何克服困难的？回答：小马向其他动物请教，最终找到了解决问题的方法。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事中的勇敢、智慧和团结精神。同时，让学生谈谈自己在生活中如何运用这些品质。

举例：教师可以提问：“你们在生活中遇到过困难吗？你们是如何克服的？”让学生分享自己的经历，进一步巩固所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小松鼠的礼物》：通过小松鼠的故事，教育学生学会分享和珍惜友谊。

-《小猪快跑》：讲述小猪在遇到困难时，勇敢面对，最终获得成功的经历，鼓励学生在面对挑战时保持乐观。

-《小兔子拔萝卜》：通过小兔子拔萝卜的故事，让学生了解团结协作的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于动物互助的案例，如鸟类迁徙、蜜蜂采蜜等，了解自然界中的合作现象。

-学生可以调查自己所在社区中的互助活动，如邻里帮助、志愿者服务等，感受社会中的正能量。

-学生可以尝试编写自己的小故事，讲述一个关于勇敢、智慧和团结的故事，提高自己的文学素养。

3.结合教材知识点，进行综合性学习

-结合《小马过河》中的“勇敢”、“智慧”、“团结”等关键词，引导学生思考这些品质在现实生活中的应用。

-通过小组讨论，让学生探讨如何在自己的日常生活中实践这些品质，如面对困难时如何勇敢地面对，如何与同学友好相处等。

-设计一个以“勇敢、智慧、团结”为主题的班会活动，让学生通过表演、演讲等形式，展示自己的理解和感悟。

4.结合社会热点，引导学生关注时事

-讨论近年来我国在科技创新、环境保护等方面取得的成就，引导学生认识到团结协作在集体努力中的重要性。

-分析国内外重大事件中的互助案例，如自然灾害中的救援行动，让学生体会团结互助的力量。

-引导学生关注身边的正能量事件，如公益活动、志愿服务等，激发学生的社会责任感和参与意识。

5.结合跨学科知识，提高学生的综合素质

-将《小马过河》中的故事与数学知识相结合，如计算小马过河所需的时间、距离等，提高学生的数学思维能力。

-将故事与音乐、美术等艺术形式相结合，如创作故事相关的歌曲、绘画作品，培养学生的艺术素养。

-将故事与体育活动相结合，如组织“小马过河”接力赛，让学生在游戏中体验团结协作的重要性。课后作业1.故事续写：

假设小马在帮助妈妈运粮食后，又遇到了新的困难。请你发挥想象力，续写小马如何解决这个新问题的故事。（答案示例：小马在返回的路上，发现一群小动物被困在了泥潭中，于是小马想起了之前妈妈教给它的智慧，带领大家一起挖土筑堤，最终成功救出了被困的小动物。）

2.角色分析：

请分析《小马过河》中的小马、妈妈和其他动物角色，分别说明他们的性格特点和故事中的重要作用。（答案示例：小马勇敢、聪明，是故事的主人公；妈妈关爱子女，是小马成长的引导者；其他动物如松鼠、小猪等，体现了团结互助的精神。）

3.词语解释：

结合课文内容，解释以下词语的含义，并举例说明其在故事中的运用：“勇敢”、“智慧”、“困难”、“帮助”、“商量”。（答案示例：“勇敢”如小马面对河水时没有退缩；“智慧”如小马向其他动物请教过河的方法；“困难”如小马在过河时遇到的河水很深；“帮助”如小马帮助妈妈运粮食；“商量”如小马与其他动物讨论过河的方法。）

4.写作练习：

根据《小马过河》的故事，写一篇关于“助人为乐”的短文。（答案示例：在故事中，小马不仅帮助妈妈，还帮助了其他动物。这说明助人为乐是一种美好的品质，我们要向小马学习，乐于助人。）

5.主题讨论：

讨论以下话题：“团结协作的重要性”。结合《小马过河》的故事，举例说明团结协作在解决问题时的作用。（答案示例：小马过河时，如果没有其他动物的帮忙，他可能无法成功。这表明在集体中，团结协作可以让我们共同克服困难，实现目标。）内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小马过河的原因：帮助妈妈运粮食。

-小马过河的过程：遇到困难、寻求帮助、克服困难。

-小马过河的结果：成功过河，完