心理学单元测试高频考点及答案

心理学单元测试高频考点及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于个性心理特征的是（）A.需要B.动机C.能力D.信念2.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5-9B.3-7C.7-11D.9-134.看到一朵红花，这时的心理活动是（）A.感觉B.知觉C.视觉D.色觉5.人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维（）A.常规思维B.具体形象思维C.发散思维D.创造性思维6.人在危急的时候能激发无限的潜力，调动全部的能量来应付，这种情况叫情绪的（）A.心境B.应激C.激情D.恐惧7.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突8.人格结构中自我调控系统的核心是（）A.自我意识B.自我认知C.自我体验D.自我控制9.能力按照创造性成分可划分为（）A.一般能力和特殊能力B.模仿能力和创造能力C.认知能力和操作能力D.流体能力和晶体能力10.下列不属于加德纳多元智能理论的是（）A.音乐智能B.人际智能C.空间智能D.操作智能二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.教育性原则2.下列属于感觉现象的有（）A.尝梅生津B.望梅止渴C.皮肤觉D.看见红色3.影响遗忘进程的因素有（）A.时间因素B.识记材料的性质和数量C.学习的程度D.识记材料的系列位置4.思维的基本过程包括（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化5.情绪与情感的区别表现在（）A.情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式，而情感则往往与人的高级的社会性需要相联系B.情绪发生较早，为人类和动物所共有，而情感体验则发生得较晚，是人类所特有的C.情绪具有情境性、激动性，而情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性D.情绪有明显的外部表现，而情感则比较内隐6.意志行动的基本特征有（）A.意志行动是有目的的行动B.意志行动总是与克服困难相联系C.意志行动是以随意运动为基础D.意志行动是对行动的调节和控制7.性格的结构特征包括（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征8.能力发展的个体差异表现在（）A.能力发展水平的差异B.能力表现早晚的差异C.能力类型的差异D.特殊能力的差异9.气质类型包括（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.心理健康的标准包括（）A.自我意识正确B.人际关系协调C.性别角色分化D.情绪积极稳定三、判断题（每题2分，共20分）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.注意是一种独立的心理过程。（）3.感觉阈限越大，感受性越强。（）4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。（）5.创造性思维的核心是发散思维。（）6.情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（）7.意志行动的中心环节是执行决定阶段。（）8.性格有好坏之分，而气质没有好坏之分。（）9.能力是在先天素质的基础上，在后天的生活条件和教育的影响下，通过一定的活动而发展起来的。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述注意的功能。注意有选择功能，能选择重要信息；保持功能，使心理活动持续进行；调节和监督功能，调控活动按目标进行。2.简述影响问题解决的因素。影响因素有问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等，这些因素从不同方面影响问题解决的效率和结果。3.简述马斯洛的需要层次理论。马斯洛将需要分为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现需要。层次由低到高，低层次满足后才追求高层次，自我实现是最高追求。4.简述气质与性格的关系。联系：相互影响，气质影响性格形成和表现方式，性格可改造气质。区别：气质受生理影响大，稳定性强；性格受社会影响大，可塑性强。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的观察力。可通过明确观察目的任务、教观察方法、加强观察训练、激发观察兴趣等培养。如让学生明确观察对象特征，教顺序观察法，组织观察活动等。2.讨论如何提高学生的记忆力。可从明确记忆目的、理解材料、运用记忆方法、合理复习等方面提高。如让学生有目标地记忆，对材料分析理解，用联想等方法，及时、分散复习。3.讨论如何培养学生良好的意志品质。可通过树立榜样、组织实践活动、加强自我锻炼、进行挫折教育等培养。如介绍榜样事迹，组织体育等活动，让学生自我监督。4.讨论如何培养学生的创造力。营造宽松环境、激发好奇心和求知欲、培养发散思维、开展实践活动等。如鼓励质疑，组织创意比赛，提供创造机会。答案一、单项选择题1.C2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.A9.B10.D