2026年3G发展心理学题库答案

2026年3G发展心理学题库答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪种行为体现了婴儿的深度知觉发展？（）A.对母亲声音的偏好B.伸手够玩具C.害怕从高处跌落D.模仿成人表情2.幼儿期儿童思维的主要特点是（）。A.抽象逻辑思维B.直觉行动思维C.具体形象思维D.辩证逻辑思维3.皮亚杰认为，儿童在前运算阶段出现的思维特征是（）。A.守恒B.可逆性C.自我中心D.去自我中心4.埃里克森认为，青少年期的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.建立同一感，防止同一感混乱D.获得亲密感，避免孤独感5.儿童能理解性别不会随服饰、发型或活动的变化而变化，这表明其达到了（）。A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别角色刻板印象6.以下属于气质类型的是（）。A.内向型B.外向型C.多血质D.理智型7.儿童在同伴交往中，受欢迎型儿童的特点通常是（）。A.攻击性强B.退缩、害羞C.友好、合作D.孤僻、不合群8.母亲离开时，婴儿表现出明显的不安和哭闹，母亲回来后，婴儿既想亲近又生气地拒绝，这属于（）依恋类型。A.安全型B.回避型C.反抗型D.混乱型9.儿童逐渐能够理解他人的观点和感受，这属于（）的发展。A.观点采择能力B.自我概念C.道德判断D.亲社会行为10.老年期认知变化中，下降最明显的是（）。A.记忆B.思维C.感知觉D.注意二、填空题（每题2分，共20分）1.发展心理学是研究个体从__________到衰老的整个生命历程中的心理发展规律的科学。2.格塞尔的__________实验证明了成熟在发展中的重要作用。3.婴儿出生后最早出现的注意是__________注意。4.幼儿游戏的高级形式是__________游戏。5.小学儿童思维的过渡存在着关键年龄，一般在__________年级。6.青少年的自我意识发展进入第二个飞跃期，其突出表现是__________和__________的高涨。7.科尔伯格将儿童道德发展划分为__________水平__________阶段。8.亲子关系的发展表现为父母对儿童的控制力量逐渐变化，6岁以前主要是__________控制，6-12岁是__________控制，12岁以后是__________控制。9.成年中期个体的智力发展模式表现为__________智力继续上升，__________智力有所下降。10.艾里克森认为，老年期的主要发展任务是获得__________感，避免__________感。三、判断题（每题2分，共20分）1.遗传因素在个体心理发展中起决定作用。（）2.婴儿的习惯化和去习惯化是研究其感知觉能力的重要方法。（）3.幼儿的想象以无意想象为主，有意想象开始发展。（）4.小学儿童的品德发展关键期大约在三年级下学期。（）5.青少年的反抗心理是其独立意识迅速发展的表现之一。（）6.性别角色是由生理性别决定的。（）7.幼儿在同伴交往中，一般受欢迎型儿童的攻击性行为较多。（）8.安全型依恋的婴儿在陌生情境中，母亲离开时会表现出极度的焦虑和不安。（）9.成年晚期个体的人格会发生很大的变化。（）10.亲社会行为是指任何符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述婴儿动作发展的规律。2.简述幼儿记忆发展的特点。3.简述青少年情绪发展的特点。4.简述成年初期个体的心理发展特点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际谈谈如何培养儿童的良好品德。2.分析亲子关系对儿童心理发展的影响，并举例说明。3.论述老年期个体心理变化的主要表现及应对策略。4.探讨同伴关系对青少年心理发展的重要意义，并提出促进青少年良好同伴关系的建议。答案：一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.C9.A10.A二、填空题1.受精卵2.双生子爬梯3.无条件定向4.角色5.四6.自我意识自尊心7.三六8.父母共同儿童9.晶体流体10.完善绝望三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.婴儿动作发展的规律包括：（1）从整体动作到分化动作，即最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫性的，以后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的动作。（2）从上部动作到下部动作，婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢，其顺序是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方向发展。（3）从大肌肉动作到小肌肉动作，婴儿首先发展的是头部、躯体、双臂、双腿的大肌肉动作，以后才是手部小肌肉的精细动作。（4）从无意动作到有意动作，婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。2.幼儿记忆发展的特点有：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。幼儿无意识记的效果优于有意识记，随着年龄增长，有意识记逐渐发展。（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。幼儿初期主要是机械记忆，随着年龄增长，意义记忆逐渐发展。（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。幼儿对直观形象的材料记忆效果好，对语词材料的记忆能力逐渐发展。（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，幼儿开始能够运用一些简单的记忆策略。3.青少年情绪发展的特点：（1）情绪表现两极性明显，强烈而又不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。（2）情绪体验更加深刻，具有内隐性，开始掩饰自己的情绪。（3）情绪的延续性较长，心境化明显，一种情绪状态可能持续较长时间。（4）出现反抗情绪和孤独情绪等特殊情绪体验，这与他们的自我意识发展和独立性增强有关。4.成年初期个体的心理发展特点：（1）智力发展达到高峰，思维具有相对性、变通性和辩证性。（2）自我意识进一步发展，关注自己的内心世界，追求自我实现。（3）人生观、价值观趋于稳定和成熟，开始思考人生的意义和价值。（4）亲密感的发展是这一时期的重要任务，开始建立稳定的亲密关系。（5）职业发展成为重要课题，面临职业选择和适应等问题。五、讨论题1.培养儿童良好品德可从以下方面着手：（1）重视家庭德育，家长以身作则，为儿童树立良好榜样，通过日常的言传身教培养儿童的道德观念。比如家长诚实守信，儿童也会受到影响。（2）学校开展道德教育课程和活动，系统传授道德知识，组织品德实践活动，如志愿者服务等，让儿童在实践中体验和践行道德。（3）营造良好的社会环境，社会各界共同努力，传播正能量，抵制不良文化影响。（4）关注儿童的心理需求，引导其正确处理情绪和人际关系，培养同情心和责任感等亲社会情感。（5）根据儿童的年龄特点和发展水平，采用适宜的教育方法，如故事引导、角色扮演等，激发儿童的道德认知和情感。2.亲子关系对儿童心理发展有深远影响：（1）对认知发展的影响，良好的亲子关系有助于儿童获得丰富的知识经验，促进其智力发展。例如，父母经常与孩子交流互动，能激发孩子的好奇心和求知欲。（2）对情绪情感发展的影响，温暖、支持的亲子关系能让儿童获得安全感和归属感，使其情绪稳定。如父母的关爱能缓解孩子的焦虑情绪。（3）对社会性发展的影响，亲子关系影响儿童的人际交往能力和社会适应能力。亲子关系和谐的孩子在同伴交往中往往更自信、友好。（4）对人格发展的影响，父母的教养方式和亲子互动模式塑造儿童的人格。如民主型的亲子关系有助于培养孩子独立、自信的人格。3.老年期个体心理变化主要表现：（1）感知觉方面，视觉、听觉等能力下降，如视力模糊、听力减退。（2）记忆方面，近事记忆下降明显，如记不住刚发生的事情。（3）思维方面，思维的敏捷性和灵活性降低。（4）情绪情感方面，易产生孤独感、抑郁感等消极情绪。应对策略：（1）鼓励老年人参加适当的体育锻炼，延缓感知觉衰退。（2）进行记忆训练，如记忆游戏等，改善记忆状况。（3）提供社交机会，丰富老年人的精神生活，减少孤独感。（4）开展心理咨询和心理治疗，帮助老年人调节情绪，应对心理问题。4.同伴关系对青少年心理发展具有重要意义：（1）促进社会技能的发展，在与同伴交往中，青少年学习沟通、合作、解决冲突等技能。（2）影响自我概念的发展，同伴的评价和反馈有助于青少年形成对自己的认识。（3）满足归属感和