2027届新高考地理热点精准复习《+河流》

南中地教研南中地教研2027届新高考地理热点精准复习河流南中地教研南中地教研年份试题题号考向2025广东卷15-16以长江中下游湖泊湖底高程与长江水位关系为情境，考查陆地水体之间的补给关系、湖泊地貌的成因。19以晋陕峡谷山西临县黄河浮雕的形成及沉积剖面特征为情境，考查河流地貌的成因及影响新课标卷13以英国湖区国家公园为情境，考查河湖水文特征、河湖地貌的成因。安徽卷9-10以勐波罗河流域强降水后两个水文站的流量变化为情境，考查陆地水体之间的水源补给关系。湖南卷9-11以西班牙东部塞尔韦拉河采砂后河道形态的变化为情境，考查河流地貌的成因及影响。黑吉辽蒙卷14-16以青藏高原某断陷谷P河的水系演变为情境，考查河流地貌的成因及影响。2024河北卷11-13以羊庄镇及周边区域地下水位变化为情境，考查陆地水体之间的水源补给关系。江苏卷18-19以美国南部密西西比河流域的条田分布为情境，考查流域的开发利用。全国甲卷13以洞庭湖水系特征的演变情境背景，考查河流水文、水系特征的成因。湖北卷18以北极地区育空河流域径流过程变化为情境，考查陆地水体的补给关系及河流的水文特征。安徽卷19以南美洲的卡西基亚雷河地貌、水系演变为情境，考查河流地貌的成因及影响考查关键词：河流补给、河流特征、河流地貌、河流冲淤考情分析南中地教研知识网络构建河流补给河流补给，又称河流水源或河川径流补给，是指河流水量的来源。它描述了自然界中的水通过何种途径、从哪些储水体（或圈层）进入河流，从而维持河流的流量。季节性积雪融水季节性积雪融水补给，是指流域内冬季积累的固态积雪，在次年春季因温度升高而融化，形成径流并汇入河流的水文过程。它是中高纬度和高山地区河流的重要水源，常形成显著的春汛。永久性积雪和冰川融水源于高山或极地区域、由常年存在的冰川和永久性雪盖在暖季（主要是夏季）消融产生的融水，对河流进行补给的整个过程。水文特征水文特征，也称为水文情势，是指一个水体（如河流、湖泊、沼泽、冰川等）或一个流域内，水的数量、质量、运动及变化规律等方面的综合性表现和属性。水系特征水系特征，是指一个流域内，所有河流（干流、支流）以及相连的湖泊、沼泽等水体，在空间上构成的网络系统的形态、结构与分布特征。溯源侵蚀又称向源侵蚀，是指河流或沟谷水流在纵向上（向源头方向）进行的下切侵蚀作用，导致分水岭不断后退，河谷长度逐渐增加的过程。必备知识梳理河流侵蚀地貌方式溯源侵蚀下蚀侧蚀含义向河流源头侵蚀垂直于地面向下侵蚀向两侧河岸侵蚀影响使河谷不断向源头方向伸长使河床加深，河流向纵深方向发展使谷底展宽，谷坡后退，河流横向发展河段特征落差大落差大落差小思考：河流侵蚀方式是由什么决定的？河流落差的大小必备知识梳理河流堆积地貌类型洪积—冲积平原河漫滩平原三角洲平原分布山前河流中下游河口地区形成机制季节性的洪水或河流流出谷口→地势突然趋于平缓、河道变得开阔→水流速度减慢→搬运能力降低→洪积扇或冲积扇→连接形成洪积—冲积平原凹岸侵蚀，凸岸堆积→水下堆积体→河漫滩→河流改道，河漫滩被废弃→连接形成河漫滩平原入海处水下坡度平缓，河水流速减慢→泥沙堆积→三角洲相连形成三角洲平原地貌特点以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细地势平坦、宽广多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状物质条件：砾石、泥沙来源动力条件：流速变慢思考：总结河流堆积地貌的形成条件？必备知识梳理【情境探究】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。探究任务链1.根据图c所示过程模式，描述黄河浮雕形成的主要外力作用过程。（8分）2.结合图b中阶地①地层的沉积环境差异和黄土层最底部的年代，该学者推测黄河浮雕的形成不早于距今6.0万年。请给出此推断的依据。（6分）3.最近，某中学研学小组在该地考察黄河浮雕过程中，发现在图b中阶地②上的粉砂层表层沉积物粒径呈现下粗、上细的特征，同学们推测这与黄河水流中的携泥沙差异性沉降相关。请你设计一个小实验（写出主要的实验步骤），根据实验结果证实该研学小组的推测是合理的。（6分）一、真题导引南中地教研南中地教研1.根据图9c所示过程模式，描述黄河浮雕形成的主要外力作用过程。（8分）河流侧向侵蚀泥岩岸脚被掏空上部硬砂岩发生重力崩塌形成直立崖壁河流进一步下切崖壁完全出露水面持续遭受风化、风力侵蚀和重力坍塌形成浮雕景观【情境探究二】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。一、真题导引1.根据图9c所示过程模式，描述黄河浮雕形成的主要外力作用过程。（8分）【情境探究二】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。河水侧向侵蚀，泥岩易受侵蚀，造成其岸脚被掏空；（2分）上部岩层发生重力崩塌，形成直立崖壁；（2分）河流进一步下切，崖壁完全出露水面；（2分）遭受风化、风力侵蚀和重力崩塌等多种外力作用，由于崖壁对外力作用响应的差异，最终形成浮雕景观。（2分）一、真题导引南中地教研南中地教研2.结合图9b中阶地①地层的沉积环境差异和黄土层最底部的年代。该学者推断黄河浮雕的形成不早于距今6.0万年。请给出此推断的依据。（6分）明显高于黄河水位说明黄河浮雕最终形成须在非水相环境阶地①黄土开始沉积的时间为距今6.0万年（黄土为风力沉积）黄河浮雕位于砂砾层和黄土层之下浮雕所在崖壁出露时间应晚于黄土开始沉积的时间黄河浮雕的形成不早于距今6.0万年该时间是阶地①脱离水相环境的年代（需离水环境）【情境探究二】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。一、真题导引南中地教研南中地教研2.结合图9b中阶地①地层的沉积环境差异和黄土层最底部的年代。该学者推断黄河浮雕的形成不早于距今6.0万年。请给出此推断的依据。（6分）【情境探究二】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。黄河浮雕的最终形成须在非水相环境；（2分）其发育部位所在崖壁出露时间应晚于阶地①砂砾石层形成年代（或在该阶地形成之后）；（2分）砂砾石层之上的黄土最底部年代代表了该阶地脱离水相环境的年代（距今6.0万年），据此可作出此推断（2分）一、真题导引南中地教研南中地教研3.最近，某中学研学小组在该地考察黄河浮雕过程中，发现在图9b中阶地②上的粉砂层表层沉积物粒径呈现下粗、上细的特征，同学们推测这与黄河水流中所携泥沙差异性沉降相关。请你设计一个小实验（写出主要的实验步骤），根据实验结果证实该研学小组的推测是合理的。（6分）地理现象：黄河阶地上的粉砂层表层沉积物粒径呈现下粗、上细的特征形成过程：同个位置上，黄河水较粗颗粒物质先沉降，较细颗粒物质后沉降地理原理：重力分选导致差异性沉降模拟黄河水：烧杯+水+泥沙设计实验步骤较粗颗粒物质先沉降，较细颗粒物质后沉降，在烧杯底部沉积层颗粒呈现下粗、上细特征。选择实验材料在烧杯中加入水和一定量的泥沙，用玻璃棒充分搅拌，然后静置验证实验结果【情境探究二】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。一、真题导引南中地教研南中地教研3.最近，某中学研学小组在该地考察黄河浮雕过程中，发现在图9b中阶地②上的粉砂层表层沉积物粒径呈现下粗、上细的特征，同学们推测这与黄河水流中所携泥沙差异性沉降相关。请你设计一个小实验（写出主要的实验步骤），根据实验结果证实该研学小组的推测是合理的。（6分）【情境探究二】黄河浮雕的冲与淤（2025年广东卷）在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌，它们形态万千、凹凸分明，因此被生动地誉为“黄河浮雕”（图9a）,其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图9b所示部位。图9c示意某学者提出的外力作用对黄河浮雕形成的影响过程模式。步骤：在烧杯中加入水和一定量的泥沙，用玻璃棒充分搅拌，然后静置（2分）。结果（现象）：会发现烧杯中较粗颗粒物质先沉降，较细颗粒物质后沉降，在烧杯底部沉积层颗粒呈现下粗、上细特征。（2分）解释（原理）：黄河水所携不同粒径泥沙因重力分选发生差异性沉降，可形成此特征，故推测是合理的。（2分）一、真题导引南中地教研南中地教研河流特征的成因分析区域图或区域等高线图流域气候统计图流域水文特征统计图分析流域所在地区的地形、植被、气温和降水等地理要素的特征分析地理要素对具体水文和水系特征的影响二、方法总结南中地教研南中地教研河流沉积物的沉积规律——分选性➢

空间维度：沉积物的水平分选在沉积时，颗粒大、比重大的总是先沉积；颗粒小、比重小的后沉积，具有明显的分选性。➢

时间维度：沉积物的垂直分选沉积物粒径在垂直层理上呈现的大小变化，其本质是反映搬运沉积动力的时间变化。二、方法总结南中地教研南中地教研河流冲淤原理河流冲淤：在任一时段内,某河段泥沙的淤积量与冲刷量的差额等于该时段泥沙的冲淤变化量,根据冲淤变化量可以研判该河段的冲淤状态及河流地貌的变化。

冲淤变化量=淤积量-冲刷量二、方法总结南中地教研南中地教研

（2025年四川卷）阅读图文材料，完成下列问题。澜沧江发源于我国青藏高原，出境后称湄公河。湄公河是东南亚最长的河流，流经柬埔寨和越南所在的三角洲后注入南海。湄公河河口附近地区地势低平，河湖众多，盛产水稻、热带水果等，人口稠密。经过19世纪末以来的大规模开发，人工河渠发达、农田成倍增长，海岸、河堤侵蚀严重。图1示意湄公河河口附近地区水系，图2示意1998～2008年乙地河床的侵蚀、堆积状况。

1.指出影响湄公河河口年、月、日等泥沙沉积周期的主要因素。季风气候河流入海口冬夏季风交替年内变化大小潮变化月内变化潮汐涨落日内变化河流输沙量的季节变化海水侵蚀强弱的变化泥沙沉积三、迁移运用南中地教研南中地教研（2025年四川卷）阅读图文材料，完成下列问题。澜沧江发源于我国青藏高原，出境后称湄公河。湄公河是东南亚最长的河流，流经柬埔寨和越南所在的三角洲后注入南海。湄公河河口附近地区地势低平，河湖众多，盛产水稻、热带水果等，人口稠密。经过19世纪末以来的大规模开发，人工河渠发达、农田成倍增长，海岸、河堤侵蚀严重。图1示意湄公河河口附近地区水系，图2示意1998～2008年乙地河床的侵蚀、堆积状况。

1.指出影响湄公河河口年、月、日等泥沙沉积周期的主要因素。年：冬夏季风交替(降水季节变化）(洪水期、枯水期变化/径流量量季节变化)。月：大小潮变化(朔望潮变化)。日：潮汐(水)涨落。三、迁移运用南中地教研南中地教研凹岸侧河床多侵蚀，沉积厚度小(沉积少)；凸岸侧河床多沉积，沉积增厚；稻田、河间地沉积薄层泥沙（最高洪水位沉积薄）(河床沉积物最厚)。（2025年四川卷）阅读图文材料，完成下列问题。澜沧江发源于我国青藏高原，出境后称湄公河。湄公河是东南亚最长的河流，流经柬埔寨和越南所在的三角洲后注入南海。湄公河河口附近地区地势低平，河湖众多，盛产水稻、热带水果等，人口稠密。经过19世纪末以来的大规模开发，人工河渠发达、农田成倍增长，海岸、河堤侵蚀严重。图1示意湄公河河口附近地区水系，图2示意1998～2008年乙地河床的侵蚀、堆积状况。2.说明1998～2008年乙地泥沙沉积厚度从河床到最高洪水位之间的差异。（6分）凹岸侵蚀为主凸岸堆积为主泥沙沉积厚度小泥沙沉积厚度大河床位置较低常年被河水淹没沉积物最厚最高洪水位位置较高洪水期才会被淹没沉积物较薄三、迁移运用南中地教研南中地教研（2025年四川卷）阅读图文材料，完成下列问题。澜沧江发源于我国青藏高原，出境后称湄公河。湄公河是东南亚最长的河流，流经柬埔寨和越南所在的三角洲后注入南海。湄公河河口附近地区地势低平，河湖众多，盛产水稻、热带水果等，人口稠密。经过19世纪末以来的大规模开发，人工河渠发达、农田成倍增长，海岸、河堤侵蚀严重。图1示意湄公河河口附近地区水系，图2示意1998～2008年乙地河床的侵蚀、堆积状况。3.分析极端旱涝对该三角洲泥沙沉积的影响。（8分）极端干旱流量减小来沙量减少海水侵蚀增强沉积作用减弱沉积面积减小泥沙粒径减小极端洪涝流量增大来沙量增多海水侵蚀减弱沉积作用增强沉积面积扩大泥沙粒径增大极端干旱：(当流量减小)，来沙量减少；河流沉积作用减弱，沉积面积减小，海岸侵蚀增强，泥沙粒径减小。极端洪涝：河道来沙量增多。稻田、河口沉积作用增强，沉积面积扩大，泥沙粒径增大。三、迁移运用南中地教研南中地教研（2025年四川卷）阅读图文材料，完成下列问题。澜沧江发