2027届新高考语文热点精准复习：文言文翻译

2027届新高考语文热点精准复习文言文翻译强化得分点意识，突破翻译短板复习目标1.了解文言文翻译题的常见问题与短板；2.回顾翻译技巧，关联教材实例，突破文言实词翻译的短板。考点解读结合一轮复习情况及阅卷大数据，考生在二轮复习时应注意翻译题的以下问题：1.文言基础知识（如实词、虚词、特殊句式等）积累不足，翻译不准确；2.缺乏采点意识；3.缺乏语境意识，忽视上下文。考生作答时常见的六大丢分短板：

一、该留不留，该删不删；二、不明词性，该变不变；三、含混词义，表述不清；四、过于灵活，不重对译；五、不明语序，翻译生硬；六、固定句式，特征未明。NO.1

课前自测诊断——知考情、明学情，锁定短板NO.2

课堂精准扶弱——攻重点、扫盲点，针对提能NO.3

从典例中感悟——习惯性养成，培养解题思维NO.4

课后强训冲关——保准度、提速度，内化技法

目录CONTENTS

一.课前自测诊断

——知考情、明学情，锁定短板诊断错误，发现问题（1）遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。（4分）译文：______________________________________________________________________________________________________________________【2026届高考教学教研联盟高三第一次联考】译文：于是以生病为托辞离去，隐居在东都城东，不参与有酒食歌舞的宴会。

采分点：“以……辞”，以……为托辞；

“燕”，通“宴”，宴会；“与”，参与。

（每个采分点各1分，句意1分。）结合学情，明确问题

结合一轮复习情况及阅卷大数据，发现考生的文言翻译主要存在以下问题：

一、不重关联，瞎猜乱写；二、不字字落实，含混模糊；三、不懂变通，生硬死板；三大得分点：实词虚词句式二轮复习要强化翻译训练，切实提升规范翻译的能力。（1）掌握正确的翻译步骤，避免细节失误；（2）强化语境意识，突破翻译难点；（3）增强采分点意识，能够准确翻译重要的词语句式；（4）熟练运用不同的翻译方法，确保译文的规范性。二.课堂精准扶弱

——攻重点、扫盲点，针对提能快训一：愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。

——《宋史·范纯礼传》现场答案愚蠢的人和乡村的野人无知，如果用叛逆来遮蔽他们的罪行，恐怕会辜负帝王爱惜生灵的仁德。（2分）失分反思满分答案愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。“愚人”可以保留；“村野”应该翻译为“粗鲁”；“蔽罪”的意思是“定罪”快训二：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

——《商君书·更法》现场答案圣人如果可以强盛国家，就没有必要用原来的法规；如果可以利益百姓，就没有必要遵循旧制。（2分）失分反思满分答案圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。“强”，形容词的使动用法，“使……强盛”；“利”，名词的使动用法，“使……获利”快训三：帝以（鲁）芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

——《晋书·鲁芝传》现场答案皇帝因为鲁芝是个品格高尚的人，一直也没有居住的宅子，就让军队为他建筑了五十间房屋。（3分）失分反思满分答案皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。“清忠”要翻译为“清廉忠诚”；“履正”要翻译为“行为端正”；“居宅”要翻译为“私宅”。强化文言翻译4个意识增分策略一强化人物意识理清人物关系圈出传主及文中出现的其他人的姓名，明确人物的主要事迹，便于理清人物关系及人事关系。抓好关键动词分析动作的发出者和动作的承受者，明确是支配关系还是被支配关系。注重前后联系尝试翻译，代入重读是否通顺合理，综合验证是否符合逻辑和事实情况。增分策略二强化语境意识利用“小语境”——补出省略成分文言文省略句子成分，较常见的是主语，地点的介词、动词之及物宾语，,翻译时，语境能提示我们补出这些省略成分。利用“大语境”——获取“大意分”把握句子大意一般有1～2分的分值。如果所译句子句意晦涩难懂，

语境能帮助我们理解并翻译句子的大意，进而获得大意分。利用“储备库”——突破难点词翻译句子的关键，在于对难点字词的把握，利用语境攻克难点字词，其他词义就能迎刃而解。增分策略三

强化采分意识树立得分踩点意识只要你有采点意识，并准确翻译，你就有可能拿到3分。关键点主要是：通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、高频实词、常见的18个虚词、特殊句式等。训练合理推测能力要能判断出“采分点”并将其落实到位。

(1)根据词义和语境相呼应的特点，推测特定语境中词语的含义；(2)根据汉字形和义相结合的特点，推测关键词语的意义。增分策略四强化检查意识先确定各小分句的谓语动词并在句中打上着重号围绕谓语动词，确定各分句的主语和宾语。如：谁在什么地方？谁干什么去？结果如何？依据上下句意精准选词进行翻译涉及古代文化常识，尤其是专有名词，不可硬译，不可乱译。又如一些官职、地名、器物名词完全照抄即可，大可不必去硬译。注意正确辨析地名及人名、官职等委婉、修辞的考虑意译。需要意译的地方，如古人一些委婉的说法，使用了修辞手法；凡是感到直译不通的地方，就可以适当考虑一下意译。注意补足成分残缺的部分如“不与相见”中省略“之”。并注意回读检查。强化文言翻译4个意识三.从典例中感悟

——习惯性养成，培养解题思维

请同学们总结上面两段翻译练习的收获，梳理存在的问题，讨论、归纳翻译的方法与规律，组长发言。探究与交流一课堂活动：我是阅卷人1、(1)遣骑觇之，城中无烟火，但时见旗帜循堞往来。练习照抄：检（监测）测？派骑兵观察？炊烟和灯火（硝烟战火）？按照一定顺序来来往往？但经常看见来往的旗帜？循环往复？探察黄泽的情况，黄泽城中没有？但时常看见？派遣骑兵攻占城内，城中没有战火硝烟，但时常看见旗帜来回漂浮。(2)时鄩军于莘县，晋军踵之，营于莘西三十里。练习照抄：刘鄩的军队到达莘县？刘鄩的军队在莘县，晋军赶上（追击）他？任务一：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。《登泰山记》沛公军霸上,未得与项羽相见《鸿门宴》但闻黄河流水鸣溅溅《木兰诗》、但愿如此1、(1)遣骑觇之，城中无烟火，但时见旗帜循堞往来。得分点：“觇”，侦察；“循”，顺着；“堞”，城墙。译文：(晋军)派出骑兵去侦察刘鄩的军营，城中没有烟火，只是时而看到旗帜顺着城墙来来往往。(2)时鄩军于莘县，晋军踵之，营于莘西三十里。得分点：第一个“军”，驻扎；“踵”，紧跟；“营于莘西三十里”，状语后置句，“于莘西三十里营”。译文：

当时，刘鄩的军队在莘县驻扎，晋军紧跟他们，在莘县以西三十里安营扎寨。任务一：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。2、（1）幼多羸疾，质成钝椎，后耽典籍，若啖蔗饴。。练习照抄：经常患疾病、智慧如同纯椎一样、导致整个人如同迟钝的椎木，后来看（浏览、多读）经典书籍，好像吃甘蔗、后来改编精注了典籍，像食用甘蔗糖饴一样珍视、如果有啖就饮饴蔗。（2）岁历三十稔，书考八百余家，稿凡三易。练习照抄：每年经历三十次收获、考生八百人、考察了八百多户人家、书生考试的有八百多家、更换多次手稿、手稿经过多次修改、文稿经过三次批改、。任务一：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。稔，本义庄稼成熟；年。2、（1）幼多羸疾，质成钝椎，后耽典籍，若啖蔗饴。。得分点：羸，衰弱；耽，沉溺、沉迷；啖，吃。译文：小时候常常体弱生病，资质变得像粗钝的木椎一样（愚钝），后来沉迷典籍，(就)好像吃甘蔗、糖果。（2）岁历三十稔，书考八百余家，稿凡三易。得分点：稔，年；

考，考订；

易，修改。译文：历时三十年，研读考订八百多家，文稿总共修改了三次。任务一：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。

请同学们总结上面两段翻译练习的收获，梳理存在的问题，讨论、归纳翻译的方法与规律，组长发言。探究与交流二课堂活动：我是阅卷人1、(1)览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”练习照抄：不由得站在门口以礼待人？我说这样的文章已经没有了（绝版了），重新得到了你这般的文章？我刚说你的文章好，就见到你了？如同再次得到我的孩子（就像得到我的孩子一样）？我觉得这些文章太厉害了，让我再次找到了自己？又得到了我的儿子？却得到了你？遂：就；于是；尽;完全任务二：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。1、(1)览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”（顾况）览居易文，不觉迎门（以）礼遇（之）曰：“吾谓斯文遂绝，复得（之）（于）吾子矣。”译文：（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他，说：“我以为这样的文章已经（完全）绝迹了，又从你（您）这里得到它。”任务二：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。2、（1）吾不能亏损主之法令而亲刖子之足，吾在难中，此乃子之报怨时也，何故逃我?练习照抄：法律和命令？砍断刖子的脚？你为什么要躲开我？（2）狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐，见于颜色，臣又知之。练习照抄：狱卒判决？监狱判决定下我的罪名？君子？君王？愀然？“狱”的本义是指诉讼案件，与“讼”同义，也称“官司”。如“狱讼”“断狱”“文字狱”等。任务二：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。2、（1）吾不能亏损主之法令而亲刖子之足，吾在难中，此乃子之报怨时也，何故逃我?译文：我不能损害君主的法令，亲自砍去你的脚，现在我在危难中，这正是你报仇的时候，你为什么要放我逃走呢？（2）狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐，见于颜色，臣又知之。译文：案件判决、罪名确定，到了将要执行刑罚的时候，您改变了面色、心中不快，这种心情（忧愁）表现在脸上，我也是知道的。任务二：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。

请同学们总结上面两段翻译练习的收获，梳理存在的问题，讨论、归纳翻译的方法与规律，组长发言。探究与交流三课堂活动：我是阅卷人1、会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。练习照抄：买下了仰的妻子急，其踪迹一直到通明的家？妻子焦急，踪迹到了通明家？2、吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。练习照抄：于是？于此？从此？在这里？因为这听说？魏文侯招纳贤才？想要和他共事？想要为他效力？任务三：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。1、会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。得分点：译文：恰好清军渡过淮河，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪行迹到了沈通明家。2、吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。得分点：译文：吴起这时听说魏文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用他为主将，（吴起）攻打秦国，（吴起）夺取了五座城池。任务三：阅读下面的文言文，标注画线句子的得分点，并翻译。即学即练•巩固提升【深圳一模】诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。高帝舍栈道而出陈仓，以奇取三秦，三秦之势散，拊其背而震惊之，而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚，则虽得秦、陇，而长安之守自有余。魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。而迂回西出，攻之于散地，魏且以为是乘间攻瑕。有畏而不敢直前，则敌气愈壮，而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长，诚有谓已。而公谋之数年，奋起一朝，岂其不审于此哉？夫公固有全局于胸中，知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐，攻也，特以为守焉耳。秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽，则武都、阴平在怀抱之中，则蜀可巩固以存，而待时以进，公之定算在此矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》）任务四：阅读下面的文言文，选择你认为适合命制翻译题目的句子，画上横线，并翻译。1、诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。得分点：西，向西；趋，奔向；奇兵，出奇制胜的战术。译文：诸葛亮绕着山地向西出兵祁山，奔赴秦州、陇右一带，这是出奇制胜的战法。2、魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。得分点：判断句式，“拔”，“无如……何”，固。译文：魏国必须要坚守的是