中职语文高教版（2023）基础模块上册第六单元三《公输》导学案

试卷第=page11页，共=sectionpages33页《公输》导学案学习目标：1.揣摩人物语气，体会人物思想感情。2.在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。（重点）3.了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。（难点）课文原文先知：《公输》墨子公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。”公输盘不悦。公输盘不高兴了。子墨子曰：“请献十金。”墨子说：“请让我奉送给您十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”公输盘服。公输盘被说服了。子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子说：“那么，为什么不停止攻宋呢？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”子墨子曰：“胡不见我于王？”墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”公输盘曰：“诺。”公输盘说：“好吧。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”王曰：“必为有窃疾矣。”楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王说：“对呀!虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王问这是怎么回事。墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”楚王说：“好啦!我不攻打宋国了。”注释：(1)公输盘：鲁国人，公输是姓，盘是名，也写做“公输班”。能造奇巧的器械，有人说他就是鲁班。(2)云梯：古代战争中攻城用的器械，因其高而称为云梯。(3)将以攻宋：准备用来攻打宋国。以，用来。将，准备。(4)子墨子：指墨翟（dí）。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，学生对墨子的尊称。后一个是当时对男子的称呼。(5)闻之：闻，听说。之，代指攻宋这件事。(6)起于鲁：起，起身，出发。于，从。(7)而：表顺承。(8)至于郢：至于，到达。郢，春秋战国时楚国国都，在今天的湖北江陵。(9)夫子：先生，古代对男子的敬称，这里是公输盘对墨子的尊称。(10)何命焉为：有什么见教呢？命，教导，告诫。焉为，两个字都是表达疑问语气的句末助词。(11)侮：欺侮。(12)臣：墨子的自我谦称（秦汉以前对一般人也可自称“臣”）。(13)愿借子杀之：希望借助你的力量去杀了他。愿，希望。借，凭借，依靠。(14)说：通“悦”，高兴，愉快。(15)请献十金：请允许我奉送（你）十金（作为杀人的酬）。请，和下文“请说之”的“请”，大致相当于现在的“请允许我”。金：量词，先秦以二十两（银子）为一金。(16)义：坚守道义。(17)固：坚决，从来。(18)再拜：先后拜两次，表示郑重的礼节。再：第二次。(19)请说之：请允许我解说这件事。说：解说。之：代词，代墨子下面要说的话。(20)吾从北方闻子为梯：我在北方听说您制造了云梯。为：做，造。(21)何罪之有：即“有何罪”，有什么罪呢？之：提宾标志。(22)荆国有余于地而不足于民：荆国有的是土地而没有足够的人民。荆国：楚国的别称。有余于地：在土地方面有多。于：在……方面。(23)杀所不足而争所有余：损失不足的而争夺有余的，意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。而，表转折，却。(24)不可谓智：不可以说是聪明。(25)仁：对人亲善，友爱。(26)知而不争（zhèng）：知道这道理却不对楚王进行劝谏。(27)不得：不能达到目的。(28)知类：明白类推的道理。类：对事物作类比进而明白它的事理。(29)服：信服。(30)然胡不已乎：但是为什么不停止（攻打宋国的计划）呢？然：但是。胡：为什么。已：停止。(31)胡不见我于王：为什么不向楚王引见我呢？见：引见。于王：状语后置语。王：指楚惠王。(32)诺：好，表示同意。(33)文轩：装饰华美的车。文：彩饰。轩：有篷的车。(34)敝舆：破车。(35)褐：粗布衣服。(36)粱肉：好饭好菜。(37)何若：什么样的。(38)犹之与也：好像同相比。固定用法。(39)云梦：楚国的大泽，跨长江南北，也包括今天的洞庭湖、洪湖和白鹭湖等湖沼。(40)犀：雄性的犀牛。(41)兕：雌性的犀牛。(42)鼍：鳄鱼。(43)鲋鱼：一种像鲫鱼的小鱼。(44)文梓：梓树。文理明显细密，所以叫文梓。楩：黄楩木。豫章：樟树。这些都是名贵的木材。(45)长木：高大的木材。(46)王吏：指楚王所派攻宋的官吏。(47)善哉：好呀。(48)虽然：虽然如此。(49)见：召见。(50)牒：木片。(51)九：表示次数多，古代“三”、“九”常有这种用法。(52)机变：巧妙的方式。(53)距：通“拒”，抵御。(54)尽：完。(55)守圉：守卫。圉：通“御”，抵挡。(56)诎：通“屈”，意思是理屈，（办法）穷尽。(57)所以：用来……的方法。和现代汉语利用来表示因果关系的连词“所以”不同。(58)莫：没有谁。(59)禽滑厘：人名，魏国人。墨子学生。(60)已：已经。(61)寇：入侵。(62)虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。虽：即使。绝：尽。一、语言建构与运用1、读准字音公输盘bān械xiè郢yǐng文轩xuān敝舆bìyú锦绣jǐnxiù短褐hè粱肉liáng糠糟kāngzāo犀兕xīsì麋鹿mí鳖鼋鼍biēyuántuó雉兔鲋鱼zhìfù楩楠豫章piánnányù守圉yù诎qū禽滑厘gǔ楚寇kòu2.词类活用吾既已言之王矣言：名词作动词，说，告诉。吾义固不杀人义：名词作动词，善良坚持道义。公输盘九设攻城之机变机变：动词作名词，巧妙的方式。虽杀臣，不能绝也绝：形容词作动词，杀尽，杀光。义不杀少而杀众众：形容词作名词，少量的人，众多的人。在宋城上而待楚寇矣寇：名词作动词，入侵。犀兕麋鹿满之满：形容词作动词，充满。子墨子之守圉有余守圉：动词作名词，守圉的方法。公输盘之攻械尽尽：形容词作动词，用尽。3.古今异义再古义：两次今义：又一次。所以古义：用来的方法今义：表因果关系的连词。地方古义：土地方圆今义：领土，土壤。虽然古义：虽然如此今义：表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立的连词。金古义：古代计算金属货币的单位今义：今常表示“金银”的“金”。文古义：刺花纹，彩饰今义：常指字和文章。胡古义：为什么今义：姓氏。4.一词多义⑴为：公输盘为楚造云梯之械替。子墨子解带为城作为夫子何命焉为？与“焉”合用，表示疑问语气。必为有窃疾矣是。公输盘为我为云梯后面的“为”：制造。以牒为械当作。臣以王吏之攻宋也，为与此同类表判断动词，是⑵见：行十日十夜而至于郢，见公输盘动词，会见。于是见公输盘动词，召见。胡不见我与王引见⑶类：不可谓知类动词，事理.为与此同类名词，种类.⑷子：子墨子闻之子（第一个）夫子，先生；子（第二个）尊称。愿借子杀之子，您⑸说：公输盘不说说，通“悦”，高兴。请说之说，陈述，解释⑹然：虽然，公输盘为我为云梯这样然臣之弟子禽滑厘等三百人但是⑺之：子墨子闻之代词，指“公输盘为楚造云梯者，成，将以攻宋”这个消息宋何罪之有宾语前置的标志臣以王吏之攻宋也吾知子之所以距我主谓间取消句子独立性不译吾既已言之王矣代词，代这件事愿借子杀之代侮臣者荆之地方五千里的公输盘为楚造云梯之械这种请说之代词，代这件事宋无罪而攻之代词，代宋犀兕麋鹿满之代词，代云梦公输盘九设攻城之机变助词，的守圉之器助词，的臣之弟子禽滑厘等三百人助词，的公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余助词，的⑻起：起于鲁出发、动身子墨子起，再拜起身⑼以：将以攻宋凭借臣以王吏之攻宋也认为以牒为械用⑽于：胡不见我于王向今有人于此在起于鲁从⑾争（四声）：争有所余：动词，争夺知而不争：谏诤⑿已：然胡不已乎停止不可，吾既已言之王矣已经⒀文：舍其文轩花纹彩饰，形容词荆有长松文梓楩楠豫章文理⒁虽：善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。虽然虽杀臣，不能绝也。即使5.通假字1、公输盘不说(通“悦”，高兴)2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡)3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)4、公输盘诎(通“屈”，理屈)5、知而不争（通“诤”，劝阻）6.虚词之公输盘为楚造云梯之械——相当于“的”；也可译为“这类的”。愿借子杀之——他。子墨子闻之——造云梯攻打宋的事情。此犹文轩之与敝舆也——主谓之间，取消句子独立性。子墨子之守围有余——主谓之间，取消句子独立性。宋何罪之有——宾语前置标志。吾既已言之王矣——造云梯这件事。2.而行十日十夜而至于郢——表承接。邻有敝舆而欲窃之——表转折，“却”。已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣——表承接。公输盘诎，而曰——表转折，“却”。杀所不足，而争所有余——表转折，“却”。知而不争，不可谓忠——表转折，“却”。臣见大王之必伤义而不得——表承接。3.于子墨子闻之，起于齐——从行十日十夜而至于郢——到荆国有余于地——在……方面。胡不见我于王——引进动作对象。今有人于此——在。4.以吾知所以距子矣——用来。臣以王吏之攻宋也——认为。以牒为械——用，把。二、资料链接1.墨子墨子（约前476－一前390），姓墨名翟dí，战国初期人，思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家，是墨家学派的创始人。他创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论，精通手工技艺。提出“兼爱”、“非攻”、“节用”等主张，墨学在先秦影响很大，与儒家并称“显学”。2、背景当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。3、公输公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。三、文本研读文本简析《公输》是《墨子》一书中一篇重要的文章，主要讲述了墨子与公输盘之间的一场辩论。在这场辩论中，墨子巧妙地通过道理和事例，说服了公输盘放弃制造云梯攻打宋国的计划。文章展现了墨子的智慧和口才，也揭示了墨子“非攻”的思想。深入研读1.墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关的问题？（1）墨子故意提出一个与战争似乎无关的问题，目的是为了引导公输盘进入自己设下的圈套。（2）墨子以“借子杀之”的方式来刺激公输盘，让他不得不考虑这个问题，进而不得不承认自己的行为不义。（3）通过这种方式，墨子巧妙地将话题引入到战争上，直接揭露了战争的实质。2.公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？（1）公输盘是战争的策划者和实施者，他不会因为金钱而放弃自己的野心和利益。（2）墨子的计策让公输盘意识到自己将陷入被动局面，因此他拒绝了墨子的请求。3.墨子最终是如何让公输盘理屈词穷的？用了什么修辞手法？（1）墨子通过类比的方式，用“杀一人”与“杀多人”进行对比，强调了战争的残酷性和非正义性。（2）墨子使用反问的方式，逼迫公输盘不得不承认自己的行为不义。（3）墨子运用排比、反复等修辞手法，加强了语气和感染力，让公输盘无法反驳。4.公输盘的“服”应该如何理解？（1）墨子的言辞让公输盘感到理屈词穷，意识到自己的行为不义。（2）墨子的言辞让公输盘意识到自己的利益与人民的利益相违背。（3）墨子的言辞让公输盘意识到自己的行为将会导致严重的后果。5.探讨墨子的智慧和口才在《公输》中的体现：墨子在辩论中运用逻辑推理和事例来说服公输盘。例如，他通过指出云梯并不能真正帮助攻城者取得胜利，反而会导致更多的死亡和痛苦，从而说服了公输盘放弃制造云梯攻打宋国的计划。此外，他还用“杀戮无辜的人并不是勇敢的表现”这一事例来说明公输盘的行为是错误的。这些推理和事例展现出墨子的智慧和口才。6.分析墨子的“非攻”思想在《公输》中的体现：墨子在《公输》中明确表达了反对攻打和侵犯他人的主张。他指出“战争给人类带来的灾难是无法言喻的”，因此他极力主张和平共处。这种“非攻”思想的历史背景是春秋战国时期诸侯国之间的频繁战争，而它的社会现实意义则是呼吁人们放弃战争，追求和平与合作。7.探讨《公输》中的文学价值和社会历史价值：《公输》作为一篇文言文，具有独特的文学特点和价值。它展示了古代汉语的魅力和思想深度，同时也反映了当时的社会背景和价值观念。这篇文章展现了墨子的智慧和口才以及“非攻”的思想，对于我们了解中国古代文化、哲学和军事思想具有重要价值。思考题1.请从墨子的角度出发，分析他在《公输》中辩论的动机和目的：墨子在《公输》中辩论的动机和目的是为了阻止公输盘制造云梯攻打宋国。他认为这种行为不仅违背了“非攻”的原则，还会给宋国人民带来灾难。因此，他通过辩论试图说服公输盘放弃这个计划。2.请举例说明《公输》中墨子所使用的比喻和类比手法，并分析这些手法的作用：在《公输》中，墨子使用了比喻和类比手法来说明自己的观点。例如，他用“云梯”来比喻帮助攻城者取得胜利的工具，用“杀戮无辜的人并不是勇敢的表现”来类比公输盘的行为是错误的。这些手法使得墨子能够更生动、形象地表达自己的思想，同时也使得听众更容易理解和接受他的观点。3.请就《公输》的内容和形式，谈谈你对中国古代文言文的看法和认识：《公输》是一篇优秀的中国古代文言文作品，它以简洁生动的语言和深刻的思想内涵展示了古代文化的魅力。通过学习《公输》，我深刻认识到中国古代文言文的表达方式和思维习惯。同时，《公输》也让我更加了解墨子的思想和主张，以及春秋战国时期的社会背景和价值观念。这些对于我们继承和发扬中华文化传统具有重要意义。小结：《公输》是一篇文言文，通过墨子与公输盘之间的辩论，展现了墨子的智慧、口才和“非攻”的思想。在讲解新课的过程中，我们首先学习了重点字词的注音和解释，为理解文章打下了基础。接着，我们通过思考和讨论，探究了墨子提出“愿借子杀之”这个问题的目的和公输盘不肯纳金的原因。墨子故意提出一个看似与战争无关的问题，目的是为了引出战争的话题，直接揭露战争的实质。而公输盘作为战争的策划者和实施者，不肯因为金钱而放弃自己的野心和利益，这也是他不肯纳金的原因。接着，我们学习了墨子如何让公输盘理屈词穷的方法。墨子通过类比、反问、排比、反复等修辞手法，加强了语气和感染力，让公输盘无法反驳。特别是墨子用“杀一人”与“杀多人”进行对比，强调了战争的残酷性和非正义性，逼迫公输盘不得不承认自己的行为不义。最后，我们学习了公输盘“服”的含义。这个“服”不仅意味着墨子的言辞让公输盘理屈词穷，还意味着他意识到自己的行为不义、利益与人民的利益相违背以及将会导致的严重后果。通过这节课的学习，我们不仅掌握了重点字词的读音和解释，还深入了解了墨子的智慧、口才和“非攻”的思想，更重要的是学会了如何通过类比、反问、排比、反复等修辞手法来加强语气和感染力，逼迫对方无法反驳。这节课的课堂小结不仅回顾了所学知识，还提醒我们在今后的学习中要注重积累文言文知识，培养阅读文言文的语感和思维能力。《公输》课时训练一、选择题1．下列加点词意思和用法相同的一项是（

）A．环而攻之而不胜

委而去之B．公输子之意不过欲杀臣

臣以王吏之攻宋也C．域民不以封疆之界

以天下之所顺D．然而不胜者，是天时不如地利也

得道者多助【答案】C【详解】此题考查虚词的用法。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C项的两个“以”都是“凭借”的意思。A：表转折；表顺承。B：结构助词“的”；用在主谓之间，取消句子独立性。D：“的原因”；“的人”。2．下列词语中，加点字读音和字形全都正确的一项是（）A．原弛（chí）蜡象篷蒿（pénghāo）锦障（zhàng）胚（pī）芽B．慰藉（jí）瞰望（gǎn）深隧（suì）宋无长（zhàng）木公输盘（bān）C．法家拂（bì）士一箪（dān）食公将驰（chí）之辙乱旗靡（mǐ）D．期（qī）年之后朝（zhāo）服衣冠君子好（hǎo）逑溯（suò）洄从之【答案】C【详解】试题分析：本题要求从读音和字形两个点上判断。拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。本题用反选排除法，A“弛”为“驰”，“篷”为“蓬”，“障”为“幛”，B“藉”读jiè，“瞰”读kàn，“隧”为“邃”，“长”读cháng，“盘”读pán，D“期”读jī，“好”读hào，“溯”读sù。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（

）A．他异口同声地说：“这里的风景真美。”B．新和中学的录播室装修一新，真是蓬毕生辉呀。C．每一个老兵都有一段历史，每一个老兵身上都有一段鲜为人知的故事。D．在我国古典文学中，很多作品擅长通过人物语言塑造人物形象，例如《公输》中墨子的形象惟妙惟肖。【答案】C【详解】A.异口同声：不同的人说同样的话，形容意见一致。句中“他”是一个人，使用错误；B.蓬毕生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。句中“录播室装修一新”，用“蓬毕生辉”形容不恰当；C.鲜为人知：很少有人知道。符合语境，使用正确；D.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。句中指塑造人物形象，使用不恰当；故选C。二、课内阅读于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”4．解释文中加点的词。（1）公输盘诎，而曰

（2）楚王问其故（3）杀臣，宋莫能守，乃可攻也5．用现代汉语翻译文中划横线的句子。6．选文中墨子同公输盘的较量占尽上风，“攻城”的结果是“”，“杀臣”的结果是“”。（用文中的词语作答）【答案】4．（1）（连词，表转折关系）可是，但是，然而，却（2）原因，缘故（3）不5．我（也）知道你用什么方法来对付（抵抗、抵御）我，我不说6．守圉有余不能绝【解析】4．本题考查文言词语理解。（1）句意：公输盘受挫了，却说。而：连词表转折，但、却。（2）句意：楚王问原因。故：原因、缘故。（3）句意：杀了我，宋国没有人能防守了，就可以进攻。莫：不。5．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：吾：我；子：你；之所以：……的原因；距：抵抗、抵御；言：说。6．本题考查内容理解概括。第一空，结合“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”可知，“攻城”的结果是守圉有余；第二空，结合“虽杀臣，不能绝也”可知，“杀臣”的结果是不能绝。可据此直接作答。【点睛】参考译文：于是又叫来公输盘见面。墨子解下腰带，围作一座城的样子，用小木片作为守备的器械。公输盘九次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子九次抵拒了他的进攻。公输盘攻战用的器械用尽了，墨子的守御战术还有余。公输盘受挫了，却说：“我知道用什么办法对付你了，但我不说。”楚王问原因。墨子回答说：“公输盘的意思，不过是杀了我。杀了我，宋国没有人能防守了，就可以进攻。但是，我的弟子禽滑厘等三百人，已经手持我守御用的器械，在宋国的都城上等待楚国侵略军呢。即使杀了我，守御的人却是杀不尽的。”楚王说：“好啊！我不攻打宋国了。”三、课内阅读阅读下文，完成后面小题公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。7．选文出自著作《》。文中的公输盘据说就是（人名）。8．用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜。9．墨子用一句话揭露了楚国发动的这场战争的不义本质，这句话是“”，从中体现了墨子的思想。【答案】7．墨子；鲁班8．墨子听说了这件事/这个消息后，从鲁国出发/动身，走了十天十夜9．宋无罪而攻之，不可谓仁非攻【解析】7．选文出自著作《墨子》，是战国时期的哲学著作，由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成。公输盘即指鲁班，中国建筑鼻祖，木匠鼻祖，春秋时期鲁国人，姬姓，公输氏，字依智，名班，人称公输盘、公输般、班输，尊称公输子。8．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：之，代词，代指“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”这件事；于，从。9．本题考查理解文章内容。一问，“宋无罪而攻之，不可谓仁”意思是宋国没有罪却攻打它，不能叫做仁爱。墨子从“仁爱”的角度论证了楚国发动的这场战争的非正义性；二问，墨子创立的墨家学说，核心即是“兼爱”“非攻”，“非攻”就是反对一切非正义的战争，“宋无罪而攻之”，可见楚国发动的是不义之战，墨子认为它“不可谓仁”，想要阻止这场战争，正是体现了墨子“非攻”的思想。【点睛】参考译文：公输盘替楚国造云梯这种器械，制造成功后，准备会用来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么教导呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，希望借助你的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请允许我奉送给您十金。”公输盘说：“我坚守道义，从来不无故杀人。”墨子先生起身，两次行拜礼，说：“请允许我解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够。损失不足的人民而去争夺多余的土地，不能叫明智的行为。宋国没有罪却攻打它，不能叫做仁爱。明白道理却不向楚王进谏，不能叫做忠诚。诤谏却没有达到目的，不能叫做坚强。你崇尚仁义不愿意帮我杀死一个人却愿意帮楚国攻打宋国杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。……子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓檄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”10．解释下列加点的词语。（1）义不杀少而杀众，不可谓知类()（2）公输盘诎()（3）在宋城上而待楚寇矣()11．翻译下列句子。（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。（2）虽杀臣，不能绝也。12．下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(

)A．墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B．墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C．公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。D．这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。【答案】10．①明白事理②通“屈”,理屈③入侵11．（1）牺牲自己不足的民众而去争夺自己并不缺少的土地,不可以说是聪明的。（2）即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。12．C【解析】10．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“知类”，明白事理；“诎”通假字，通“屈”，理屈；“寇”，入侵。11．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“争”，争夺；“智”，聪明；“虽”，即使；“绝”，尽。12．C.有误。改为：公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是同意带墨子去劝说楚王。故选C。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。……墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。——这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却像人们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然这样，(但是)公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”四、文言文阅读阅读文段，回答问题公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣，杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”13．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）在宋城上而待楚寇矣()（2）虽然，公输盘为我为云梯()（3）胡不见我于王()14．请把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）夫子何命焉为？（2）吾知子之所以距我，吾不言。15．下面说法不正确的一项是（

）A．《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。B．墨子说服楚王的过程中运用了类比的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。C．墨子将楚宋两国地理条件、物质条件加以对比，旨在说明楚国攻宋国的非正义性。D．《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。【答案】13．入侵虽然如此为什么14．（1）您有什么见教呢？（2）我知道你用什么(方法)来对付我了，（但是）我不说。15．D【解析】13．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意，寇：名词作动词，入侵。虽然：古今异义词，虽然这样。14．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：夫子：先生，古代对男子的敬称，这里是公输盘对墨子的尊称。命：教导，告诫。子：你。距：对付。15．D错误，体现了墨子“非攻”的思想。【点睛】译文：公输盘为楚国造了云梯那种器械，造成后，将用它攻打宋国。墨子听说了，就从齐国起身，行走了十天十夜才到楚国国都郢，会见公输盘。公输盘说：“您将对我有什么吩咐呢？”墨子说：“北方有一个欺侮我的人，愿借助你杀了他。”公输盘不高兴。墨子说：“我愿意献给你十镒黄金。”公输盘说：“我奉行义，决不杀人。”墨子站起来，再一次对公输盘行了拜礼，说：“请向你说说这义。我在北方听说你造云梯，将用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有多余的土地，人口却不足。现在牺牲不足的人口，掠夺有余的土地，不能认为是智慧。宋国没有罪却攻打它，不能说是仁。知道这些，不去争辩，不能称作忠。争辩却没有结果，不能算是强。你奉行义，不去杀那一个人，却去杀害众多的百姓，不可说是明智之辈。”公输盘服了他的话。墨子又问他：“那么，为什么不取消进攻宋国这件事呢？”公输盘说：“不能。我已经对楚王说了。”墨子说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“行。”墨子见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他的华丽的丝织品，邻居有一件粗布的短衣，却打算去偷；舍弃他的美食佳肴，邻居只有糟糠，却打算去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这人一定患了偷窃病。”墨子说：“楚国的地方，方圆五千里；宋国的地方，方圆五百里，这就像彩车与破车相比。楚国有云楚大泽，犀、兕、麋鹿充满其中，长江、汉水中的鱼、鳖、鼋、鼍富甲天下；宋国却连野鸡、兔子、狐狸都没有，这就像美食佳肴与糟糠相比。楚国有巨松、梓树、楠、樟等名贵木材；宋国连棵大树都没有，这就像华丽的丝织品与粗布短衣相比，从这三个方面的事情看，我认为楚国进攻宋国，与有偷窃病的人同一种类型。我认为大王您如果这样做，一定会伤害了道义，却不能据有宋国。”楚王说：“好啊！即使这么说，公输盘已经给我造了云梯，一定要攻取宋国。”于是又叫来公输盘见面。墨子解下腰带，围作一座城的样子，用小木片作为守备的器械。公输盘九次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子九次抵拒了他的进攻。公输盘攻战用的器械用尽了，墨子的守御战术还有余。公输盘受挫了，却说：“我知道用什么办法对付你了，但我不说。”楚王问原因，墨子回答说：“公输盘的意思，不过是杀了我。杀了我，宋国没有人能防守了，就可以进攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已经手持我守御用的器械，在宋国的都城上等待楚国侵略军呢。即使杀了我，守御的人却是杀不尽的。”楚王说：“好啊！我不攻打宋国了。”比较阅读甲、乙两篇文言文，完成后面小题甲文：《公输》选段公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。……王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”乙文：《吕氏春秋•去私》墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。16．解释下列句子加线词的含义⑴公输盘不说()⑵在宋城上而待楚寇矣()⑶伤人者刑()⑷王虽为之赐()17．下列各组句子中加点字词的意义或用法不相同的一项是（）A．不许惠王，而遂杀之时人莫之许也B．其子杀人北方有侮臣者，愿借子杀之C．先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人D．此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也18．将下列两个句子翻译成现代汉语。⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。19．补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。下联：【答案】16．通“悦”，高兴入侵受刑、受惩罚赐恩惠17．B18．⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。19．下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可【解析】16．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“说”：通“悦”，高兴。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。17．B句子中加点字词的意义或用法不相同。“其子杀人”的“子”为“儿子”之意。而“愿借子杀之”“子”指对对方的敬称，可译为“您”。A都是“答应”之意。C都是结构助词“的”之意。D都是“用来……的”之意。18．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“义”：讲道义。“众”：多。“知类”：明白事理。“私”：自己的（儿子）。“行”：遵行。19．对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。下联在内容上要结合乙文内容和人物形象。形式上要仿照“子墨子止楚攻宋，勇敢无畏”的结构。即“子墨子”人名，“止楚攻宋”连动句（由两个动宾结构组成），“勇敢无畏”成语。如可拟为“腹黄享行法杀子，公正无私”，就符合上述要求。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。…………楚王说：“好啊！虽然这样，(但是)公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”（二）译文：墨家有个很有名望的人叫腹朜，住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王说:“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了。先生在这件事情上就听我的吧。”腹（黄享）回答说:“墨家的法规规定:‘杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人。禁绝杀人伤人的人，是天下的大义。君王即使因此让官吏不杀他，我不能不行施墨家的法规。”腹朜没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。子女，是人们所偏爱的；忍心割去自己所偏爱的而推行大义，腹朜可称得上大公无私了。五、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子·公输》）20．下列句子朗读停顿正确的一项是（

）A．登轼而／望之 B．可以／一战C．公输盘／为楚造云梯之械 D．吾视其／辙乱21．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．小大之狱

禽兽之变诈几何哉B．何以战

将以攻宋C．宋无罪而攻之

再而衰D．公问其故

其真不知马也22．下列有关文章理解与分析错误的一项是（

）A．【甲】文中“十年春，齐师伐我”不仅交代了战争的时间，还指出了作战的双方及战争的性质。B．【甲】文作者巧妙地运用了比照、映衬的技法。仅以曹刿与鲁庄公的对比中，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱及其机敏、持重的形象。C．【乙】文善于运用类比说理，进行层层推理。墨子见公输盘不是直陈其事，开宗明义，而是先作比喻，然后进行逻辑推理，使之持之有故，言之成理，这就大大增强了说服力。D．【乙】文墨子明确楚攻宋之不义，因而他不辞辛劳，长途跋涉赶到楚国都城，以实际行动去制止战争的发生。23．用现代汉语说出下列句子的意思。（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。【答案】20．C21．A22．B23．（1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。（2）北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。【解析】20．本题考查划分文言文句子节奏的能力。A.句意为：登上车前的横木远望齐军撤退的情况。朗读停顿为：登轼／而望之；B.句意为：可以凭借这个条件打一仗。朗读停顿为：可／以一战；D.句意为：我看到他们战车的车轮痕迹很乱。朗读停顿为：吾／视其辙乱；故选C。21．本题考查一词多义。A.结构助词，的/结构助词，的；B.介词，凭借/介词，用；C.连词，表转折，却/连词，表承接，就；D.代词，它的/表推测，大概；故选A。22．本题考查对文章内容的理解与分析。B.应是以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。故选B。23．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）肉食者，这里指居高位、享厚禄的人；鄙，鄙陋，这里指目光短浅。（2）侮，欺侮；愿，希望；子，您。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。” 

鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”【乙】公输盘为楚国造了云梯那种器械，造成后，将用它攻打宋国。墨子听说了，就从齐国起身，行走了十天十夜才到楚国国都郢，会见公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。六、现代文阅读阅读鲁迅《故事新编》中的小说《非攻》及《公输》原文选段，完成以下题目。非攻鲁迅一①子夏的徒弟公孙高来找墨子，已经好几回了，总是不在家，见不着。大约是第四或者第五回罢，这才恰巧在门口遇见，因为公孙高刚一到，墨子也适值回家来。他们一同走进屋子里。②公孙高辞让了一通之后，眼睛看着席子的破洞，和气的问道：“先生是主张非战的？”③“不错！”墨子说。④“那么，君子就不斗么？”⑤“是的！”墨子说。⑥“猪狗尚且要斗，何况人……”⑦（1）“唉唉，你们儒者，说话称着尧舜，做事却要学猪狗，可怜，可怜！”墨子说着，站了起来，匆匆的跑到厨下去了，一面说：“你不懂我的意思……”⑧公孙高见状无望就生气地走了。⑨墨子回到厨房吩咐徒弟耕柱子做十天的干粮。⑩“先生到楚国去？”耕柱子问。⑪“是的。你也知道了？”墨子让耕柱子用水和着玉米粉，自己却取火石和艾绒打了火，点起枯枝来沸水，眼睛看火焰，慢慢的说道：“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的。造了钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了。宋是小国，怎禁得这么一攻。我去按他一下罢。”⑫说完墨子打点好，穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了。二⑬墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地，就这样的到了都城。⑭城墙也很破旧，但有几处添了新石头；护城沟边看见烂泥堆，像是有人淘掘过，但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼。⑮他决计穿城而过，城里面也很萧条，但也很平静。⑯“这模样了，还要来攻它！”墨子想。⑰楚国要来进攻的消息，是也许已经听到了的，然而大家被攻得习惯了，自认是活该受攻的了，竟并不觉得特别，况且谁都只剩了一条性命，无衣无食，所以也没有什么人想搬家。待到望见南关的城楼了，这才看见街角上聚着十多个人，好像在听一个人讲故事。⑱当墨子走得临近时，只见那人的手在空中一挥，大叫道：⑲“我们给他们看看宋国的民气！我们都去死！”⑳墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。㉑然而他并不挤进去招呼他，匆匆的出了南关，只赶自己的路。又走了一天和大半夜，到得下午，才坐下也算是歌歇脚。㉒远远的望见一个大汉，推着很重的小车，向这边走过来了。到得临近，那人就歇下车子，走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。㉓“这是什么？”墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。㉔“是的，防云梯的。”㉕“别的准备怎么样？”㉖“也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，肯的没有。还是讲空话的多……”㉗“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！”㉘“和他很难说，”管黔敖怅怅地答道。“他在这里做了两年官，不大愿意和我们说话了……不过禽滑厘正忙着准备器械布局防守宋城墙。”听完后，墨子又赶路前往楚国。三㉙……（第三部分故事梗概：墨子见到公输，向公输提出愿意献十金作为报酬帮他杀了侮辱他的人，公输以自己坚守道义不杀人拒绝，墨子义正辞严指出公输“义不杀少而杀众，不可谓知类”，把公输盘说：哑口无言。在十分狼狈的情况下，公输盘不得不把责任转嫁到楚王身上。）四……（第四部分的故事梗概：__________________________）《公输》选段一子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍①为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯②，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变③，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉④有余。公输盘诎⑤，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”【注】①鼋鼍：yuúntuó中国神话传说中是指巨鳖和猪婆龙（扬子鳄）；②云梯：古代战争中攻城用的器械，因其高而称为云梯；③机变：巧妙的方式；④守圉：守卫。圉：通“御”，抵挡；⑤诎：通“屈”，意思是理屈，（办法）穷尽。五㉚墨子说停了攻宋之后，又去了公输那里。公输挽留。㉛“走是总得今天就走的，”墨子说。“明年再来，拿我的书来请楚王看一看。”㉜“你还不是讲些行义么？”公输般道。“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的。他可是君王呀，老乡！㉝“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”㉞（2）“那可也是的，”公输般高兴的说。“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国如果不义，我也不要了……”㉟“那可是我真送了你宋国了。”墨子也高兴的说。“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”㊱“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说，但也大约很有了一些酒意：他共实是不会喝酒的。㊲“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”“可是我以后只好做玩具了。老乡，你等一等，我请你看一点玩意儿。”㊳他说着就跳起来，跑进后房去，好像是在翻箱子。不一会，又出来了，手里拿着一只木头和竹片做成的喜鹊，交给墨子，口里说道：㊴“只要一开，可以飞三天。这倒还可以说是极巧的。”㊵“可是还不及木匠的做车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说。“他削三寸的木头，就可以载重五十石。有利于人的，就是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是坏的。㊶“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来。“早该知道这正是你的话。”㊷“所以你还是一味的行义，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天。我们明年再见罢。”㊸墨子在归途上，是走得较慢了，一则力乏，二则脚痛，三则干粮已经吃完，难免觉得肚子饿，四则事情已经办妥，不像来时的匆忙。然而比来时更晦气：一进宋国界，就被搜检了两回；（3）走近都城，又遇到募捐救国队，募去了破包袱，到得南关外，又遭着大雨，到城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。（节选自《非攻》，有删改）《公输》选段二子墨子归，过宋。天雨，庇共闾中，守闾者不内也。故曰：“治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。”链接材料：鲁迅小说《故事新编》中的《非攻》创作于1934年8月。30年代中期，中国社会的民族矛盾和阶级矛盾激化，日本帝国主义和国民党反动派出于他们各自的政治利益的需要，正一唱一和地大搞其尊孔祭圣的反革命政治活动。正当东北三省失守，华北告急时，“空谈家”鼓吹“民气”，卖国密约的“外交家”，国民党反动派腐败等，鲁迅选取了墨子止楚攻宋的故事，创作了《非攻》。墨子，历史上战国时期墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”。其中禽滑厘、耕柱子、曹公子等都是他的弟子。公输，战国时期工匠，称公输盘、公输般，又称鲁盘或者升般，惯称“鲁班”。【故事新编·情节】24．（1）本文围绕着“战争”展开了墨子与其他人一系列的矛盾，请完成思维导图。①公孙高主张战争③阻止反驳说服墨子非攻②曹公子高喊战争（2）仔细阅读《公输》选段一，模仿第三部分的故事梗概来概括第四部分内容。【故事新编·语言】25．（1）巧用方法释词义词义学习方法例句解说释义语境结合法子墨子九①距之公输盘巧设机变是攻打之方，那么子墨子自然是防御之人。①巧析字形法在宋城上而待楚②寇矣从宀（mián），表示与房屋有关，从元（人），从支（pū），表示持械击打。②成语辅助法邻有③敝舆而欲窃之联想含有这字的成语解释：敝帚自珍。③归纳比较法一词多义此④为何若人“为”有动词和介词的用法，作为动词时的意思有：“做”（行为动词）“是”（判断动词）等；作为介词时的意思有：被，替，给，向等。④公输盘⑤为我为云梯⑤子墨子解带为城作为异词同义公输盘之攻械尽古文中经常有“山穷水尽”“弹尽粮绝”等并列短语的出现，其中的“穷”“尽”“绝”在某些语境中词义相同。⑥虽杀臣，不能绝也（2）细品语言明特色例句结合语境品析归纳语言特色（1）“唉唉，你们儒者，说话称着尧舜，做事却要学猪狗，可怜，可怜！”墨子说着，站了起来。（从用词、修辞、句式等角度品析句子）①善于联辞结采，善于运用比喻、对比、反复等修辞，增加语言表现力。（2）“那可也是的，”公输般高兴的说。“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……”“那可是我真送了你宋国了。”墨子也高兴的说。“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”（品味相同词语的不同含义）②善于运用平常朴素的语言，但却富有艺术暗示力，符合人物的个性，蕴含着饱和的生活容量。（3）走近都城，又遇到募捐救国队，募去了破包袱。（抓住关键词品析语言）“又”体现了接二连三的不公正的待遇，英雄却无人能识，“救国队”“募去”运用反语，辛辣讽刺当局趁火打劫的强盗般的行径，映射现实现象，含蓄有力。③【故事新编·人物】26．小昆和小阳关于“贱民”方面展开了讨论，请结合《非攻》和《公输》选段一补全对话。（A和B选做，C必做）在公输眼里墨子是“贱民”，墨子也自称“贱民”，在鲁迅看来墨子则是《中国人失掉自信力了吗》中的“中国的脊梁”，因为：A（从墨子言行和思想的角度来分析）你分析得太好了，公输才是“贱民”，他不仅身份贱，而且品德贱，你看B（从公输从业和言行的角度分析）公输和墨家都提到了义，墨家主张“兼爱”“非攻”和孟子主张的“仁义”有相通之处，因为C（结合文本和《鱼我所欲也》来分析）【故事新编·构思】27．鲁迅的《非攻》就是综合运用了“改写”“扩写”等方法进行个性化的再创造。（1）《非攻》在原来典籍的故事基础上，对宋国的国民的表现进行了扩写，请结合创作背景和《孔乙己》（或者《故乡》）说说作者笔下国民特点及其用意。（2）鲁迅在创作《故事新编》时，基本用了典籍记载的故事，但也虚构了某些次要的人物和情节，比如开头公孙高这次要人物，再如结尾增加了《公输》选段二中没有的情节。有人认为没必要这样处理。请结合写作背景和文本，从反讽的手法和体现主题的角度上说说你的看法。小贴士反讽：说话或写文章时，从适应表达上的特殊需要出发，利用想象的违反常情常理的情况，达到进行讽刺或给予批评的目的，通常需要从背景及语境来了解其用意。【答案】24．（1）①楚国要攻打宋国；②无畏威胁；③楚国不再攻打宋国。（2）子墨子见到楚王，子墨子给楚王讲富有的人偷穷邻居的破车、破衣、糟糠的故事，楚王认为这个人有偷窃的疾病。子墨子采用类比的方法，把宋国比成贫穷的邻居，把楚王比成了富人，以此来劝说楚王不要攻打宋国。楚王拒绝了，认为有公输盘为他造云梯，一定能获取宋国。子墨子和公输盘当面用腰带为城、以牒为械，演示战争的推进，最终公输盘没办法攻取宋国。公输盘威胁要杀死子墨子，子墨子却说自己的弟子已经掌握了方法，即使自己死了，也能守卫宋国，最终楚王答应不再攻打宋国。25．（1）通“拒”，抵御；入侵；破的；是；替；用光了。（2）①这里运用语气词、叠词，运用比喻和反复修辞，用了“唉唉”这样的语气词，叠词，生动再现了墨子说话时的姿态，哀叹着；运用比喻修辞，把一些儒者比成猪狗，写出了墨子对他们做法、行为的不满和讽刺；两个“可怜”运用反复修辞，写出了墨子的叹息和对他们的怜悯。②第一个“高兴”并不是真的高兴，只是公输般在墨子触碰到第一个钉子后的虚伪应付，写出了公输般的虚伪、对百姓的鄙视；第二个“高兴”是真的高兴，是墨子对公输般的期待，期待他能真的行义，表现了墨子的真诚、对百姓的爱护。③善于运用富有表现力的词语，善于运用反语，增强文字的表现力，突出主题。26．面对强大的楚国，墨子没有畏惧、没有屈服、更没有卑躬屈膝，而是竭尽之所能，保护弱小的宋国子民，一心为普通的人民服务、努力，既有强大本事和能力，又有为百姓着想的心灵。拥有这样高尚、强大的灵魂，他是“中国的脊梁”。公输般帮助楚王来