2026新教材语文 三年级下册口语交际 应该怎样安排座位 教学课件

第六单元单元主题：多彩童年语文要素运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出这个人的特点。习作要求子任务对应内容课时驱动问题学习成果任务一：赏童年画卷《童年的水墨画》2课时诗歌描绘了怎样的童年画面？感情朗读并仿写一节童年小诗任务二：吹彩色泡泡《肥皂泡》2课时肥皂泡里藏着怎样的童年乐趣？梳理吹泡泡的过程任务三：听童真对话《灰雀》2课时如何通过对话体会人物的心理？分角色朗读，体会诚实与善意任务四：品诚信故事《我不能失信》1课时怎样才能做一个守信的人？讲述宋庆龄守信的故事任务五：议班级大事口语交际1课时怎样安排座位更合理，才能让大家都满意？整理一份"班级座位调整建议书"任务六：写特点鲜明的人习作与语文园地3课时如何写出身边人物的特点？完成一篇习作《身边那些有特点的人》情境任务：编童年故事集情境任务情境任务爱的故事集童年故事集小学语文三年级下册第六单元口语交际该该怎怎排排座座安安应应样样位位聊座位烦恼打开话题活动一思考：你有没有因为座位问题感到过困扰呢？图片1：一个矮个子同学在后面踮着脚看黑板。图片2：一个同学说：“我一直坐在边上，脖子都看歪了。”图片3：一个小组的同学想围在一起讨论，但桌椅是传统的“秧田式”。座位烦恼读示例发言学习表达方法活动二如果教室里的桌椅能分小组摆放就好了，这样更方便小组讨论和开展活动。我觉得个子矮的同学可以坐前面，个子高的同学坐后面，这样每个人都能看清楚黑板。前后排同学的座位应该定期轮换，有利于保护大家的视力。思考：这3位同学分别提出了怎样的建议？我觉得个子矮的同学可以坐前面，个子高的同学坐后面，这样每个人都能看清楚黑板。观点个子矮的同学坐前面，个子高的同学坐后面。理由能让每个人都看清楚黑板。非常直接的理由前后排同学的座位应该定期轮换，有利于保护大家的视力。观点理由定期轮换。保护视力。非常重要的理由如果教室里的桌椅能分小组摆放就好了，这样更方便小组讨论和开展活动。观点理由小组摆放。方便讨论和活动。非常实用的办法思考：这三位同学在说话的时候，都用了什么方法呀？发言观点+理由学会表达说说你对安排座位的想法。认真倾听，想想别人的建议是否有道理。表达观点时要注意尊重不同的想法。学会倾听小组讨论分享各人想法活动三小组讨论在小组里展开讨论：怎样安排座位更合理？每个同学都要发言，先说清楚自己的观点，再说理由。听别人发言时，认真思考他的建议是否有道理，可以提出问题，也可以表达不同的看法。小组讨论要求：每人都要发言，先说观点，再说理由。认真听别人发言，想想有没有道理。有不同想法可以说，但要尊重别人的观点。小组讨论全班交流整理建议书活动四讨论：你是否赞同这些观点。按照下面的格式表达自己的看法：句式：“同意/不同意，因为……”学会尊重观点一：左右列轮换。你同意这个观点吗？为什么？同意不同意学会尊重观点二：分小组集中摆放。你同意这个观点吗？为什么？同意不同意学会尊重怎么对待不同意见?不打断不嘲笑尊重学会尊重观点三：视力不好的同学可以坐前面。你同意这个观点吗？为什么？同意不同意帮助视力不好的同学。学会尊重方法一：前后左右，定期轮换。从下列安排座位的方法中，选出最合适的一个方法。方法二：参考身高，同时兼顾视力不好的同学。方法三：在某些课程或活动时，可以临时变成小组座位。方法四：综合上面这些方法，将视力不好的同学和身高矮的同学放前排，其他同学前后左右，定期轮换。在某些活动时，可以临时变成小组集中摆放。金点子班级座位调整建议书

亲爱的老师，经过全班同学的讨论，我们提出以下几条座位调整建议，供您参考：………………——三年级X班全体同学参考示例这就是我们今天口语交际的成果。我们不只是讨论了一番，还真正形成了有用的建议，交给老师参考。这就是口