CN110634377B 可实现立方星功能的地面教育卫星及其自上电模拟方法 （南京理工大学）_第1页
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CN210804952U,2020.06.19可实现立方星功能的地面教育卫星及其自本发明公开了一种可实现立方星功能的地磁强计的集成模块15的气压计三次采集教育卫否在预设的气压变化阈值之内来决定是否满足2对接从而在周向形成四个安装面，三个太阳能电池阵体装板(3)和一个有机玻璃材质的壁所述姿控板(5)包括姿控基板(8)和安装于所述姿控基板上的六轴传感源板(7)包括电源基板(35)和安装于所述电源基板上步骤4、星务计算机主控模块(19)计算P1与P2差值的绝对值ξ1和P2与P3差值的绝对值ξ2，并判断ξ1与预设的第一气压变化阈值e1的大小关系以及ξ2与预设的第二气压变化阈值4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述地面教育卫星还包括有机玻璃顶板(5)与所述有机玻璃顶板(1)之间的螺纹杆6.根据权利要求1_5任一项所述的方法，其特征在于，34[0001]本发明涉及立方星技术领域,具体涉及一种可实现[0003]立方星的广泛应用促进行业内部人员或学习人员想要进行更多的立方星知识学[0004]本发明目的在于提供一种可以实际操作的可实现立方星功能的地面教育卫星及5杆穿过有机玻璃顶板设置且在所述姿控板与所述有机玻璃顶板之间的螺纹杆的外部均套2，并判断ξ1与预设的第一气压变化阈值e1的大小关系以及ξ2与预设的第二气压变化阈值[0022](1)本发明与真实卫星相比，能够以较低的成本实现学习人员对卫星的设计，制[0024](3)本发明预留丰富的接口，学习人员可以通过编程对卫星部分或整体功能进行[0025](4)发明提供一种全新的卫星分离自上电方式，通过敏感气压变化判别卫星在轨6[0034]结合图1_6，本实施例中的一种可实现立方星功能的卫星地面教育套件的结构为[0035]立方星内部由姿控板5、星务计算机板6和电源板7组成。板间由框架螺纹杆10串[0036]顶层为姿控板5。所述姿控板5包括姿控基板8和安装于所述姿控基板上的六轴传7姿控板和电源板分别与星务计算机板通过PC104排座通信连接。本发明的星务分系统保证[0039]本发明中立方星的星务计算机主控模块19基于ARMCortex_M4架构的32位微处理[0040]一单元卫星本体预留广泛的I/O设备接口，通过多个预分频器可以分别配置的两8[0045]步骤4、星务计算机主控模块19计算P1与P2差值的绝对值ξ1和P2与P3差值的绝对演示终端向卫星发送上行指令和接受卫星发送人员只需点击地面演示终端上相应的按键即可9

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