第12课 健康文明地上网教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版

第12课健康文明地上网教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第12课健康文明地上网

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）二年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升信息意识，培养学生正确使用网络资源的能力。

2.培养计算思维，让学生学会在网络环境中进行信息筛选和判断。

3.增强信息安全意识，教育学生保护个人隐私和网络安全。

4.培养良好的网络道德，引导学生健康文明地上网。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握网络信息的筛选与辨别能力，例如，通过对比不同网站的内容，学会识别哪些信息是真实可靠的，哪些可能存在误导。

-理解网络安全的重要性，能够识别网络诈骗和隐私泄露的风险，如不随意点击不明链接，不轻易透露个人信息。

-学会使用网络工具进行信息检索，提高搜索效率，如使用关键词进行精准搜索。

2.教学难点：

-突破对网络信息的辨别能力，由于网络信息的复杂性和多样性，学生难以准确判断信息的真伪，需要通过案例分析和实践操作来提高这一能力。

-培养良好的网络行为习惯，学生可能因为好奇心或缺乏自我控制能力而沉迷网络，需要通过讨论和角色扮演等方式引导学生形成正确的网络行为。

-强化网络安全意识，学生可能对网络安全的重要性认识不足，需要通过实际案例和模拟情境来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》二年级第2册鲁教版教材。

2.辅助材料：准备与网络信息筛选、网络安全意识相关的图片、动画视频等多媒体资源，以及网络安全知识卡片。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放网络信息辨别模拟工具，确保教学环境整洁、有序。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们来学习《健康文明地上网》这一课。首先，请大家思考一下，你们平时是如何使用网络的？你们在使用网络时遇到过哪些问题？（学生回答）

（2）通过刚才的思考，我们发现网络既有便利之处，也存在一些问题。那么，如何健康文明地上网呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、新课讲授

1.网络信息的筛选与辨别

（1）同学们，网络信息繁杂，如何筛选出有价值的信息呢？请看屏幕上的例子，我给大家展示了一些网络信息，请大家来判断哪些是有价值的，哪些是虚假的。（学生回答）

（2）接下来，我们来分析一下这些信息的筛选标准。首先，我们要关注信息的来源，了解发布者的背景和信誉。其次，我们要对信息内容进行仔细阅读，判断其真实性。最后，我们可以通过搜索引擎、权威网站等途径来验证信息的准确性。

2.网络安全意识

（1）同学们，网络安全问题不容忽视。请看屏幕上的案例，我给大家展示了一些网络安全事件，请大家谈谈对这些事件的认识。（学生回答）

（2）通过分析这些案例，我们了解到网络安全问题包括个人信息泄露、网络诈骗、恶意软件等。那么，如何防范这些风险呢？首先，我们要保护个人隐私，不随意透露个人信息。其次，我们要提高警惕，不轻易点击不明链接。最后，我们要定期更新操作系统和软件，增强系统安全性。

3.健康文明地上网

（1）同学们，健康文明地上网是我们每个人的责任。请看屏幕上的例子，我给大家展示了一些不良网络行为，请大家谈谈对这些行为的看法。（学生回答）

（2）通过分析这些例子，我们了解到不良网络行为包括沉迷网络、传播谣言、侵犯他人隐私等。那么，如何做到健康文明地上网呢？首先，我们要合理安排上网时间，避免沉迷。其次，我们要遵守网络道德，不传播谣言。最后，我们要尊重他人隐私，不侵犯他人权益。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：如何筛选网络信息？如何防范网络安全风险？如何做到健康文明地上网？

（2）每组选派代表进行发言，分享讨论成果。

2.角色扮演

（1）请同学们根据所学内容，进行角色扮演，模拟网络信息辨别、网络安全防范、健康文明上网等场景。

（2）其他同学进行评价和反馈，共同提高。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结网络信息筛选、网络安全意识、健康文明上网等方面的要点。

2.强调网络素养的重要性，鼓励同学们在日常生活中践行所学知识。

五、课后作业

1.请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

2.请同学们观察身边的不良网络行为，记录下来，并思考如何改正。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到网络信息的丰富性和复杂性，学会如何筛选和辨别网络信息，提高了他们在网络环境中的信息意识。

2.计算思维能力提升：学生在学习过程中，通过实际操作和案例分析，锻炼了他们的计算思维能力，学会了在复杂信息中寻找规律和解决问题的方法。

3.网络安全意识提高：学生对网络安全有了更加深刻的认识，了解到了网络安全的重要性，学会了如何保护个人信息和防范网络诈骗。

4.网络道德观念树立：学生通过讨论和角色扮演等活动，树立了正确的网络道德观念，能够自觉遵守网络规则，文明上网。

5.实践操作能力增强：学生在课堂上通过实际操作，如使用网络工具进行信息检索，提高了自己的实践操作能力。

6.交流与合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人交流合作，提高了自己的团队协作能力。

7.创新思维能力培养：在学习过程中，学生需要发挥自己的想象力，提出创新性的解决方案，这有助于培养他们的创新思维能力。

8.自我保护意识加强：学生通过学习，能够识别网络风险，提高自我保护意识，学会在网络上保护自己。

9.信息技术素养提升：本节课的学习内容与信息技术素养密切相关，学生在掌握相关知识点的同时，整体信息技术素养得到了提升。

10.适应社会发展需求：随着信息技术的快速发展，学生掌握健康文明地上网的能力，有助于他们更好地适应社会发展的需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，对网络信息筛选、网络安全和健康文明上网的概念有了初步的理解。通过观察学生的发言和互动，可以看出他们对新知识的接受能力较强。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕网络信息辨别、网络安全防范和健康文明上网等主题进行深入讨论，并提出了许多有价值的观点和建议。他们的合作精神得到了体现，同时也展现了良好的沟通能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对本节课的核心知识点掌握情况良好。测试结果显示，大部分学生能够正确判断网络信息的真伪，了解基本的网络安全防范措施，并能够提出健康文明上网的建议。

4.学生作品展示：

学生们完成了网络信息筛选的实践任务，制作了关于网络安全的小报或海报。这些作品不仅展示了学生对知识的理解和应用，还体现了他们的创意和审美能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和提出正确观点的学生，我将给予口头表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在随堂测试中表现优秀的学生，我将颁发小奖品，以激励他们继续努力。

-对于在小组讨论中表现较为沉默的学生，我将鼓励他们积极参与，提供更多的机会让他们表达自己的看法。

-对于网络安全知识掌握不够扎实的同学，我将提供额外的辅导，帮助他们巩固知识，提高技能。

-对于所有学生，我将收集他们的作品，进行展示和评价，给予个性化的反馈，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。内容逻辑关系①网络信息筛选与辨别

①.1网络信息的多样性

①.2信息来源的可靠性

①.3内容的真实性与客观性

②网络安全意识

②.1个人信息保护

②.2网络诈骗识别

②.3恶意软件防范

③健康文明地上网

③.1合理安排上网时间

③.2遵守网络道德规范

③.3尊重他人隐私和权益课后作业1.实践作业：

题目：设计一张关于网络安全的海报。

要求：海报上应包含网络安全的基本知识，如个人信息保护、网络诈骗防范等，并设计一些创意元素，吸引同学注意。

答案示例：海报标题可以是“网络安全，从我做起”，中间可以放置一个卡通人物在电脑前认真查看信息，旁边可以列出几个小贴士，如“不随意点击不明链接”、“保护个人信息”等。

2.思考作业：

题目：请思考你在网络上遇到过哪些不良信息，你是如何处理的？

要求：学生需要回忆自己在网络上的经历，描述遇到的不良信息，并说明自己是如何辨别和处理这些信息的。

答案示例：学生可能描述在社交媒体上看到的不实言论，然后说明自己如何通过查证信息来源来判断信息的真实性，并决定不予传播。

3.应用作业：

题目：请列出三种你常用的网络安全防范措施。

要求：学生需要根据所学知识，列举出至少三种网络安全防范措施，并简要说明这些措施的作用。

答案示例：①安装杀毒软件；②定期更新操作系统和软件；③不随意透露个人信息。

4.创意作业：

题目：编写一个关于健康文明上网的小故事。

要求：学生需要发挥想象力，编写一个不超过500字的小故事，故事中包含健康文明上网的主题。

答案示例：故事可以是关于一个小学生在网上交友时，通过学习和实践网络安全知识，最终成功识别并避免了网络诈骗。

5.分析作业：

题目：分析以下网络信息，判断其真实性，并说明理由。

要求：提供一段网络信息，学生需要分析其真实性，并给出判断的依据。

答案示例：信息内容是“某明星涉嫌偷税漏税，已被警方抓获。”学生需要查找权威新闻来源，确认该信息的真实性，并说明自己是如何验证的。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，让他们在互动中学习，这样的教学方式能够更好地调动学生的积极性。

2.案例教学：结合实际案例，让学生在具体情境中学习网络安全知识，这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对网络安全的认识不足，或者缺乏自信。

2.理论与实践结合不够：虽然我在课堂上讲解了网络安全的相关知识，但学生在实际操作中可能仍然存在困难，这说明我在理论与实践结合方面还有待加强。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生