本册综合教学设计-2025-2026学年高中历史必修 中外历史纲要（下）统编版（部编版）

PAGE1PAGE2本册综合教学设计-2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要（下）统编版（部编版）课题本册综合教学设计-2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要（下）统编版（部编版）教学内容本章节为高中历史必修《中外历史纲要（下）》统编版教材中“抗日战争”一课，主要包括以下内容：抗日战争的历史背景、抗日战争的主要阶段和战役、抗日战争的胜利及其意义。核心素养目标本章节旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）时空观念，通过分析抗日战争的历史背景和阶段，引导学生理解历史事件的发展脉络；2）史料实证，通过解读历史资料，培养学生运用史料进行历史分析的能力；3）历史解释，引导学生从不同角度分析抗日战争的成因、过程和影响，形成自己的历史观点；4）家国情怀，通过学习抗日战争的艰苦卓绝，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：抗日战争的历史背景。强调抗战爆发的原因，包括日本侵华的背景、国际形势的影响以及中国内部的政治经济状况，使学生理解抗战的必然性。

-重点二：抗日战争的主要阶段和战役。详细讲解抗日战争的几个重要阶段，如局部抗战、全面抗战、战略相持阶段等，并重点分析平型关大捷、台儿庄战役等标志性战役，使学生掌握抗战的主要进程。

-重点三：抗日战争的胜利及其意义。探讨抗战胜利的历史意义，包括对中国的民族复兴、世界反法西斯战争的贡献，以及对中国近代史的影响。

2.教学难点

-难点一：抗日战争的复杂性。抗日战争涉及多方力量，包括国共合作、国际援助等，学生需要理解不同力量之间的关系和作用，以及这些关系如何影响抗战的进程。

-难点二：抗日战争中的民族精神。如何准确把握和表达抗战中中国人民的民族精神，如爱国主义、民族自尊心、团结互助等，是学生理解的难点。

-难点三：抗日战争的历史评价。对抗战的评价涉及多方面，包括对战争损失、胜利原因、历史人物的评价等，学生需要学会全面、客观地分析历史事件，形成自己的评价。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导性讲解，结合学生的自主讨论，帮助学生深入理解抗日战争的历史背景和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，体验抗日战争的艰苦与民族精神。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力，同时结合案例分析，引导学生进行批判性思考。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过小组合作，研究抗日战争中的关键事件和人物，培养学生的合作能力和研究能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布关于抗日战争背景的PPT和视频资料，要求学生了解抗战爆发的原因和影响。

设计预习问题：提出如“抗战爆发前，中国的国际地位如何？”，引导学生思考国际形势对抗战的影响。

监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记和问题反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解抗战爆发的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对战争的初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台，教师进行评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“七七事变”的故事，引出抗日战争的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解抗日战争的各个阶段和重要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析抗战胜利的原因，以及抗战对民族精神的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解抗战的历史进程。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行深入的讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生建立对抗日战争的整体认识。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于抗日战争的历史人物分析作业，要求学生选择一位历史人物，分析其在抗战中的作用和影响。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，选择历史人物进行分析，加深对抗战的理解。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学生对抗日战争的认识。

反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我评价和自我学习能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争纪实》：该书详细记录了抗日战争的历史进程，包括战争的起因、经过和结果，以及战争对中国社会的影响。

-《中国抗日战争史》：系统介绍了抗日战争的历史背景、重要战役和人物，有助于学生全面了解抗日战争的全貌。

-《日本侵华战争罪证》：收录了日本侵华战争期间的大量罪证，包括战争罪行、慰安妇问题等，使学生深刻认识到日本侵略者的罪行。

-《中国共产党抗日民族统一战线》：分析了中国共产党在抗日战争中的领导作用和策略，有助于学生了解抗日战争中的政治斗争。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以围绕抗日战争的历史背景、主要阶段和战役进行深入研究，撰写研究性论文或报告。

-通过访问当地历史纪念馆或抗战遗址，实地感受抗日战争的历史氛围，增强对历史的认知。

-收集抗日战争中的感人故事和英雄事迹，整理成册，传承抗战精神。

-学生可以关注抗日战争相关的影视作品和文学作品，从多个角度了解抗日战争的历史内涵。

3.拓展知识点：

-抗日战争的历史背景：了解抗战爆发的原因，包括日本侵华的背景、国际形势的影响以及中国内部的政治经济状况。

-抗日战争的主要阶段和战役：掌握抗日战争的各个阶段，如局部抗战、全面抗战、战略相持阶段等，以及平型关大捷、台儿庄战役等标志性战役。

-抗日战争的历史意义：探讨抗战胜利的历史意义，包括对中国的民族复兴、世界反法西斯战争的贡献，以及对中国近代史的影响。

-抗日战争中的民族精神：理解抗战中中国人民的民族精神，如爱国主义、民族自尊心、团结互助等。

-抗日战争的历史评价：学会全面、客观地分析历史事件，形成自己的评价。

4.实用性拓展活动：

-组织学生参观抗战纪念馆，通过实物展示和讲解，加深对抗日战争的认识。

-开展以抗日战争为主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和情感。

-举办抗日战争题材的戏剧表演，让学生通过艺术形式感受历史。

-开展抗日战争知识竞赛，检验学生对抗战历史的掌握程度。典型例题讲解1.例题：抗日战争初期，中国共产党提出的抗日民族统一战线的策略是什么？这一策略对抗日战争产生了怎样的影响？

答案：中国共产党提出的抗日民族统一战线的策略是“团结一切可以团结的力量，共同抗日”。这一策略对抗日战争产生了重要影响，它促使国共两党以及其他抗日力量实现团结，共同抵抗日本侵略，为抗日战争的胜利奠定了基础。

2.例题：平型关大捷是抗日战争中的哪一阶段？它对抗日战争产生了哪些影响？

答案：平型关大捷发生在抗日战争的全面抗战阶段。它对抗日战争产生了重大影响，包括振奋了民族精神，提高了共产党和八路军的威望，打破了日军不可战胜的神话。

3.例题：抗日战争期间，国民政府采取了哪些抗战政策？这些政策有何特点？

答案：国民政府采取了全面抗战、持久抗战、积极抗战的政策。这些政策的特点是坚决抵抗、全民动员、国际援助。

4.例题：抗日战争胜利后，中国共产党提出了“和平、民主、团结”的口号，这一口号有何意义？

答案：中国共产党提出的“和平、民主、团结”的口号，旨在巩固抗日战争的成果，推动国家向和平、民主、团结的方向发展。这一口号对于稳定国内局势，争取国际支持，实现国家独立和民族解放具有重要意义。

5.例题：抗日战争期间，中国抗日战争的特点是什么？

答案：中国抗日战争的特点包括：全民抗战、持久抗战、全面抗战、艰苦卓绝、英勇牺牲。这些特点体现了中国人民的抗日精神和民族凝聚力。板书设计①本文重点知识点：

-抗日战争爆发背景

-抗日战争的主要阶段

-抗日战争中的重大战役

-抗日战争的历史意义

②板书关键词：

-背景：日本侵华、国际形势、国内政治

-阶段：局部抗战、全面抗战、战略相持

-战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战

-意义：民族复兴、世界反法西斯战争贡献、中国近代史影响

③板书详细内容：

①抗日战争背景

-日本侵华：九一八事变、七七事变

-国际形势：二战爆发、世界反法西斯同盟

-国内政治：国共合作、政治改革

②抗日战争主要阶段

-局部抗战：东北抗联、淞沪会战

-全面抗战：卢沟桥事变、国共合作宣