第13课 拯救大熊猫教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）

PAGE1PAGE2第13课拯救大熊猫教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）课题第13课拯救大熊猫教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）课程基本信息1.课程名称：第13课拯救大熊猫教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升信息意识，认识信息技术在保护大熊猫中的应用。

2.培养计算思维，通过设计保护方案，锻炼逻辑推理能力。

3.增强问题解决能力，学会利用信息技术解决实际问题。

4.强化信息安全意识，了解网络资源的使用规范和责任。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握大熊猫保护的基本信息，理解信息技术在保护工作中的重要性。

2.熟练运用信息技术工具，设计有效的保护方案。

难点：

1.难点在于将信息技术与保护大熊猫的实际问题相结合，设计出既实用又创新的解决方案。

2.学生在运用信息技术时可能遇到的技术障碍和操作困难。

解决办法：

1.通过课堂讲解和示范，帮助学生理解信息技术在保护大熊猫中的应用场景。

2.设置小组合作任务，鼓励学生共同探讨和解决设计中的问题，提高团队协作能力。

3.提供技术支持，如提前准备操作指南或邀请信息技术专家进行现场指导，帮助学生克服技术障碍。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：学校信息平台、浙教版信息科技课程资源库。

3.信息化资源：大熊猫保护相关的图片、视频资料、在线互动地图。

4.教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动游戏、小组讨论工具。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示大熊猫的图片和视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道大熊猫吗？它们生活在哪里？面临什么问题？”

-引导学生思考信息技术在保护大熊猫中的作用，引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解大熊猫的基本信息，包括生活习性、分布范围、保护现状等。

-介绍信息技术在保护大熊猫中的应用，如监控、数据收集、公众教育等。

-分析信息技术在保护大熊猫中的优势和挑战。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一个与大熊猫保护相关的问题进行研究和设计。

-引导学生利用信息技术工具，如PPT、视频制作、在线地图等，进行方案设计。

-学生展示设计方案，分享设计思路和成果。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-学生围绕以下三个方面进行讨论：

-如何利用信息技术监控大熊猫的生存环境？

-如何通过公众教育提高人们对大熊猫保护的认识？

-如何利用大数据分析预测大熊猫的生存风险？

-举例回答：

-利用无人机监控大熊猫的活动轨迹。

-制作大熊猫保护宣传视频，通过社交媒体进行传播。

-收集大熊猫生存环境的数据，分析气候变化对大熊猫的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调信息技术在保护大熊猫中的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们认为信息技术对保护大熊猫有什么帮助？”

-总结本节课的重难点，如信息技术在保护大熊猫中的应用场景、设计创新解决方案等。

-鼓励学生在日常生活中关注环保问题，积极参与保护行动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大熊猫的生存现状与保护措施》

-《信息技术在生物多样性保护中的应用案例》

-《气候变化对生物多样性的影响》

-《我国生物多样性保护的法律法规与政策》

-《青少年如何参与生物多样性保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解大熊猫的生态习性、保护现状以及信息技术在生物多样性保护中的应用。

-学生可以尝试设计一个简单的保护大熊猫的公益广告，通过文字、图片、视频等多种形式展示。

-学生可以组织一次关于大熊猫保护的班级讨论或辩论赛，提高学生对保护工作的认识和参与度。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清洁河流等，亲身体验保护环境的实际行动。

3.知识点拓展

-生物多样性：学生可以学习生物多样性的概念、重要性以及威胁生物多样性的因素。

-生态平衡：了解生态平衡的原理，探讨人类活动对生态系统的影响。

-环境保护法律法规：了解我国环境保护的相关法律法规，培养学生的法律意识。

-可持续发展：学习可持续发展的理念，思考如何在日常生活中践行环保行为。

-信息技术的应用：研究信息技术在不同领域的应用，特别是如何利用科技手段保护生物多样性。板书设计①大熊猫保护基础知识

-大熊猫的学名：Ailuropodamelanoleuca

-生活习性：食竹、树栖、独居

-分布范围：中国四川、陕西、甘肃等山区

-保护级别：濒危物种

②信息技术在保护中的应用

-监控技术：无人机、红外相机

-数据收集与分析：GIS、遥感技术

-公众教育：网站、社交媒体、教育视频

③学生实践活动

-设计保护方案

-制作宣传材料

-小组讨论与展示课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大熊猫的故事》、《生物多样性的保护》

-视频资源：《大熊猫的生存挑战》、《科技改变生态》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看视频，深入了解大熊猫的生活习性和保护现状。

-学生可以尝试撰写一篇关于大熊猫保护的心得体会，分享自己的学习和感受。

-学生可以收集关于大熊猫保护的国际新闻或研究进展，了解全球保护工作的最新动态。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生参与线上或线下的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-学生可以尝试设计一个关于大熊猫保护的宣传海报或公益广告，提高公众对保护工作的关注。

-学生可以组成小组，进行大熊猫保护主题的调研活动，了解当地大熊猫保护工作的实际情况。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及回答问题的准确性。评价学生的课堂互动、提问和解决问题的能力。例如，通过学生回答问题的速度和正确率，评价他们对大熊猫保护知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的协作能力、沟通技巧和创意思维。通过小组展示的方案设计、宣传材料和讨论内容的深度，评价学生对信息技术应用的理解和实际操作能力。

3.随堂测试：设计小测验，测试学生对大熊猫保护知识和信息技术应用的掌握情况。包括选择题、简答题和实际问题解决题。通过测试成绩，了解学生对课程内容的理解程度和记忆效果。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后填写学习反思表，自我评估在课程中的表现和学习收获。同时，进行小组互评，让学生评价同伴的参与度和贡献，培养团队合作和评价能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和实践活动中的表现，教师提供具体的、建设性的反馈。例如，对于在小组讨论中表现突出的学生，给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，提供个别辅导和激励，帮助他们提高学习兴趣和参与度。教师的评价应注重学生的全面发展，包括知识技能、情感态度和价值观。反思改进措施:反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在课程中融入更多科技元素，如使用虚拟现实技术让学生体验大熊猫的生活环境，增强学习的趣味性和直观性。

2.强化实践操作：增加实践操作环节，让学生通过动手实践来加深对信息技术在保护大熊猫中的应用的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对大熊猫保护的兴趣不够或对信息技术的应用感到困难。

2.教学方式单一：目前的教学方式较为单一，主要依赖教师讲解，缺乏互动性和趣味性，可能不利于学生主动学习。

3.评价方式不够全面：评价方式主要集中在随堂测试，缺乏对学生综合能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：设计更