天津中考：语文必背知识点大全

天津中考：语文必背知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-容易读错的字音是中考常考内容。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”；“字帖（tiè）”，不读“tiě”。平时要多留意这类易读错的字词，可通过制作卡片，一面写字词，一面写读音，随时拿出来记忆。-多音字也是重点。像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音，要结合不同的词语去记忆它的不同读音。2.字词书写-一些形似字容易写错。例如“己（jǐ）、已（yǐ）、巳（sì）”，可以用口诀“开口己，半口已，闭口巳”来区分；“辨、辩、辫、瓣”，“辨”有辨别之意，用眼睛看所以是“讠”旁；“辩”与言辞有关，所以是“讠”旁；“辫”和头发有关，是“纟”旁；“瓣”和花朵等的部分有关，下面是“瓜”。-成语中的字词书写也不能马虎。比如“世外桃源”不能写成“桃园”，“谈笑风生”不能写成“声”。古诗词与文言文1.古诗词背诵-中考要求背诵的古诗词，一定要熟练掌握。像李白的《行路难·其一》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，不仅要会背，还要理解诗句的意思和诗人所表达的情感。-古诗词中的名句是重点考查对象。比如“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；“但愿人长久，千里共婵娟”表达了苏轼对亲人的思念和对天下人的美好祝愿。2.文言文理解与背诵-文言文的实词、虚词含义要牢记。以《岳阳楼记》为例，“微斯人，吾谁与归”中“微”是“如果没有”的意思，“归”是“归依”的意思；“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思。-文言文的特殊句式也要掌握。像“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”；“贤哉，回也”是主谓倒装句，正常语序是“回也，贤哉”。-中考要求背诵的文言文也要滚瓜烂熟。比如《醉翁亭记》，要理解文中描写的滁州山水之美和百姓游乐的场景，以及作者与民同乐的情怀。阅读理解1.现代文阅读-记叙文阅读，要把握文章的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。比如在一篇写童年往事的记叙文中，通过分析六要素，能更好地理解文章的内容。-说明文阅读，要了解说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子（如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体地说明了我国石拱桥的特点）、列数字（“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，用具体的数字准确地说明了赵州桥的规模）、打比方（“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，把石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状）等。-议论文阅读，要找出文章的论点、论据和论证方法。论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是用来证明论点的材料，论证方法有举例论证（如“举了爱迪生发明电灯的例子，证明了成功需要坚持不懈的努力”）、道理论证（引用名人名言来证明论点）、对比论证（将正面和反面的观点或事例进行对比，突出论点）等。2.文言文阅读-除了前面提到的实词、虚词和特殊句式，还要能准确翻译文言文句子。翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，“信”是准确无误，“达”是通顺流畅，“雅”是有文采。比如“温故而知新，可以为师矣”翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了”。写作1.命题作文-要认真审题，理解题目的含义和要求。比如题目“难忘的一件事”，“难忘”是关键词，要写一件给自己留下深刻印象的事情。-确定立意，也就是文章要表达的中心思想。可以是通过这件事得到了成长，或者感受到了某种情感。-构思文章结构，可以采用总分总、总分、分总等结构。比如开头可以通过回忆引出这件难忘的事，中间详细叙述事情的经过，结尾总结这件事给自己的启示。2.半命题作文-先补充题目，要选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“____的滋味”，可以补充“成长”“失败”“成功”等。-同样要确定立意和构思结构，与命题作文类似。3.材料作文-仔细阅读材料，提炼出材料的主旨。比如材料讲述了一只蜗牛为了实现梦想，坚持不懈地努力，最后到达了目的地。主旨可能就是要坚持梦想，努力奋斗。-根据主旨确定写作方向，然后进行写作。语言运用1.病句辨析与修改-常见的病句类型有语序不当（如“他完成了一次又一次的艰巨任务”，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”）、搭配不当（“主谓搭配不当，如‘他的写作水平明显改进了’，应把‘改进’改为‘提高’”）、成分残缺（“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”）、表意不明（“开刀的是他父亲”，有歧义，不知道是他父亲给别人开刀还是别人给父亲开刀）等。-修改病句时要遵循不改变原意的原则，尽量少改动。2.修辞方法-要掌握常见的修辞方法，如比喻（“她的脸像红苹果”）、拟人（“小鸟在枝头欢快地歌唱”）、排比（“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌