西藏高考：英语重点基础知识点归纳

西藏高考：英语重点基础知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.核心动词-常见及物动词：像“offer”，常见用法“offersb.sth.=offersth.tosb.”，比如“Heofferedmeabook.=Heofferedabooktome.”（他给了我一本书）；“provide”，用法“providesb.withsth.=providesth.forsb.”，例如“Thehotelprovidesguestswithfreebreakfast.=Thehotelprovidesfreebreakfastforguests.”（酒店为客人提供免费早餐）。-不及物动词：如“happen”，表示“发生”，常用句型“Ithappenedthat...”，如“IthappenedthatImetmyoldfriendinthestreet.”（碰巧我在街上遇到了我的老朋友）；“occur”也有“发生”的意思，常用搭配“sth.occurstosb.”，表示“某人突然想起某事”，例如“Agoodideaoccurredtome.”（我突然想到一个好主意）。2.形容词和副词-形容词的位置：多个形容词修饰名词时，顺序一般是限定词（如冠词、指示代词等）+描绘性形容词（如大小、长短、新旧等）+颜色+国籍+材料+名词。比如“abeautifulsmallredChinesewoodentable”（一张漂亮的小红中国木桌）。-副词的用法：“hard”和“hardly”，“hard”作为副词表示“努力地，猛烈地”，如“Heworkshard.”（他努力工作）；“hardly”表示“几乎不”，如“Hehardlyevergoestothecinema.”（他几乎从不去看电影）。3.介词-表示时间的介词：“in”用于表示较长的时间，如“inthemorning/afternoon/evening”（在上午/下午/晚上），“inJanuary”（在一月）；“on”用于具体的某一天，如“onSunday”（在周日），“onMay1st”（在五月一日）；“at”用于具体的时间点，如“at3o'clock”（在三点钟）。-表示地点的介词：“in”表示在较大的范围，如“inBeijing”（在北京）；“on”表示在物体表面，如“onthetable”（在桌子上）；“at”表示在较小的地点，如“atthebus-stop”（在公交车站）。语法部分1.时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与“usually”“often”“always”“sometimes”等时间状语连用。例如“Heusuallygetsupat6:30.”（他通常六点半起床）。-表示客观事实或普遍真理，如“Theearthgoesaroundthesun.”（地球绕着太阳转）。-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday”“lastweek”“in2020”等时间状语连用。例如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”（我上周末去看望了我的祖父母）。-规则动词的过去式一般是在动词原形后加“-ed”，如“work-worked”；不规则动词有特殊的变化，如“go-went”，“see-saw”等。-现在进行时-表示现在正在进行的动作，常与“now”“atpresent”等时间状语连用。例如“Look!Theyareplayingfootball.”（看！他们正在踢足球）。-构成是“be+动词的现在分词”，现在分词的构成规则：一般情况下直接加“-ing”，如“play-playing”；以不发音的“e”结尾的动词，去“e”加“-ing”，如“write-writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加“-ing”，如“run-running”。-现在完成时-表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与“already”“yet”“just”“ever”“never”等时间状语连用。例如“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”（我已经完成了我的作业）。-构成是“have/has+过去分词”，规则动词的过去分词和过去式形式相同，不规则动词有特殊形式，如“do-done”，“break-broken”等。2.语态-主动语态和被动语态的转换：被动语态的构成是“be+过去分词”。例如主动句“Thestudentscleantheclassroomeveryday.”（学生们每天打扫教室），变为被动句是“Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.”（教室每天被学生们打扫）。-不同时态的被动语态：一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”；现在完成时的被动语态是“have/hasbeen+过去分词”等。3.从句-定语从句-关系代词“who”“whom”“whose”“which”“that”的用法。“who”指人，在从句中作主语，如“Theboywhoisstandingthereismybrother.”（站在那里的男孩是我的弟弟）；“whom”指人，在从句中作宾语，如“ThemanwhomImetyesterdayisadoctor.”（我昨天遇到的那个人是一位医生）；“whose”表示所属关系，如“Thegirlwhosehairislongismyclassmate.”（头发长的那个女孩是我的同学）；“which”指物，在从句中作主语或宾语，如“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.”（我昨天买的那本书很有趣）；“that”既可以指人也可以指物，在很多情况下可以和“who”“which”互换，但在一些特殊情况下有区别，如在“all,everything,nothing”等不定代词作先行词时，只能用“that”，如“Allthathesaidistrue.”（他说的所有话都是真的）。-宾语从句-语序要用陈述句语序。例如“Doyouknowwherehelives?”（你知道他住在哪里吗？），不能说成“Doyouknowwheredoeshelive?”。-时态：如果主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态，但如果从句表示客观事实或普遍真理，时态不变。如“Hesaidthattheearthisround.”（他说地球是圆的）。句型部分1.祈使句-以动词原形开头，用来表达命令、请求、建议等语气。例如“Openthewindow,please.”（请打开窗户）；“Don'tbelateagain.”（不要再迟到了）。2.感叹句-两种基本结构：“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”，如“Whatabeautifulfloweritis!”（多么漂亮的一朵花啊！）；“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”，如“Whatbeautifulflowerstheyare!”（多么漂亮的花啊！）；“How+形容词/副词+其他成分！”，如“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊！）。3.强调句-结构是“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”。例如原句“Hemetanoldfriendintheparkyesterday.”，强调“anoldfriend”时，变为“Itwas