西藏中考：语文必背知识点归纳

西藏中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、字词积累1.字词读音那些容易读错的字词是重点。像“氛围”的“氛”，正确读音是“fēn”，可别读成“fèn”；“埋怨”的“埋”应读“mán”，而非“mái”。还有一些多音字，比如“载”，“记载”里读“zǎi”，“载重”中就念“zài”。同学们在复习时，一定要把课本后面的字词表以及平时练习中遇到的易读错字整理出来，反复去读去记。2.字词书写书写规范很关键。“烦躁”的“躁”不能写成“燥”，“干燥”的“燥”是火字旁，和干热有关；而“烦躁”的“躁”是足字旁，与心情有关。“家具”不能写成“家俱”，“具”有器具的意思。对于一些形似字，像“己、已、巳”，可以用口诀“开口己，半口已，闭口巳”来区分。3.词语释义与运用不仅要理解词语的基本意思，还要知道怎么在句子里用。“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。不能用在向老师、长辈请教的语境中。“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是首先、第一个的意思。平时要多通过造句、阅读来加深对词语的理解和运用。二、古诗词与文言文1.古诗词背诵与理解课本要求背诵的古诗词必须滚瓜烂熟。像李白的《行路难·其一》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的信心和追求。在理解诗词时，要结合诗人的生平经历和创作背景。杜甫的《春望》，创作于安史之乱时期，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”就饱含了诗人对国家命运的忧虑和对家人的思念。在背诵的同时，要能准确默写，注意一些易错字，如“萧关逢候骑”的“候”不能写成“侯”。2.文言文实词与虚词实词方面，“汤”在古文中常指热水，“媵人持汤沃灌”中的“汤”就是这个意思。“走”是跑的意思，“两股战战，几欲先走”。虚词“之”的用法很多，“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志。要把课本中文言文里的实词、虚词整理出来，结合例句去理解记忆。3.文言文翻译与理解翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，“达”是通顺，“雅”则是有文采。翻译时要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。“忠之属也，可以一战”中“可以”是“可以凭借”的意思，和现在的“可以”不同。理解文言文要把握文章的主旨和作者的情感。《岳阳楼记》表达了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。三、现代文阅读1.记叙文阅读要能概括文章的主要内容。可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。分析人物形象要从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手。在《背影》中，父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作描写，体现了父亲对儿子深沉的爱。理解文章的主题要结合文章的时代背景和作者的写作意图。还要注意文章的线索，如《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，贯穿全文。2.说明文阅读明确说明对象及其特征。《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。了解说明顺序，有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《苏州园林》采用了逻辑顺序，从整体到局部介绍苏州园林的特点。掌握说明方法及其作用，如列数字“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，使说明更准确具体。3.议论文阅读找出文章的论点，论点是作者对所论述问题的见解和主张。有的论点在文章开头提出，如《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”。分析论据，论据分为事实论据和道理论据。事实论据如“文天祥拒绝降元”，道理论据如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。还要掌握论证方法及其作用，如举例论证“举了爱迪生发明电灯的例子，具体有力地论证了‘天才是99%的汗水加1%的灵感’的观点”。四、写作1.立意与选材立意要深刻、新颖。可以从生活中挖掘有意义的主题，比如从一次参加志愿者活动中，领悟到帮助他人的快乐和自身的价值。选材要真实、典型、新颖。写“亲情”主题，不要总是写生病时父母送自己去医院，可以写父母在自己遇到挫折时的一次深夜长谈。2.结构安排可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，吸引读者。可以用悬念式开头，如“我手里紧紧握着那张皱巴巴的纸条，上面的字迹早已模糊，可我的心却像被一只无形的手揪着，因为这纸条背后藏着一个秘密……”中间部分要条理清晰，可以用小标题或者段落序号来划分层次。结尾要总结全文，升华主题。3.语言表达语言要通顺、流畅、生动。可以运用一些修辞手法，如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”运用比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的生机勃勃。还可以引用一些名言警句、诗词来增添文采。五、综合性学习1.信息提取与概括从材料中提取关键信息，然后进行概括。如果材料是关于某一事件的报道，要提取出事件的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素，再进行概括。对于图表类材料，要关注图表的标题、数据的变化趋势等。2.语言表达与运用根据不同的情境进行语言表达。如果是邀请他人参加活动，语言要礼貌、诚恳。“尊敬的[姓名]老师，您好！我们班将于[具体时间]在[具体地点]举办[活动名称]活动，诚挚地邀请您参加，期待您的到来！”如果是发表观点，要观点明确，理由充分。3.活动设计与策划设计活动要考虑活动的主题、目的、形式和步骤。如果以“保护野生动物”为主题，可