2026年高考语文百校联考冲刺考试卷及答案（八）

2026年高考语文百校联考冲刺考试卷及答案（八）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化自信是民族复兴的精神支撑，是凝聚民族力量、引领国家发展的精神旗帜。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，共同构成了中国特色社会主义文化的主体，是涵养文化自信的重要源泉。在新时代，坚定文化自信，既要坚守文化根脉，传承好中华优秀传统文化，也要传承红色基因，弘扬革命文化，更要立足当下，发展社会主义先进文化，让文化自信成为推动民族复兴的强大动力。中华优秀传统文化是文化自信的根基。从“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到“自强不息，厚德载物”的精神追求；从“天下大同，协和万邦”的处世之道，到“修身齐家治国平天下”的价值理念，中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想智慧、人文精神和道德规范，历经千年传承，依然具有强大的生命力。传承中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要取其精华、去其糟粕，实现创造性转化、创新性发展，让传统文化与新时代发展同频共振，彰显其时代价值。革命文化是文化自信的重要组成部分。革命文化诞生于革命战争年代，是中国共产党领导人民在艰苦卓绝的斗争中形成的精神财富，包括井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。这些精神财富，承载着中国共产党人的初心和使命，蕴含着忠诚、勇敢、奋斗、奉献的核心内涵，是激励中国人民不断前进的强大精神动力。传承红色基因，弘扬革命文化，能让我们牢记历史、不忘初心，增强民族自豪感和责任感，为文化自信注入红色力量。材料二：当前，我国文化自信建设取得了显著成效，中华优秀传统文化得到广泛传播，革命文化深入人心，社会主义先进文化蓬勃发展，文化软实力不断提升。但同时，文化自信建设也面临一些挑战：西方文化思潮的冲击，导致部分青少年对本土文化认同不足；传统文化传承创新力度不足，部分传统文化形式难以适应当代人的审美需求；文化传播方式不够新颖，难以满足不同群体的文化需求；文化产业发展不均衡，优质文化产品供给不足。坚定文化自信，推动文化高质量发展，需要多措并举、协同发力。一是要深化文化传承，深入挖掘中华优秀传统文化和革命文化的时代价值，推动其与社会主义先进文化深度融合。二是要创新文化传播，充分利用新媒体、新技术，打造优质文化IP，拓宽传播渠道，让文化传播更具吸引力和感染力。三是要强化文化创新，鼓励文化创作者立足时代、扎根人民，推出更多兼具思想性、艺术性、观赏性的文化产品，满足人民日益增长的精神文化需求。四是要加强文化教育，将传统文化和革命文化融入教育体系，培养青少年的文化认同和文化自信，让文化自信代代相传。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文化自信是民族复兴的精神支撑，中国特色社会主义文化由中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化构成。

B.中华优秀传统文化蕴含丰富的思想智慧和道德规范，历经千年传承，依然具有强大生命力，是文化自信的根基。

C.革命文化诞生于革命战争年代，是中国共产党领导人民在斗争中形成的，包括井冈山精神、长征精神等精神财富。

D.我国文化自信建设已取得全面成功，传统文化广泛传播，革命文化深入人心，不存在任何挑战和不足。

根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.传承中华优秀传统文化，只需简单复制粘贴，就能实现其创造性转化、创新性发展，彰显时代价值。

B.革命文化承载着中国共产党人的初心和使命，是激励中国人民不断前进的唯一精神动力。

C.西方文化思潮的冲击，是我国文化自信建设面临的唯一挑战，导致青少年对本土文化认同不足。

D.推动文化高质量发展，需要深化文化传承、创新文化传播、强化文化创新、加强文化教育，多措并举。

下列选项中，最能体现材料一“革命文化是文化自信的重要组成部分”这一观点的一项是（3分）（）

A.某地举办“中华经典诵读”活动，让青少年感受传统文化的魅力，增强文化认同。

B.某革命纪念馆开展“红色研学”活动，组织学生参观革命旧址，传承红色基因。

C.某电视台推出传统文化节目，通过现代演绎方式，让传统文化走进大众视野。

D.某企业打造文创产品，将传统文化元素融入现代设计，提升产品的文化内涵。

请简要概括材料二的主要内容。（4分）结合两则材料，谈谈新时代应如何坚定文化自信，推动文化高质量发展。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#老巷里的时光王清铭老巷藏在城市的褶皱里，青石板路被岁月磨得光滑发亮，踩上去发出“咯吱咯吱”的声响，像是在诉说着过往的故事。巷子里的老房子，青砖灰瓦，飞檐翘角，墙上爬满了翠绿的爬山虎，在时光的浸润中，沉淀出一种温润的烟火气。我小时候，常跟着奶奶在老巷里穿梭。清晨，天刚蒙蒙亮，巷子里就热闹起来。卖早点的吆喝声、自行车的叮铃声、老人的谈笑声，交织在一起，构成了老巷最动听的晨曲。奶奶牵着我的手，走过一家家店铺，买上两个热气腾腾的包子，或是一碗香甜的豆浆，热气氤氲中，满是幸福的味道。巷子里的邻居，大多是相处了几十年的老街坊，彼此熟悉得像家人。谁家有困难，大家都会主动帮忙；谁家做了好吃的，总会端一碗分给邻里。有一次，我不小心摔破了膝盖，邻居张奶奶看到后，赶紧拉我到她家，用碘伏给我消毒，还拿出糖果哄我，那温暖的触感，至今还留在我的记忆里。老巷里的时光，慢而温柔，没有城市的喧嚣与浮躁，只有人与人之间的真诚与善意。午后的老巷，格外安静。阳光透过树叶的缝隙，洒在青石板路上，形成斑驳的光影。老人们坐在巷口的石凳上，晒着太阳，聊着家常，手里慢悠悠地摇着蒲扇，脸上满是安详。孩子们在巷子里追逐嬉戏，笑声清脆，回荡在巷子里的每一个角落。偶尔有猫或狗，懒洋洋地躺在路边，晒着太阳，一动不动，享受着这份惬意与安宁。后来，城市发展越来越快，高楼大厦拔地而起，很多老房子被拆迁，老巷也渐渐变得冷清。我离开了老巷，搬到了新的小区，却总忘不了老巷里的时光。忘不了青石板路的光滑，忘不了老房子的烟火气，忘不了街坊邻里的温暖，更忘不了奶奶牵着我的手，走过巷子里的点点滴滴。去年夏天，我特意回到老巷，发现老巷并没有完全消失，只是比以前更安静了。部分老房子被修缮一新，保留了原来的风貌，墙上的爬山虎依旧翠绿，青石板路依旧光滑。巷口的石凳还在，只是再也没有看到老人们聊天的身影；熟悉的店铺大多已经关门，只剩下几家老字号，还在坚守着这份烟火气。我沿着青石板路慢慢走着，踩在上面，依旧能听到“咯吱咯吱”的声响，仿佛又回到了小时候。时光匆匆，老巷在岁月的流转中，渐渐老去，却承载着我最珍贵的回忆，也承载着一座城市的烟火气与文化根脉。它提醒着我，无论城市发展多快，都不能忘记来时的路，不能丢掉那些最本真的温暖与美好。下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.老巷是文章的核心意象，青石板路、青砖灰瓦的老房子、爬山虎等元素，营造出温润的烟火气，承载着作者的回忆。

B.清晨的老巷热闹非凡，吆喝声、叮铃声、谈笑声交织，展现了老巷的生机与活力，也体现了邻里之间的和睦。

C.作者离开老巷后，老巷完全消失，只剩下模糊的回忆，表达了作者对老巷消失的惋惜与无奈。

D.老巷不仅承载着作者的个人回忆，也承载着一座城市的烟火气与文化根脉，具有深刻的文化意义。

下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇将老巷比作城市的“褶皱”，生动形象地写出了老巷藏在城市深处、不被打扰的特点，奠定全文怀旧的基调。

B.文中细节描写细腻，如奶奶买早点、张奶奶给“我”消毒、老人们晒太阳等场景，生动展现了老巷的烟火气与温暖。

C.文章运用对比手法，将小时候热闹的老巷与后来冷清的老巷对比，突出了城市发展对老巷的冲击，表达了作者的惋惜之情。

D.文章语言华丽，辞藻丰富，大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力，体现了深厚的文字功底。

老巷在作者心中具有怎样的意义？请简要分析。（6分）文章结尾写道：“它提醒着我，无论城市发展多快，都不能忘记来时的路，不能丢掉那些最本真的温暖与美好。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤不能言。轼宽其禁约，使得尽其技。巡铺内侍每摧辱举子，轼奏请禁之。轼性放达，好养生，不为人害，而卒不免于祸。绍圣初，御史论轼掌内外制日，所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻贬惠州安置，再贬儋州。轼在儋州，居无室，偃息于桄榔林中，与黎人杂处，亦甘之。徽宗立，移廉州，改舒州团练副使，徙永州。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。（节选自《宋史·苏轼传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.生十年/父洵游学四方/母程氏亲授以书/闻古今成败/辄能语其要/程氏读《范滂传》/慨然太息/轼请曰/轼若为滂/母许之乎/

B.生十年/父洵游学四方/母程氏亲授以书/闻古今成败辄/能语其要/程氏读《范滂传》/慨然太息/轼请曰/轼若为滂/母许之乎/

C.生十年/父洵游学四方/母程氏亲授以书/闻古今成败/辄能语其要/程氏读《范滂传》慨然/太息轼请曰/轼若为滂/母许之乎/

D.生十年/父洵游学四方/母程氏亲授以书/闻古今成败辄/能语其要/程氏读《范滂传》慨然/太息轼请曰/轼若为滂/母许之乎/

下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“礼部”，古代官署，掌管典礼、科举、学校等事务，试礼部即参加礼部主持的科举考试。

B.“殿试”，古代科举考试的最高级别，由皇帝亲自主持，录取者分为三甲，乙科是三甲中的第三等。

C.“权知”，古代官职用语，意思是暂代主管某官职，“权知礼部贡举”即暂代礼部贡举之职。

D.“儋州”，古代地名，今海南儋州，苏轼曾被贬至此，在当地传播文化，影响深远。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.苏轼自幼聪慧，深受母亲影响。他十岁时由母亲传授读书，能讲述古今成败的关键；面对《范滂传》，他立志向范滂学习，得到母亲的支持。

B.苏轼才华出众，深受欧阳修赏识。嘉祐二年科举，他的文章虽被误判为第二，但仍以《春秋》对义居第一；欧阳修甚至表示要为他“避出一头地”。

C.苏轼心系百姓，勇于担当。在徐州任上，面对洪水，他拒绝富民出城，亲自带领军民筑堤守城，过家不入，最终保全了徐州城。

D.苏轼仕途顺遂，一生平安。他从七品官逐步升迁，虽曾被贬，但很快被召回，最终在常州病逝，享年六十六岁，一生无大的坎坷。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

结合原文，简要概括苏轼的人物形象特点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联以锦瑟起兴，“无端五十弦”既写锦瑟的形制，也暗含岁月流逝、年华易逝的感慨，为全诗奠定伤感的基调。

B.颔联化用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，既表达了对美好事物的痴迷，也抒发了壮志难酬、理想破灭的悲怆。

C.颈联“沧海月明”“蓝田日暖”两个意象，营造出清丽幽远的意境，写出了诗人对美好事物的向往与追求。

D.尾联直抒胸臆，感叹往事已成追忆，当时却茫然无知，表达了诗人对过往岁月的惋惜与无奈，情感真挚深沉。

这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）《论语·为政》中，“________________，________________”两句强调学习与思考相结合，才能有所收获。李白《蜀道难》中，“________________，________________”两句描写蜀道山峰高耸、崖壁陡峭，惊险异常。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________________，________________”两句描写沙场阅兵的壮阔场面，抒发了诗人的报国情怀。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。文化是一个民族的精神命脉，文化自信是一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化自信，不仅关系到文化自身的传承与发展，更关系到民族的复兴、国家的强盛。在新时代，我们要坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，让文化成为推动国家发展的强大动力。传承中华优秀传统文化，要深入挖掘其时代价值。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。我们要摒弃过时的形式，赋予传统文化新的时代内涵，让传统文化与现代生活相适应、与现代文明相协调，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。弘扬革命文化，要传承红色基因，赓续红色血脉。革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中形成的宝贵精神财富，是激励我们前行的强大精神动力。我们要铭记革命历史，传承革命精神，让红色基因融入血脉、代代相传，让革命文化成为凝聚民族力量、激发爱国热情的重要载体。发展社会主义先进文化，要立足时代、扎根人民。社会主义先进文化源于人民、为了人民、服务人民，要反映时代风貌，回应时代需求，推出更多贴近人民生活、符合人民期待的文化产品，满足人民日益增长的精神文化需求，增强人民的文化获得感和幸福感。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.命脉积淀摒弃赓续

B.灵魂沉淀抛弃延续

C.命脉沉淀抛弃赓续

D.灵魂积淀摒弃延续

文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.坚定文化自信，不仅关系到文化自身的传承与发展，更关系到民族的复兴、国家的强盛。

B.坚定文化自信，不仅关系到国家的强盛、民族的复兴，更关系到文化自身的传承与发展。

C.坚定文化自信，既关系到文化自身的传承与发展，也关系到民族的复兴、国家的强盛。

D.坚定文化自信，既关系到国家的强盛、民族的复兴，也关系到文化自身的传承与发展。

请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。①________________，是民族复兴的精神支撑，是凝聚民族力量的精神纽带。一个民族如果没有文化自信，就难以在世界民族之林中立足，难以实现自身的发展与进步。因此，坚定文化自信，是新时代赋予我们的重要使命。坚定文化自信，需要传承中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是文化自信的根基，蕴含着丰富的思想智慧和道德规范，是中华民族的精神财富。②________________，要深入挖掘传统文化的时代价值，实现创造性转化、创新性发展，让传统文化在新时代焕发生机。坚定文化自信，需要弘扬革命文化。革命文化是文化自信的重要组成部分，承载着红色基因，蕴含着革命精神。要铭记革命历史，传承革命精神，让红色基因代代相传，③________________，为民族复兴提供强大精神动力。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请结合文段内容，概括坚定文化自信的重要意义，要求语言简洁、准确，不超过70个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）文化自信，是一个民族在文化发展中积淀的精神底气，是一个国家在世界舞台上彰显的文化力量。从中华优秀传统文化的千年传承，到革命文化的红色基因，再到社会主义先进文化的蓬勃发展，文化自信始终是激励我们前行的精神动力。在新时代，有人认为，文化自信就是固守传统文化，拒绝外来文化；也有人认为，文化自信就是大胆借鉴外来文化，否定本土文化。请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文百校联考冲刺考试卷（八）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）D（3分）【解析】“我国文化自信建设已取得全面成功，不存在任何挑战和不足”错误，材料二明确指出“文化自信建设也面临一些挑战”，并非全面成功、无任何不足。D（3分）【解析】A项“只需简单复制粘贴”错误，材料一指出传承传统文化要取其精华、去其糟粕，实现创造性转化、创新性发展，并非简单复制；B项“唯一精神动力”错误，革命文化是重要精神动力，并非唯一；C项“唯一挑战”错误，西方文化思潮的冲击是挑战之一，并非唯一，且“导致青少年对本土文化认同不足”是部分现象，并非全部。B（3分）【解析】B项开展红色研学活动，传承红色基因，体现了革命文化的重要性，符合材料一观点；A、C、D三项均围绕中华优秀传统文化展开，不符合“革命文化”的核心观点。（4分）材料二主要阐述了我国文化自信建设取得的显著成效（1分），同时指出当前文化自信建设面临的西方文化冲击、传承创新不足等挑战（2分），并提出深化文化传承、创新文化传播等针对性应对措施（1分）。（意思对即可）（4分）①坚守文化根脉，传承中华优秀传统文化，取其精华、去其糟粕，实现创造性转化、创新性发展；②传承红色基因，弘扬革命文化，让红色基因融入血脉、代代相传；③立足时代、扎根人民，发展社会主义先进文化，推出优质文化产品；④创新文化传播方式，打造文化IP，拓宽传播渠道，增强文化吸引力；⑤加强文化教育，将传统文化和革命文化融入教育体系，培养青少年文化自信。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）C（3分）【解析】“老巷完全消失”错误，原文明确说“老巷并没有完全消失，只是比以前更安静了”，部分老房子被修缮一新，保留了原来的风貌。D（3分）【解析】“文章语言华丽，辞藻丰富，大量运用比喻、拟人等修辞手法”错误，本文语言质朴平实，情感真挚，以细节描写为主，没有华丽辞藻的堆砌，修辞手法的运用也较为简洁自然。（6分）①是作者童年美好回忆的载体，承载着作者与奶奶相处的点滴、与街坊邻里的温暖，是作者心中最珍贵的记忆寄托（2分）；②是城市烟火气的象征，青石板路、老房子、街坊情谊，展现了城市最本真的温暖与美好（2分）；③是城市文化根脉的体现，承载着一座城市的历史与文化，提醒人们不忘来时的路（2分）。（意思对即可）（6分）①城市发展是时代的必然，高楼大厦的崛起是城市进步的体现，但不能以牺牲老巷这样的文化载体为代价（2分）；②老巷承载着人与人之间的真诚善意、城市的烟火气与文化根脉，这些是最本真的温暖与美好，是不能丢掉的精神财富（2分）；③这句话表达了作者对老巷的珍视，也呼吁人们在城市发展中，坚守文化根脉，留住温暖与美好，实现城市发展与文化传承的协同推进（2分）。（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）A（3分）【解析】断句思路：“闻古今成败”主谓完整，后面断开，排除B、D；“程氏读《范滂传》”“慨然太息”是两个连续的动作，中间断开，“轼请曰”独立成句，排除C。译文：苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败的故事，就能说出其中的要点。程氏读《范滂传》，感慨叹息，苏轼请教说：“我如果成为范滂，母亲会允许吗？”B（3分）【解析】“乙科是三甲中的第三等”错误，殿试录取者分为三甲，一甲赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身，乙科属于二甲，并非三甲中的第三等。D（3分）【解析】“苏轼仕途顺遂，一生平安”“一生无大的坎坷”错误，原文明确说苏轼“卒不免于祸”，曾被贬英州、惠州、儋州，仕途坎坷，并非顺遂平安。（8分）（1）富人们出城，百姓都会动摇，我和谁一起守城？我在这里，洪水决不能冲毁城池。（“出”“动摇”“吾谁与守”“败”各1分，句意通顺4分）（2）苏轼在堤上搭建茅屋居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。（“庐”“过”“分堵”“卒”各1分，句意通顺4分）（3分）①才华出众，深受赏识：科举成绩优异，文章得到欧阳修赏识，被赞“避出一头地”；②心系百姓，勇于担当：徐州抗洪时，坚守城池，带领军民筑堤，保全城池；③性格放达，随遇而安：被贬儋州时，居无定所，与黎人杂处，依然安然处之；④孝顺懂事，志向远大：自幼受母亲教诲，立志向范滂学习，坚守初心。（每点1分，答出3点即可，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）C（3分）【解析】“写出了诗人对美好事物的向往与追求”错误，颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，营造出清丽而伤感的意境，抒发的是诗人对美好事物逝去的惋惜与怅惘，并非单纯的向往与追求。（6分）①对年华易逝、往事追忆的惋惜之情：首联“一弦一柱思华年”，借锦瑟抒发对过往年华的追忆与惋惜；②对美好事物消逝、理想破灭的怅惘之情：颔联化用典故，颈联借“珠有泪”“玉生烟”，抒发美好事物难以挽留、理想未能实现的怅惘；③对人生境遇的感慨与无奈：尾联感叹往事已成追忆，当时却茫然无知，表达对人